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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練 泉州語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練 泉州語(yǔ)言社交培訓(xùn)

泉州語(yǔ)言社交培訓(xùn)

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
97個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
準(zhǔn)備前往泉州地區(qū)旅行或定居的人士。
課程目標(biāo):
能夠準(zhǔn)確地掌握泉州方言的基本發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法規(guī)則。
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162人看過 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-15 10:12:37
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
康語(yǔ)兒童語(yǔ)言社交障礙訓(xùn)練課程
社交語(yǔ)言訓(xùn)練課程專注特殊兒童訓(xùn)練,為孩子們提供有效訓(xùn)練,幫助孩子融入社會(huì),融入主流生活。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì),經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的專業(yè)訓(xùn)練師,由優(yōu)異的教師組成的核心教育團(tuán)隊(duì),為特殊兒童的訓(xùn)練提供專業(yè)訓(xùn)練和支持。我們的老師專業(yè)性強(qiáng),充滿愛心和責(zé)任感,用愛與專業(yè)性為孩子們打造美好未來。

常見問題,答疑解惑


01
語(yǔ)言障礙需要哪些干預(yù)?
a、盡快開始與孩子交談。從出生開始,父母就應(yīng)該使用面部表情和語(yǔ)言表達(dá)來回應(yīng)孩子的哭聲,這可以促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育,并接收外部信息。b、鍛煉兒童的口腔運(yùn)動(dòng)能力。我們可以根據(jù)孩子的年齡添加一種不同材料的輔食,加強(qiáng)對(duì)口腔的影響,促進(jìn)口腔肌肉和舌頭肌肉的鍛煉。同時(shí),應(yīng)選擇合適的餐具。
02
語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練?
親子游戲,讓孩子參與到你聽我說的這個(gè)游戲之中,起初孩子只是好奇,但是不會(huì)跟著一起玩,但是慢慢的,寶寶就會(huì)不由自主的跟著去讀、去記,記住一些簡(jiǎn)單的指令和單音節(jié)字、詞,以及一些容易發(fā)出的疊字等,后期再慢慢的增加難度,然后反過來,讓寶寶說,家長(zhǎng)模仿,增加寶寶的成就感和自信心。

社交溝通障礙介紹
社交溝通障礙(SCD)的癥狀包括以下問題:1、難以遵循公認(rèn)的談話規(guī)則,例如輪流發(fā)言,清楚地解釋事情,使用語(yǔ)言和非語(yǔ)言信號(hào)或“線索"來傳達(dá)感受和解釋他人的感受。2、無(wú)法講述和理解故事或敘述事件。3、無(wú)法理解語(yǔ)言的非字面上用途,如諷刺、習(xí)慣用語(yǔ)、幽默或做出推論。4、很少或沒有眼神交流。5、難以表達(dá)感受或情緒,或無(wú)法理解他人的感受。社交溝通障礙常常會(huì)影響個(gè)人生活的方方面面,并妨礙個(gè)人參與社交活動(dòng)、發(fā)展友誼、取得學(xué)業(yè)上和工作上的成功。

豐富的教學(xué)特色搶先看


數(shù)據(jù)溯源
數(shù)據(jù)溯源

由于孤獨(dú)癥領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求的銜接不足,如何持續(xù)化、整體化、長(zhǎng)期化搭建服務(wù)于這個(gè)群體的基礎(chǔ)化平臺(tái),仍是行業(yè)在挖掘和探索的內(nèi)容??祻?fù)數(shù)字化,把康復(fù)的過程做跟進(jìn)監(jiān)控。隨著新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,包括現(xiàn)有數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)的采集、加工、處理、傳播等技術(shù)已成為一個(gè)很大的鏈條,在特殊兒童的診療過程中,數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用是必不可少的。

01

協(xié)同致遠(yuǎn)
協(xié)同致遠(yuǎn)

康復(fù)行業(yè)的未來是非常好的,只要各界專業(yè)工作者與慈善工作者聯(lián)合起來,調(diào)動(dòng)醫(yī)療、社會(huì)資源以及公益的力量,以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)康復(fù)和生活利益需求為出發(fā)點(diǎn)。一個(gè)多世紀(jì)以來,孤獨(dú)癥群體從”無(wú)人知曉“到有了自己的節(jié)日”世界孤獨(dú)癥關(guān)注日“,在正確的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo)下,機(jī)構(gòu)與家庭、學(xué)校、社會(huì)共同攜手,一定會(huì)讓孤獨(dú)癥群體擁有高質(zhì)量的生活和未來。

