總結(jié)概括能力是指個體在理解、分析和處理信息時，能夠有效地提煉、整合和表達關鍵信息的能力。這種能力對于個人的學習、工作和社交都具有重要意義。總結(jié)概括能力在日常生活和學習中發(fā)揮著重要作用。例如，在閱讀一篇文章或一本書時，我們需要通過總結(jié)概括來理解文章的主題、觀點和論證過程。

【課程名稱】：少兒總結(jié)概括能力訓練

【課程對象】：

2-10歲所有總結(jié)概括能力提升的兒童

【課程內(nèi)容】：

1.語言故事復述：父母引導孩子用自己的語言復述身邊發(fā)生的故事或閱讀過的內(nèi)容。

2.書面縮寫練習：提供較長的文章或段落，讓孩子進行縮寫或總結(jié)。

3.課題擴充法：從文章的題目入手，讓孩子先理解題目的字面意思，再根據(jù)文章內(nèi)容將題目擴展成一句完整的話，并逐步豐滿表達。

4.摘句法：針對寫景狀物類文章，引導孩子找出文章中的中心句或總起句，并通過這些句子概括文章的主要內(nèi)容。

5.段意合并法：先讓孩子概括每段的段意，然后將這些段意合并起來，形成對整篇文章的總結(jié)。

6.日常生活中的練習：鼓勵孩子在日常生活中多觀察、多思考，嘗試用簡潔的語言概括所看到的事物或現(xiàn)象。

【課程目標】：

1、確保孩子能夠認真聽取他人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。促使孩子能復述所聽故事的大意和感興趣的情節(jié)。

2、教會孩子使用簡明扼要的語言將所讀所聽的內(nèi)容準確表達出來。訓練孩子在語言表達中條理清晰、文從字順，具備傳遞信息和表達思想感情的能力。

3、培養(yǎng)孩子通過閱讀文本，能夠把握并概括句子、段落所表達的主要意思。鼓勵孩子提取文本中的關鍵信息，以更深入地理解文本內(nèi)容和中心思想。

4、通過文本概括訓練，幫助孩子理清思維的條理性和邏輯性。提高學生說話和寫話的邏輯性，為他們的語言發(fā)展打下堅實基礎。

【課程特色】：

循序漸進：從簡單的日常生活描述開始，逐步過渡到更復雜的文章或故事復述，確保孩子能夠在逐步提升的難度中穩(wěn)步成長。

多樣化訓練方法：結(jié)合口頭表達和書面訓練，如故事復述、段落縮寫、作文提綱等，通過不同形式的練習，全面提升孩子的總結(jié)概括能力。

注重方法技巧：教授孩子多種總結(jié)概括的方法技巧，如段意合并法、課題擴充法、摘句法等，幫助他們掌握有效的學習工具。

結(jié)合年齡特點：針對不同年齡段的孩子，設計符合其認知發(fā)展水平的訓練內(nèi)容和形式，確保訓練的有效性和趣味性。

及時反饋與評估：定期對孩子的總結(jié)概括能力進行評估和反饋，幫助他們了解自己的學習進度和存在的問題。

【機構(gòu)優(yōu)勢】：

1、時代培飛的課程結(jié)合了皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論、加德納的多元智能理論和美國4C核心素養(yǎng)，讓孩子接受國際先進教育理念，彌補國內(nèi)教育的弊端。

2、課程設計完全符合兒童認知發(fā)展規(guī)律，用正確的方式進行教育，幫助兒童建構(gòu)概念，才能給孩子真正賦能，在未來的學習中具有持久的競爭力。

3、通過情境性及實操性的教學活動讓兒童充滿學習興趣，樂于參與、樂于探究，養(yǎng)成愛學習愛思考的優(yōu)質(zhì)品格。

4、通過系統(tǒng)化的課程讓孩子全面掌握幼兒核心經(jīng)驗、理解概念并進行思維提升，為孩子未來學習打好堅實的基礎。

5、小班化教學，讓每個孩子在課堂中都能充分地參與及表達，讓孩子成為學習的中心，進行主動學習;讓每個孩子都受到老師及時的關注及引導，讓孩子在掌握學習內(nèi)容的基礎上也能在自己的軌道上個性地發(fā)展。

【師資介紹】：

曾靖雯

持有幼兒園教師資格證，多年幼兒教學經(jīng)驗，曾帶教200多個學生和家庭，運用邏輯思維、數(shù)學思維等方法和技巧，幫助學生提高注意力、邏輯推理能力、學習能力、改善學習習慣、人際關系以及家庭關系，讓學生能夠更好地融入學校學習以及人際交往。給予家長教育指導建議，幫助家長更了解孩子的內(nèi)心，運用科學、有效、有愛的方式教育孩子，改善親子關系。