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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) alevel培訓(xùn) 南京alevel培訓(xùn) 南京alevel音樂(lè)培訓(xùn)

南京alevel音樂(lè)培訓(xùn)

課程價(jià)格:
¥ 12000-80000
授課方式:
面授,網(wǎng)課
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對(duì)象:
課程目標(biāo):
預(yù)約試聽(tīng)
在線咨詢
176人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-18 13:24:41
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
Alevel學(xué)習(xí)班
1951年,英國(guó)教育部正式推出了A-Level考試體系,明確了考試的目標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。這一時(shí)期,A-Level考試的科目設(shè)置逐漸豐富起來(lái),涵蓋了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,為學(xué)生提供了更廣泛的選擇空間。同時(shí),考試的組織和管理也更加嚴(yán)格,確保了考試的公平性和公正性,這使得A-Level考試成績(jī)開(kāi)始成為英國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生的重要依據(jù)。

南京創(chuàng)思未來(lái)Alevel介紹


課程名稱 授課詳情
Alevel藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程
學(xué)習(xí)藝術(shù)理論基礎(chǔ);教授平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ),包括圖形創(chuàng)意、色彩理論、排版設(shè)計(jì)等;學(xué)習(xí)材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、模型制作等;藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品策劃、制作、排版和展示。
Alevel藝術(shù)史課程
學(xué)習(xí)古代藝術(shù)史;講解中世紀(jì)的基督教藝術(shù),包括拜占庭藝術(shù)、哥特式藝術(shù)等,并探究宗教對(duì)藝術(shù)的深刻影響;學(xué)習(xí)近現(xiàn)代藝術(shù)史;教授藝術(shù)批評(píng)的基本理論和方法;學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)藝術(shù)評(píng)論和研究論文等。
Alevel音樂(lè)課程
深入學(xué)習(xí)音樂(lè)基本理論,包括音符時(shí)值、節(jié)拍、音階、和弦、調(diào)式等基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧、呼吸控制、歌曲演繹等;教授音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法和技巧;學(xué)習(xí)音樂(lè)編曲軟件的使用;學(xué)習(xí)如何分析不同風(fēng)格和時(shí)期的音樂(lè)作品等。
Alevel戲劇課程
系統(tǒng)學(xué)習(xí)戲劇的起源、發(fā)展歷程;表演技巧訓(xùn)練;教授劇本創(chuàng)作的基本方法和技巧,包括故事構(gòu)思、情節(jié)設(shè)置、人物塑造、對(duì)話編寫(xiě)等;學(xué)習(xí)劇本改編的方法;舞臺(tái)實(shí)踐與制作等。
Alevel計(jì)算機(jī)課程
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng),如操作系統(tǒng)的功能、類(lèi)型以及工作機(jī)制等;編程基礎(chǔ)與實(shí)踐;系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種常見(jiàn)算法;學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),如數(shù)組、鏈表、棧、隊(duì)列、樹(shù)、圖等;學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法;人工智能與機(jī)器的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)等。
Alevel中文課程
深入學(xué)習(xí)中文語(yǔ)法,包括復(fù)雜句式的結(jié)構(gòu)分析、虛詞的用法、特殊語(yǔ)法現(xiàn)象等;學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典作品;學(xué)習(xí)中國(guó)的社會(huì)文化,如傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日慶典、社會(huì)制度、價(jià)值觀念等;進(jìn)行不同文體的寫(xiě)作訓(xùn)練等。

Alevel備考常見(jiàn)問(wèn)題

在備考A-Level時(shí),因一科失利或模擬考成績(jī)波動(dòng)而喪失信心,這對(duì)考生的備考會(huì)產(chǎn)生諸多負(fù)面影響。首先,它會(huì)打亂考生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。當(dāng)考生失去信心后,可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒,不愿意再投入時(shí)間和精力去復(fù)習(xí)。原本制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也會(huì)被擱置,導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度滯后。其次,喪失信心會(huì)影響考生的學(xué)習(xí)效率。在消極情緒的影響下,考生的注意力難以集中,思維變得遲鈍,對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力也會(huì)下降,即使坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí),也往往是心不在焉,學(xué)習(xí)效果大打折扣。

我們能幫到你什么?


01
提高答題效率

幫助學(xué)生合理分配考試時(shí)間,避免在某一題上耽誤過(guò)多時(shí)間而導(dǎo)致整體答題時(shí)間不足,從而提高答題效率和準(zhǔn)確幾率。

筆記本
02
綜合素質(zhì)培養(yǎng)

我們重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合能力,如批判性思維、問(wèn)題解決能力、研究能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

模擬考試

科學(xué)制定備考輔導(dǎo)方案


項(xiàng)目導(dǎo)向
項(xiàng)目導(dǎo)向

以實(shí)際項(xiàng)目為導(dǎo)向,將課程內(nèi)容融入到具體項(xiàng)目中。

專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)
專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)

授課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠?yàn)閷W(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

答疑服務(wù)
答疑服務(wù)

提供了專(zhuān)業(yè)的答疑服務(wù),能夠及時(shí)解決學(xué)員的問(wèn)題。


為什么要學(xué)Alevel
對(duì)于那些富有創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦的學(xué)生來(lái)說(shuō),A-Level的藝術(shù)課程就像是一座藝術(shù)的寶庫(kù)。在這里,他們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)等多種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感和想法。同時(shí),學(xué)校也會(huì)為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)工作室和設(shè)備,邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)家進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到前沿的藝術(shù)理念和技術(shù),而在這樣的環(huán)境中,學(xué)生的藝術(shù)才華能夠得到充分的展現(xiàn),為他們未來(lái)從事藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等相關(guān)職業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們憑什么獲得您的認(rèn)可?


