兒童記憶能力是指兒童對信息進行編碼、存儲和提取的能力，是其認知發(fā)展的重要組成部分。兒童記憶能力的發(fā)展受遺傳、環(huán)境和教育等多種因素影響。通過科學的訓練，如重復練習、聯(lián)想記憶、制作記憶卡片等方法，能夠有效提升兒童記憶效率和容量，幫助他們更好地吸收知識，為學習和生活奠定堅實基礎。

【項目名稱】：兒童記憶能力培訓

【招生對象】：

普通兒童：通過系統(tǒng)訓練提升記憶效率，掌握科學記憶方法，為學科學習和綜合能力發(fā)展奠定基礎。

記憶能力薄弱的兒童：記東西慢、容易遺忘、學習效率低，可能伴隨注意力不集中等問題。

有更高記憶需求的兒童：進階訓練提升記憶速度和容量，沖擊記憶競賽或培養(yǎng)超強記憶能力。

【課程特色】：

系統(tǒng)性：從基礎的記憶技巧講解開始，逐步深入到高級記憶策略的訓練，層層遞進，幫助孩子逐步提升記憶力。

個性化：根據(jù)學生的年齡、學習能力、記憶水平等具體情況，制定個性化的學習計劃，提供個別輔導，滿足不同孩子的需求。

實踐性：為學生提供豐富的實踐機會，如參加記憶競賽、做記憶訓練練習等，讓孩子在實際操作中運用所學技巧，提高記憶能力和自信心。

【課程內(nèi)容】：

學科知識記憶：

針對少兒學習的語文、數(shù)學、英語等學科，教授特定的記憶方法。如語文中詩詞、字詞的記憶，英語中單詞、語法的記憶，數(shù)學中公式、定理的記憶等。

數(shù)字記憶：

包括電話號碼、日期、數(shù)學公式中的數(shù)字等。通過數(shù)字編碼、聯(lián)想等方法，讓少兒更輕松地記住數(shù)字信息。

圖像記憶：

訓練少兒對圖像的觀察、記憶和再現(xiàn)能力，可提升他們的想象力和創(chuàng)造力，同時有助于對文字等信息的形象化記憶。

【培訓方法】：

感官訓練：通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官刺激，幫助兒童更好地記憶信息。如讓兒童觀察圖片、聽故事、觸摸物品等。

游戲訓練：讓兒童在輕松愉快的氛圍中學習和記憶，如玩記憶游戲、拼圖游戲、數(shù)字游戲等。

重復訓練：通過反復重復，讓兒童記住信息，如反復聽一首歌曲、看一個故事、讀一首詩歌等。

聯(lián)想訓練：幫助兒童將不同的信息聯(lián)系起來，從而更好地記憶，如將單詞與形象物體聯(lián)系起來。

理解訓練：幫助兒童理解信息的含義，從而更好地記憶，如通過解釋、舉例等方式，讓兒童理解概念或故事。

多樣化訓練：通過閱讀、寫作、口頭表達等多種方式，讓兒童在不同情境中學習和記憶。

【教學環(huán)境】：

【教學目標】：

掌握記憶方法：讓少兒熟悉聯(lián)想記憶、多感官記憶、思維導圖等常見記憶方法，并能在日常學習中初步運用。

提升記憶效率：通過訓練，在一定時間內(nèi)（如一個月），使少兒記憶相同數(shù)量的信息所用時間縮短，或記憶量明顯增加。

培養(yǎng)自主學習能力：引導少兒將記憶方法融入日常學習，學會自主制定記憶計劃和復習策略。

【機構簡介】：

2002年-2006年心理學、教育學、音樂學相關行家組成教育部重點課題組，通過音樂智能訓練孩子的孩子相比對照組，注意力、記憶能力、思維能力、言語能力、合作組織能力、情緒管理能力均有所提高。東方司樂整合運用世界音樂教育法--瑞士達爾克羅茲體態(tài)律動理論、德國奧爾夫教學法、匈牙利柯達伊教學法以及日本鈴木音樂教育法的教學理念，結合教育部課題成果，形成了音樂智能與學習能力課程體系。