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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語言表達能力訓(xùn)練 南寧語言表達能力訓(xùn)練 南寧語言和社交訓(xùn)練

南寧語言和社交訓(xùn)練

課程價格:
¥ 詢價
授課方式:
面授
上課時段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對象:
學(xué)生、職場人士、工程師、銷售人員
課程目標(biāo):
提升語言表達能力
預(yù)約試聽
在線咨詢
188人看過 收藏 更新時間 :2025-07-15 10:12:08
課程詳情 授課機構(gòu) 教學(xué)點 同類課程 學(xué)員評論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識
康語社交語言社交語言康復(fù)訓(xùn)練班
社交語課程能夠激發(fā)學(xué)員主動學(xué)習(xí)的興趣,在課堂中以培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,通過游戲的方式提升并且強化學(xué)員的表達能力,在學(xué)習(xí)中吸收更多的知識,專業(yè)的教師能夠針對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行更加有效的教學(xué),幫助學(xué)員主動開口說話。
直擊問題,逐個擊破

問題
康語兒童康復(fù)
語言康復(fù)訓(xùn)練有何原則?
A、觀察原則:即觀察孩子在不同場景中的表現(xiàn),并進行分別記錄,尤其是視頻記錄一定要有。B、借力原則:向?qū)I(yè)的語言康復(fù)師尋求幫助,把這些訓(xùn)練記錄發(fā)給老師,讓他們幫忙看看有沒有好的辦法。
語言發(fā)育必須要人為干預(yù)嗎?
只有在語言障礙問題出現(xiàn)后,才有必要進行人為干預(yù),平時家長注意語言發(fā)育的正常引導(dǎo)即可。正常的育兒早教等,都能滿足孩子的語言發(fā)育。

語言康復(fù)知識介紹

沒有效果的原因:遇到難題不會解決。在給孩子進行語言康復(fù)訓(xùn)練的時候,家長多數(shù)都會遇到功能訓(xùn)練方面的瓶頸,也許是技巧因素導(dǎo)致,也許是心理因素導(dǎo)致,家長應(yīng)該如何突破瓶頸呢?其實,關(guān)于這個問題即便是經(jīng)驗豐富的語言矯正師也會干到頭疼,需要在訓(xùn)練過程中大量的觀察孩子的行為表現(xiàn),不斷總結(jié),反復(fù)嘗試各種辦法,才能解決問題,而家長顯然是缺乏在這方面的經(jīng)驗,所以小孩語音障礙的康復(fù)訓(xùn)練效果不理想也是情理之中的事。


南寧康語社交語言課程

社交溝通班
社交溝通

解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力;解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題;解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持);解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒;解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。

01

學(xué)前預(yù)備班
學(xué)前預(yù)備班

授課對象為準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童;采用1對3小組授課的模式,核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力;幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的技能。

02


如何選語言康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

我們在做出選擇時仍有許多問題需要注意。一個好的機構(gòu)應(yīng)該有正式的評估。眾所周知,只有用對了藥,我們才能治愈疾??!每個孩子都有不同的優(yōu)點和缺點。因此,每個孩子的教育方法和目標(biāo)應(yīng)該不同。要科學(xué)有效地為兒童制定個性化和有針對性的培訓(xùn)計劃,作為機構(gòu),首先要做的是評估。經(jīng)過評估,我們可以客觀地了解孩子發(fā)展的真實狀態(tài),并根據(jù)評估結(jié)果,對孩子進行有針對性的訓(xùn)練,如確定訓(xùn)練目標(biāo)、確定訓(xùn)練計劃等,讓孩子在每個階段的訓(xùn)練都有依據(jù)!而不是盲目訓(xùn)練。


教學(xué)優(yōu)勢就是加分點

監(jiān)督評估
監(jiān)督評估

入園評估、入課評估、階段評估、畢業(yè)評估,全程監(jiān)控、實時了解康復(fù)動態(tài)

團隊力量
團隊力量

BCBA師資團隊與康語核心康復(fù)師團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)

定制課程
定制課程

1對1定制課程即根據(jù)老師評估報告IEP課程,一對一服務(wù),提升訓(xùn)練的效果


康語老師介紹

老師簡介

語言訓(xùn)練老師:陳慧群

畢業(yè)于福建醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷,行業(yè)研究部見習(xí)部長。擁有ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能證書、婚姻家庭咨詢師三級、心理咨詢師三級、心理健康教育高級中學(xué)教師資格證。
機構(gòu)圖片

課程背景

隨著經(jīng)濟全球化和文化多元化的發(fā)展,人們面對的社會環(huán)境變得越來越復(fù)雜,語言和社交能力成為了人們越來越重視的一個方面。南寧語言和社交訓(xùn)練便應(yīng)運而生,旨在為學(xué)生提供專業(yè)的語言和社交培訓(xùn)。

課程特色

1. 專業(yè)師資:南寧語言和社交訓(xùn)練的教師均為經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員,提供知識學(xué)習(xí)和實踐演練。

2. 模擬場景:課程采用多元化的模擬場景,讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3. 個性化教育:針對不同學(xué)生的需求,精心設(shè)計個性化學(xué)習(xí)計劃,確保每個學(xué)生都能得到最大程度的提升。

課程目標(biāo)

1. 提高語言技能和口語表達能力。

2. 提高社交溝通和協(xié)作能力。

3. 培養(yǎng)耐心和自信心。

4. 全面提升綜合素質(zhì),成為更加優(yōu)秀的自己。

學(xué)習(xí)對象

1. 想要提高自己語言和社交能力的學(xué)生。

2. 對口語表達和社交技巧感興趣的個人或團體。

3. 希望提高自我能力和自信心的人士。

課程內(nèi)容

1. 語音、語調(diào)等語言技能訓(xùn)練。

2. 模擬場景下的口語對話和演講練習(xí)。

3. 社交技巧的訓(xùn)練和應(yīng)用實踐。

4. 情境計劃和角色扮演等實踐訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)時長

根據(jù)不同學(xué)生的需求和情況,可靈活安排課程時間,一般為一個月一次,每次課程時間為3小時。

收費范圍

根據(jù)教育部門規(guī)定,南寧語言和社交訓(xùn)練不收取高額費用,學(xué)費在1000元左右,還可享受免費試聽的機會。

學(xué)習(xí)收獲

1. 語言能力得到了顯著提升。

2. 社交技能得到了大幅提高,與人的溝通更加流暢。

3. 增強了自信心和耐心,更好地管理自己的情緒和情感。

4. 成為了更加優(yōu)秀的自己。

結(jié)語

以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費體驗課。南寧語言和社交訓(xùn)練將不斷優(yōu)化服務(wù),致力于幫助每一個學(xué)生更好地提高自己的語言和社交能力。

授課機構(gòu)

進主頁
康語兒童康復(fù)機構(gòu)

康語兒童康復(fù)機構(gòu)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2010年

培訓(xùn)項目:2~7歲兒童孤獨癥、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知

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