創(chuàng)思未來(lái)門(mén)面
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
南京CTIC創(chuàng)思未來(lái)
南京CTIC創(chuàng)思未來(lái)由有著多年國(guó)際學(xué)校創(chuàng)校教師經(jīng)驗(yàn)的王芳女士創(chuàng)立,是一家專(zhuān)注于13-18歲學(xué)生的精品VIP教育模式藝術(shù)與STEAM跨學(xué)科國(guó)際教育品牌,其自成立以來(lái),便一直以打造行業(yè)標(biāo)桿為目標(biāo),在國(guó)際教育領(lǐng)域持續(xù)深耕,且機(jī)構(gòu)現(xiàn)已在行業(yè)內(nèi)推行“三師制”和“四師制”教學(xué)模式,能夠整合國(guó)際課程專(zhuān)業(yè)教師、全科學(xué)術(shù)主管、專(zhuān)業(yè)技法教師以及人文社科及理工科博士的專(zhuān)業(yè)力量,為學(xué)生提供多方位的學(xué)術(shù)與藝術(shù)指導(dǎo),深受學(xué)員們的喜愛(ài)。

課程背景

音樂(lè)作為一種情感交流和文化傳承的重要形式,在當(dāng)今社會(huì)受到越來(lái)越多人的關(guān)注與熱愛(ài)。南京作為歷史文化名城,不僅擁有豐厚的歷史底蘊(yùn),也孕育了眾多音樂(lè)藝術(shù)人才。為了滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)音樂(lè)人才的需求,許多專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛建立起來(lái),旨在為青少年和成人提供系統(tǒng)且專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育。我們深知培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)和技能的重要性,致力于打造精品的Alevel音樂(lè)培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供一個(gè)既專(zhuān)業(yè)又富有溫度的學(xué)習(xí)平臺(tái)。課程的背景旨在幫助學(xué)員理解音樂(lè)的魅力,建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,讓音樂(lè)成為生活中不可或缺的一部分。

課程特色

1. 量身定制的教學(xué)方案:根據(jù)每位學(xué)員的年齡、基礎(chǔ)和目標(biāo),制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,力保學(xué)習(xí)效果較大化。

2. 多樣化的課程內(nèi)容:涵蓋理論、演奏、即興、作曲等多個(gè)方面,讓學(xué)員多方位掌握音樂(lè)技能。

3. 實(shí)踐演出機(jī)會(huì)豐富:定期組織演出與比賽,讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉,自信心更強(qiáng)。

4. 精良的教學(xué)設(shè)備:配備先進(jìn)的樂(lè)器和多功能教室,為學(xué)員提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5. 小班化教學(xué)模式:確保每位學(xué)員都能得到充分關(guān)注,老師能根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

6. 關(guān)注個(gè)性發(fā)展:尊重每位學(xué)員的興趣與特長(zhǎng),鼓勵(lì)他們?cè)谝魳?lè)道路上探索和突破。

課程目標(biāo)

1. 幫助學(xué)員打下扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ),包括樂(lè)理、技巧與演奏能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)員的音樂(lè)理解力與創(chuàng)造力,激發(fā)他們的藝術(shù)表達(dá)欲望。

3. 提升學(xué)員的表現(xiàn)能力,準(zhǔn)備參加各類(lèi)演出與比賽。

4. 鍛煉學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

5. 促使學(xué)員形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系,能夠持續(xù)自主提升音樂(lè)水平。

6. 引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立正確的音樂(lè)價(jià)值觀,熱愛(ài)并堅(jiān)持音樂(lè)學(xué)習(xí),享受音樂(lè)帶來(lái)的幸福。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 有志于系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的少年兒童,從初學(xué)到中級(jí)水平的學(xué)員。

2. 希望提升演奏水平的青少年及成人愛(ài)好者,涵蓋各年齡段。

3. 有一定基礎(chǔ),想要深入研究特定樂(lè)器或音樂(lè)領(lǐng)域的學(xué)員。

4. 準(zhǔn)備參加音樂(lè)相關(guān)考試、比賽或考核的學(xué)員。

5. 對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作、即興表演、音樂(lè)理論感興趣,渴望專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)者。

6. 希望通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)情操、提升藝術(shù)素養(yǎng)的社會(huì)人士及家庭成員。

