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廈門社交語(yǔ)言溝通訓(xùn)練

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
97個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
學(xué)生群體:希望提升口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往技巧的學(xué)生群體。
課程目標(biāo):
培養(yǎng)自信心,使學(xué)員能夠從容地應(yīng)對(duì)各種社交場(chǎng)景和挑戰(zhàn)。
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259人看過 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-15 10:02:14
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
康語(yǔ)青少年語(yǔ)言社交障礙康復(fù)訓(xùn)練
語(yǔ)言思維是學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都需要具有的,我們不能夠放肆自己的孩子,在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,讓孩子收獲到更好的學(xué)習(xí)。社交語(yǔ)言課程,對(duì)于語(yǔ)言能力的學(xué)習(xí),從閱讀開始,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并且結(jié)合各樣的專業(yè)訓(xùn)練,更加有序的完成對(duì)語(yǔ)言的訓(xùn)練。從中獲得更多的知識(shí)點(diǎn),然后通過課堂展示,更好的展示豐富的課堂學(xué)習(xí)。
您可能關(guān)心的問題?

問題一 問題一
  • 1

    什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩?如何進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練?

  • 2

    語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)癥狀有哪些?治療要多少錢?

  • 3

    如何開發(fā)幼兒語(yǔ)言能力??jī)和Z(yǔ)言障礙培訓(xùn)有用嗎?

問題二 問題二
  • 1

    孩子發(fā)音不好怎么辦?語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害有哪些?

  • 2

    小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用大概多少?要培訓(xùn)多久呢?

  • 3

    日常生活中怎么培養(yǎng)語(yǔ)言能力?發(fā)育遲緩是自閉癥嗎?


廈門康語(yǔ)社交語(yǔ)言課程

社交溝通 學(xué)前預(yù)備
社交溝通班
解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力;解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問題;解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持);解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒;解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
學(xué)前預(yù)備班
授課對(duì)象為3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童;采用1對(duì)3小組授課的模式,以教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析;核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力;幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能

溝通障礙的表現(xiàn)

溝通障礙癥是一種兒童的語(yǔ)言障礙的疾病,語(yǔ)言是人進(jìn)行溝通的基礎(chǔ),如果患有溝通障礙癥的話,那么對(duì)于日常的溝通交流都會(huì)造成不便。但是溝通障礙癥并不是代表沒有辦法說話,它有很多其他的病癥,所以在進(jìn)行治療之前需要先了解清楚這種疾病,才能更早的發(fā)現(xiàn)和及時(shí)的治療。語(yǔ)言是學(xué)習(xí)、社會(huì)交往、個(gè)性發(fā)育中一個(gè)重要的能力。從廣義上來(lái)說,兒童言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙(Ianguage;disorder)又稱溝通障礙,并影響日后的閱讀和書寫。因此,早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和及時(shí)的治療尤為重要。我國(guó)近年來(lái)已開展了兒童言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙的臨床診治。


核心優(yōu)勢(shì),看得見的實(shí)力

制定教學(xué)方案

老師經(jīng)驗(yàn)豐富,了解少兒的學(xué)習(xí)心理,制定符合孩子特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。采用小班教學(xué),方便老師關(guān)注每一位學(xué)生,與學(xué)生充分互動(dòng),鼓勵(lì)他們開口說。同時(shí)還將配備專業(yè)課程老師,關(guān)注孩子的各方面能力,為孩子進(jìn)行細(xì)致的課程規(guī)劃,及時(shí)將課堂情況反饋給家長(zhǎng)。

嚴(yán)格篩選師資

老師通過嚴(yán)格的培訓(xùn)選拔出來(lái)的,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師全程進(jìn)行授課,幫助學(xué)員制定專屬學(xué)習(xí)方案,針對(duì)學(xué)員課上的疑問老師會(huì)幫助學(xué)員及時(shí)的進(jìn)行解決,定期為學(xué)員安排檢驗(yàn),針對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果幫助學(xué)員針對(duì)性的進(jìn)行提升,打破家校溝通壁壘,幫助學(xué)員全面提高學(xué)習(xí)效率。


