
社交語言訓(xùn)練課程為自閉癥、發(fā)育遲緩兒童與家庭服務(wù),以融合理念為主,提升孩子們的各項(xiàng)能力,為融入主流社會打下基礎(chǔ),做好準(zhǔn)備!我們有專業(yè)的測評,檢驗(yàn)孩子的發(fā)育情況和問題,提出針對性的訓(xùn)練方案,從感覺統(tǒng)合能力、認(rèn)知能力、語言能力等發(fā)面進(jìn)行改善,融入幼兒教育專業(yè)知識鍛煉孩子的精細(xì)能力和創(chuàng)造力,幫助孩子們適應(yīng)課堂要求,提升社交能力,回歸主流社會。
哪里有兒童語言發(fā)育障礙干預(yù)訓(xùn)練?
孩子語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些呢?
自閉癥和語言發(fā)育遲緩有什么區(qū)別?
如何選擇語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)?收費(fèi)如何?
寶寶開口晚,哪些情況需要進(jìn)一步檢查?
交流障礙的表現(xiàn)
1、社會交流障礙是孤獨(dú)癥的核心癥狀。自幼與外界交往甚少,興趣范圍狹窄,缺乏與他人的交流或交流技巧,缺乏與親人的目光對視,孩子對親人缺乏應(yīng)有的情感反應(yīng),當(dāng)父母離開時不表現(xiàn)出依戀 ,回家時也不表現(xiàn)愉快;當(dāng)身體不舒服時也不會去尋求父母的安慰。
2、“鸚鵡語言”。從小完全沉默,語言交流障礙是大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童就診的主要原因。嬰兒時期不會呀呀學(xué)語,以后會說話時常需父母逗引才說,不主動與他人說話,語言障礙可以表現(xiàn)在2歲和3歲時仍不會說話,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,并說出難懂的話。在運(yùn)用身體語言方面也同樣落后,較少運(yùn)用點(diǎn)頭或搖頭表示同意或拒絕。
早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)
由于孤獨(dú)癥的病因復(fù)雜,缺乏特效治療方法等原因,經(jīng)過醫(yī)學(xué)的不斷探索,已經(jīng)得出早期發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和治療對孤獨(dú)癥的康復(fù)是非常有效的,并且我們也能看到非常多的案例是通過康復(fù)干預(yù)之后,達(dá)到比較理想的效果。所以,針對于孤獨(dú)癥來說,比起藥物治療,康復(fù)訓(xùn)練是非常關(guān)鍵的。
融合教育
特殊兒童在學(xué)校進(jìn)行融合和生活,需要特教老師的輔助,所以融合教育想要不走彎路,關(guān)鍵在于培養(yǎng)高質(zhì)量的人才隊(duì)伍和搭建環(huán)境支持系統(tǒng),需要真正的資源匹配(特教老師)和支持系統(tǒng)。支持系統(tǒng)不能單純在學(xué)校,還需要社會的支持,在這個過程中,有效地把家庭、學(xué)校、社區(qū)融為一體。
名稱
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階段
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教學(xué)詳情
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社交溝通
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溝通基礎(chǔ)
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解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力
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社會參照
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解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
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對話發(fā)展
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解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)
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社會情緒
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解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒
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人際發(fā)展
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解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
