評估結(jié)果一旦明確,家長可以根據(jù)矯正師制定的訓練計劃,有步驟,有計劃的開展語言訓練,接下來,如何把訓練計劃高效的落實展開,才是對家長的真正考驗。比如:以重度語言發(fā)育遲緩的兒童來說,如何啟發(fā)基礎理解能力,最好是通過視聽感知能力進行訓練,讓孩子看得到,摸得到,然后用語言符號不斷重復,讓孩子在腦海里加深印象。對于中度語言發(fā)育遲緩的兒童來說,可以根據(jù)現(xiàn)有的理解能力水平,拓展事物概念的學習,家長要根據(jù)孩子對概念的理解程度,適當加入語言指令練習,不斷的刺激語言表達需求。對于一些特殊類的語言發(fā)育遲緩兒童,比如大齡聾兒來說,要根據(jù)其語言理解水平,聽力補償后的表達水平,開展有針對性的訓練,可以從聆聽習慣和聽覺記憶開始,熟悉語言符號的使用和表達。
解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力;解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題;解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持);解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒;解決兒童單一的情感導向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
授課對象為準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童;采用1對3小組授課的模式,以教育心理學、應用行為分析;核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力;幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能
針對語言發(fā)育遲緩的孩子,這里建議帶孩子到師資力量雄厚及有經(jīng)驗的語言康復訓練機構(gòu)進行康復訓練,做全面的語言能力評估,制定詳細的個性化訓練計劃,盡早干預。至于語言發(fā)育遲緩機構(gòu)的選擇,語言發(fā)育遲緩兒童的干預訓練要因人而異,家校配合。語言的訓練是長線的,需要每天堅持練習,因此除了在機構(gòu)每天接受訓練以外,家庭中的居家干預訓練也尤為重要,去除影響兒童語言發(fā)展的相關(guān)因素,給兒童創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境。適量的室外活動有助于對兒童的語言能力的應用與泛化,也會達到人際溝通交流的目的。
課程特色
本課程具有以下特色
1. 專業(yè)的教學團隊:課程由資深教育專家和經(jīng)驗豐富的講師共同授課,專業(yè)水平有保障。
2. 定制化課程:根據(jù)每個學員的不同情況和需求,針對性制定課程,讓學員能夠更好地掌握知識。
3. 小班化授課:每個班級人數(shù)不超過6人,教學內(nèi)容更加個性化,師生互動更加緊密。
4. 多種教學方式:采用多種教學方式,如互動討論、角色扮演等,讓學員更好地理解課程內(nèi)容。
課程目標
本課程的目標是
1. 幫助學員克服語言遲緩、社交困難等問題,提高交流能力。
2. 培養(yǎng)學員的自信心和自尊心,讓他們更加自信地與他人交流。
3. 提升學員的人際交往能力,讓他們更加順暢地與他人溝通。
學習對象
本課程適合所有有語言障礙或社交困難的人群,包括但不限于
1. 兒童、青少年等年齡較小的群體;
2. 患有先天性或后天性疾病的人群;
3. 職場人士、企業(yè)家等需要頻繁進行交流的人群;
4. 擁有社交恐懼癥等病癥的人群。
課程內(nèi)容
本課程的內(nèi)容包括以下幾個方面
1. 認識自我:了解自己的語言障礙和社交問題;
2. 培養(yǎng)自信心:學習如何培養(yǎng)自信心和建立自尊心;
3. 提升交往能力:學習如何與他人建立聯(lián)系、交流和分享;
4. 解決問題能力:學習如何應對各種問題和困難;
5. 差異性認識:學習如何理解他人和尊重差異性。
學習時長、收費范圍
本課程的學習時長和收費范圍會根據(jù)不同的學員情況而有所不同,請到校咨詢或聯(lián)系在線客服咨詢。
學習收獲
通過學習本課程,學員可以
1. 克服語言障礙和社交問題,提高交流能力;
2. 培養(yǎng)自信心和自尊心,成為更加自信、自滿的人;
3. 提升人際交往能力,讓自己在職場和社交場合更加得心應手;
4. 進一步了解別人和自己,更好地理解和尊重不同的差異性。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇???陕?lián)系在線客服,預約免費體驗課。本課程將幫助學員克服語言障礙和社交問題,提升自信和人際交往能力,更好地融入社會。
培訓項目:2~7歲兒童孤獨癥、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認知
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