怎么選語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

構(gòu)音障礙矯正是否符合“課堂考試”條件。我想知道家長(zhǎng)們是否注意到,為什么市場(chǎng)上的一些語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)實(shí)行“班級(jí)考試”,而一些機(jī)構(gòu)只在階段或畢業(yè)時(shí)參加考試,有些甚至根本沒有考試?這種由易到難的順序可以“在課堂上取得成績(jī)”,而且效果很顯著,所以有“課堂考試”的信心。然而,一些機(jī)構(gòu)已經(jīng)“神秘化”了語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,并發(fā)明了所謂的“口腔肌肉訓(xùn)練”、“舌肌訓(xùn)練”等方法,讓學(xué)生花很長(zhǎng)時(shí)間練習(xí),但效果眾所周知。事實(shí)上,他們不進(jìn)行“課堂考試”的根本原因只有兩個(gè):一是糾錯(cuò)技術(shù)不難,需要延遲時(shí)間等效果;二是,增加課時(shí),追求利潤(rùn)。因此,在選擇語(yǔ)言院校時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該更多地相互詢問考試制度,并且需要優(yōu)先考慮具備“班級(jí)考試”條件的語(yǔ)言院校。


康語(yǔ)環(huán)境展示

前臺(tái)環(huán)境
走廊
環(huán)境優(yōu)美

課程特色

1. 集中訓(xùn)練:通過小班教學(xué)的方式,集中訓(xùn)練學(xué)員的社交語(yǔ)言溝通能力,提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧。

2. 關(guān)注行業(yè)特點(diǎn):特別針對(duì)商務(wù)場(chǎng)合的社交語(yǔ)言溝通技巧進(jìn)行講解,幫助學(xué)員更好地適應(yīng)行業(yè)特點(diǎn)及職場(chǎng)環(huán)境。

3. 靈活多樣:采用多種教學(xué)方式,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中感受到趣味,同時(shí)鞏固和提高溝通技能。

4. 實(shí)踐性強(qiáng):培養(yǎng)學(xué)員實(shí)踐社交語(yǔ)言溝通技能的能力,幫助他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用時(shí)更自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

課程目標(biāo)

1. 掌握社交場(chǎng)合的基本社交禮儀及商務(wù)場(chǎng)合的溝通技巧。

2. 提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧,使學(xué)員更好地融入職場(chǎng)。

3. 培養(yǎng)學(xué)員建立和發(fā)展人際關(guān)系的能力,提高社交價(jià)值和影響力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

所有希望提高自己社交語(yǔ)言溝通技能和在職場(chǎng)中表現(xiàn)更出色的人士。

課程內(nèi)容

1. 社交禮儀

2. 商務(wù)場(chǎng)合的社交人際關(guān)系處理

3. 語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧

4. 職場(chǎng)形象塑造和管理

5. 應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)急處理能力

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)員需求,提供不同時(shí)長(zhǎng)的課程,最短時(shí)長(zhǎng)3天,最長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)為1個(gè)月。

收費(fèi)范圍

根據(jù)學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)和課程內(nèi)容的不同而有所變化,詳細(xì)收費(fèi)范圍請(qǐng)直接咨詢?cè)诰€客服。

學(xué)習(xí)收獲

通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將掌握社交場(chǎng)合和商務(wù)場(chǎng)合的常用禮儀和溝通技巧,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧,建立和發(fā)展人際關(guān)系的能力,為自己的發(fā)展和職業(yè)提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們期待您的加入,讓我們一起提升自己的社交語(yǔ)言溝通技能。

授課機(jī)構(gòu)

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康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2010年

培訓(xùn)項(xiàng)目:2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知

教學(xué)點(diǎn)

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    武漢市漢陽(yáng)區(qū)梅林西路16號(hào)

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