兒童智力低下是由于大腦發(fā)育障礙，整個精神活動發(fā)育不健全導(dǎo)致的。突出表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力差，在日常生活中很難自理。導(dǎo)致兒童智力低下的原因有分別是遺傳因素、運動因素和心理因素等；望子成龍望女成鳳是每個家長都有的心愿，但是孩子智力低下卻讓家長們深深的感覺到絕望。其實只要治療及時，智力低下的孩子也可以正常的成長，平安健康的度過一生。

【課程名稱】：兒童智力低下康復(fù)培訓(xùn)

【教學(xué)目標(biāo)】：

提升特殊兒童的獨立生活技能、學(xué)習(xí)、交流能力；攜手家長、共同成長、互相陪伴孩子；讓孩子能夠回歸正常的生活環(huán)境

【教學(xué)優(yōu)勢】：

1、以專業(yè)的評估系統(tǒng)，針對孩子制定個性化的康復(fù)方案；開設(shè)的特色課程，提供多種豐富的課程；

2、擁有開設(shè)有無障礙教學(xué)區(qū)；每個中心都設(shè)置集體教學(xué)大教室，個別化教學(xué)中、小教室。

【訓(xùn)練詳情】：

1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來刺激對外界的感知覺；

2、語言專項訓(xùn)練：通過講故事、讀兒歌，讓兒童反復(fù)重復(fù)家長所敘述的事情，例如敘述故事、讀兒歌、記卡片、認(rèn)字游戲等，通過反復(fù)的語言刺激幫助兒童完成語言康復(fù)訓(xùn)練；

3、注意力專項訓(xùn)練：可以進(jìn)行訓(xùn)練專注力的游戲，如把各種顏色的豆子分開；

4、記憶力專項訓(xùn)練：可以教兒童認(rèn)卡片上的小動物或食品，通過反復(fù)刺激增加記憶力；

5、訓(xùn)練社交能力和生活自理能力：訓(xùn)練穿衣服、脫衣服以及自主排便、排尿習(xí)慣，經(jīng)常帶兒童參加一定社交活動，從而達(dá)到提高生活質(zhì)量的目的。

【教學(xué)環(huán)境】：

【造成孩子智力低下的原因】：

1、遺傳因素：

比如孩子父母或者是三代以內(nèi)的直系親屬，存在有特殊的基因?qū)е轮橇Πl(fā)育異常，這時會通過遺傳因素傳遞給孩子，導(dǎo)致出現(xiàn)智力低下的情況，這種情況下很難通過后天的治療得到緩解；

2、大腦發(fā)育受損：

要注意可能是在妊娠期間、生產(chǎn)的過程當(dāng)中，以及出生之后存在有缺氧或者是缺血缺氧性改變，導(dǎo)致大腦發(fā)育受到損傷，從而影響智力發(fā)育，導(dǎo)致出現(xiàn)智力低下；

3、其他原因：

要注意如果是后天存在有顱腦的外傷、腦腫瘤、腦血管畸形、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的感染導(dǎo)致出現(xiàn)并發(fā)癥，這種情況下也可以引起出現(xiàn)智力低下的表現(xiàn)。

【老師介紹】：

春天老師：

從事兒童康復(fù)工作多年，曾參加應(yīng)用心理發(fā)展中心兒童注意力指導(dǎo)系統(tǒng)培訓(xùn)。多次參加殘聯(lián)自閉癥/智力低下培訓(xùn)。

擅長腦性癱瘓、兒童孤獨癥、言語障礙、認(rèn)知障礙、精神發(fā)育遲滯、腦外傷后遺癥以及其他伴有肢體、智力殘疾的兒童康復(fù)。讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

COCO老師：

從事兒童康復(fù)工作多年，在重慶師范大學(xué)特教中心進(jìn)修過，曾參加應(yīng)用心理發(fā)展中心兒童注意力指導(dǎo)系統(tǒng)培訓(xùn)。參加過殘聯(lián)組織的自閉癥，智力低下課程的多次培訓(xùn)。

主要做智力、自閉癥、發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、語言認(rèn)知等訓(xùn)練，也擅長智力gesell評估、兒童韋氏評估等。