02


泉州康語(yǔ)社交語(yǔ)言課程


  • 社交語(yǔ)言培訓(xùn)
  • 名稱 階段 教學(xué)詳情
    社交溝通
    溝通基礎(chǔ)
    解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
    社會(huì)參照
    解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問題
    對(duì)話發(fā)展
    解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持)
    社會(huì)情緒
    解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
    人際發(fā)展
    解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
    學(xué)前預(yù)備班
    核心訓(xùn)練
    兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 

怎么選語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
越拖越長(zhǎng)的課程,得當(dāng)心。在語(yǔ)言矯正的行業(yè)中不乏比較專業(yè)的語(yǔ)言機(jī)構(gòu),但也不乏故意拖長(zhǎng)課程的機(jī)構(gòu)。舉個(gè)例子,比如小A是一名口吃兒童,由于年齡較小,孩子的口吃癥狀并不深,按照口吃類型分類應(yīng)該是連發(fā)型口吃。按照該類型一般的矯正時(shí)間判斷大概在兩個(gè)月左右。但是,有些機(jī)構(gòu)為了多賺錢,所以故意拖長(zhǎng)時(shí)間,將原本兩個(gè)月的時(shí)間翻倍(現(xiàn)在新規(guī)出來后最高在三個(gè)月)。如果有家長(zhǎng)產(chǎn)生質(zhì)疑,他們就會(huì)使用“孩子現(xiàn)在基礎(chǔ)不牢靠,多練練沒壞處”類似的話術(shù)引導(dǎo)家長(zhǎng)多繳費(fèi)。最后孩子也能順利結(jié)課,家長(zhǎng)也因?yàn)榭吹搅诵Ч圆惶珪?huì)追究浪費(fèi)的時(shí)間和金錢。

康語(yǔ)機(jī)構(gòu)介紹


J
康語(yǔ)兒童康復(fù)
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)堅(jiān)信,每一個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
  • 康語(yǔ)機(jī)構(gòu)

課程背景

泉州是一個(gè)歷史悠久的城市,具有濃郁的文化底蘊(yùn)。為了更好地傳承和學(xué)習(xí)泉州語(yǔ)言,我們推出了泉州語(yǔ)言社交培訓(xùn)。

課程特色

1.由資深的泉州語(yǔ)言專家授課,授課方式新穎獨(dú)特。

2.注重實(shí)踐應(yīng)用,提高泉州話的社交能力。

3.讓學(xué)員能夠真正體驗(yàn)到泉州民俗文化,提高泉州文化素養(yǎng)。

課程目標(biāo)

1.讓學(xué)員掌握正宗的泉州話,能夠流利地進(jìn)行交流。

2.提高學(xué)員的社交能力,讓其能夠在社交場(chǎng)合中自如表達(dá)。

3.幫助學(xué)員了解泉州地域文化,提高文化素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.想要學(xué)習(xí)泉州話的人群。

2.希望提高社交能力的學(xué)員。

3.對(duì)泉州文化有興趣的人士。

課程內(nèi)容

1.泉州話語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、口音等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.泉州話社交用語(yǔ)。

3.泉州文化背景介紹和傳統(tǒng)民俗活動(dòng)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

我們提供不同班次的課程,根據(jù)學(xué)員的需求和時(shí)間安排,提供不同的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng),最短課程為1個(gè)月。

收費(fèi)范圍

根據(jù)不同的課程時(shí)長(zhǎng)和學(xué)員需求,收費(fèi)范圍從1000元到3000元不等。

學(xué)習(xí)收獲

1.學(xué)員能夠掌握泉州話的基礎(chǔ)知識(shí)和社交應(yīng)用。

2.學(xué)員可以在社交場(chǎng)合中自如表達(dá),提高社交能力。

3.學(xué)員了解泉州文化的背景和民俗活動(dòng),提高文化素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們相信,學(xué)習(xí)泉州話與文化一定會(huì)是一次愉快的體驗(yàn)。

授課機(jī)構(gòu)

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康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2010年

培訓(xùn)項(xiàng)目:2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知

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