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學(xué)前預(yù)備班
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核心訓(xùn)練
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兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力
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怎么選語言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
如果家長深入地學(xué)習(xí)過一些語言康復(fù)知識,在家里嘗試過訓(xùn)練干預(yù),且急于尋求更高效的專業(yè)幫助,那么需要帶著孩子去線下考察,看看機(jī)構(gòu)的康復(fù)體系,培訓(xùn)場所,老師素質(zhì)等等。建議讓機(jī)構(gòu)給孩子做一個全面的評估和檢查,關(guān)于“哪里有語言培訓(xùn)”的疑慮,不妨多聽聽他們的建議,了解一下他們的康復(fù)訓(xùn)練方案。然后再看看成功矯正案例等等。有專業(yè)知識基礎(chǔ),相信家長看過這些“干貨”,一定會做出合適的選擇??丛谘劾铮犜谛睦?,這才是靠譜的方法。
占徐燕
康復(fù)架構(gòu)師,畢業(yè)于福建師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),本科學(xué)士學(xué)位。擁有孤獨(dú)癥從業(yè)資格證、PEP評估員證書、心理咨詢師證書、小學(xué)教師資格證等。
楊夢麗
融合集體課,家長培訓(xùn),師資培訓(xùn)。教學(xué)總監(jiān),5年教齡,擁有孤獨(dú)癥從業(yè)資格證、感覺統(tǒng)合高級指導(dǎo)師證書,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,富有責(zé)任心,熱愛教學(xué)。
課程背景
在當(dāng)今世界,越來越多的人開始注重社交能力的提升。無論是工作場合還是日常交往中,良好的社交技巧都能帶來更好的人際關(guān)系和事業(yè)發(fā)展。然而,在實(shí)際操作中,許多人卻存在各種社交障礙,導(dǎo)致溝通不暢、交際能力不強(qiáng)。為此,寧波社交語言訓(xùn)練課應(yīng)運(yùn)而生,旨在幫助學(xué)員提升社交能力,開拓人脈圈,達(dá)成職場和生活中的目標(biāo)。
課程特色
1.靈活的教學(xué)方法:我們采用輕松有趣的教學(xué)方式,讓學(xué)員在愉快的氛圍中掌握技巧;
2.實(shí)用的案例分析:我們會結(jié)合真實(shí)的案例進(jìn)行分析,讓學(xué)員更好地理解和應(yīng)用知識;
3.個性化的輔導(dǎo)服務(wù):我們根據(jù)每個學(xué)員的需求和特點(diǎn)進(jìn)行量身定制,確保學(xué)員能夠獲得最佳的教學(xué)效果;
4.注重實(shí)戰(zhàn)能力的提升:我們會針對實(shí)際場景進(jìn)行訓(xùn)練,力求讓學(xué)員快速轉(zhuǎn)化為行動力。
課程目標(biāo)
1.提升社交技能:學(xué)會利用自身優(yōu)勢,與人溝通交流,建立良好的人際網(wǎng)絡(luò);
2.提高談判能力:學(xué)會在商務(wù)談判中運(yùn)用各種技巧,達(dá)成雙贏合作;
3.打造個人品牌:學(xué)會通過自我營銷,樹立強(qiáng)大的個人形象;
4.進(jìn)一步職場發(fā)展:學(xué)會通過社交關(guān)系的拓展,搭建更廣闊的職業(yè)舞臺。
學(xué)習(xí)對象
1.職場新人:想要快速提高職場競爭力的在職人員;
2.自由職業(yè)者:想要利用社交關(guān)系獲取更多業(yè)務(wù)機(jī)會的自由職業(yè)者;
3.學(xué)生群體:想要在校園中打造良好人際關(guān)系的學(xué)生和社會人士。
課程內(nèi)容
1.基礎(chǔ)知識:社交技巧、商務(wù)禮儀、人際交往等;
2.實(shí)用技能:演講技巧、談判技巧、營銷技巧等;
3.拓展能力:人脈拓展、合作協(xié)商、領(lǐng)導(dǎo)力等。
學(xué)習(xí)時長和收費(fèi)范圍
學(xué)習(xí)時長根據(jù)不同學(xué)員的需求而定,一般為2-3個月;收費(fèi)范圍為3000-10000元,具體價格根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)時長進(jìn)行定價。
學(xué)習(xí)收獲
1.提升了自己的社交能力,并建立了廣泛的人際網(wǎng)絡(luò);
2.學(xué)會了談判技巧,能夠在商務(wù)談判中達(dá)成更好的合作;
3.掌握了個人營銷技巧,將自己打造成為一個具有吸引力的品牌;
4.拓展了職業(yè)舞臺,提升了職業(yè)發(fā)展的潛力。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課,體驗(yàn)我們的課程內(nèi)容和教學(xué)特色,與我們一同實(shí)現(xiàn)社交能力的提升!