課程內(nèi)容

1. 樂(lè)理知識(shí):基礎(chǔ)樂(lè)理、和聲、節(jié)奏、調(diào)式、音階等內(nèi)容,幫助學(xué)員理解音樂(lè)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

2. 演奏技巧:針對(duì)不同樂(lè)器,教授正確的演奏姿勢(shì)、指法、呼吸和表達(dá)技巧。

3. 視唱練耳:提升音準(zhǔn)、節(jié)奏感、聽(tīng)覺(jué)辨析能力,強(qiáng)化音樂(lè)的表現(xiàn)力。

4. 即興伴奏與創(chuàng)作:培養(yǎng)學(xué)員的即興能力與創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)創(chuàng)造性思維。

5. 經(jīng)典曲目演練:學(xué)習(xí)各類(lèi)經(jīng)典作品,理解不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

6. 舞臺(tái)表現(xiàn)與表演技巧:訓(xùn)練學(xué)員的舞臺(tái)自信與交流能力,提升演出水平。

7. 音樂(lè)史與流派:拓寬學(xué)員的音樂(lè)視野,理解不同歷史時(shí)期和風(fēng)格的特點(diǎn)。

8. 個(gè)別指導(dǎo)與合作演出:提供一對(duì)一的輔導(dǎo)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)員合作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

師資力量

本機(jī)構(gòu)擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛(ài)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師,他們大多具有國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)術(shù)背景及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師團(tuán)隊(duì)不僅具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平,還善于因材施教,注重激發(fā)學(xué)員興趣并幫助其個(gè)性化成長(zhǎng)。多位教師曾參與國(guó)內(nèi)外演出,具有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),能夠?yàn)閷W(xué)員提供實(shí)用的演藝指導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流,保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和專(zhuān)業(yè)性,努力為每一位學(xué)員營(yíng)造溫馨而富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)質(zhì)量

我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)教學(xué)的科學(xué)性與實(shí)用性。課程設(shè)計(jì)注重循序漸進(jìn),力保每位學(xué)員在掌握基礎(chǔ)的同時(shí),逐步挑戰(zhàn)更高層次的內(nèi)容。采用多樣化的教學(xué)方法,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,提升學(xué)習(xí)成效。同時(shí),定期進(jìn)行教學(xué)反思與評(píng)估,力保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)員需求的契合。此外,為學(xué)員提供豐富的表演、交流機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提升自我。這些措施共同確保了教學(xué)的高品質(zhì)和持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力。

服務(wù)水平

我們注重學(xué)員的整體體驗(yàn),提供多方位的學(xué)習(xí)支持,包括課程咨詢、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料、后續(xù)跟蹤等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,設(shè)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)員反饋渠道,及時(shí)聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)與建議。對(duì)于有特殊需求的學(xué)員,會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。機(jī)構(gòu)還定期舉辦音樂(lè)講座、交流會(huì),以豐富學(xué)員的藝術(shù)生活。我們相信,優(yōu)良的服務(wù)不僅僅關(guān)乎教學(xué),更是建立良好學(xué)習(xí)氛圍的重要因素。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

課程學(xué)習(xí)時(shí)間多數(shù)安排在每年半年到兩年之間,具體的學(xué)習(xí)周期根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)而定。基本課程的建議學(xué)習(xí)時(shí)間在6個(gè)月至2年,強(qiáng)化或?qū)m?xiàng)課程可能需要更長(zhǎng)時(shí)間,以力保學(xué)員在目標(biāo)范圍內(nèi)達(dá)到預(yù)期水平。

收費(fèi)范圍

收費(fèi)一般在一萬(wàn)兩千元至八萬(wàn)元之間,具體方案根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和個(gè)性化需求而定。我們致力于提供物超所值的服務(wù),讓學(xué)員為之滿意并有所收獲。

學(xué)習(xí)收獲

完成系統(tǒng)學(xué)習(xí)后,學(xué)員將掌握扎實(shí)的樂(lè)理基礎(chǔ)和演奏技巧,具備一定的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí),他們將獲得更多舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),自信心增強(qiáng),能更好地融入演出和比賽中。此外,學(xué)員還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與自我表達(dá)能力,為未來(lái)的音樂(lè)之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。更重要的是,通過(guò)學(xué)習(xí),許多學(xué)員找到了屬于自己的音樂(lè)夢(mèng)想與生活熱情,收獲了持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。

總結(jié)

以上內(nèi)容為南京地區(qū)Alevel音樂(lè)培訓(xùn)課程的基本介紹,旨在為有志學(xué)習(xí)音樂(lè)的朋友提供一個(gè)參考。具體課程安排、教學(xué)細(xì)節(jié)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng),建議通過(guò)到校咨詢或預(yù)約試聽(tīng)課進(jìn)行了解。我們始終堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)、用心的態(tài)度,為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)溫馨、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,期待每位熱愛(ài)音樂(lè)的朋友都能在這里開(kāi)啟屬于自己的音樂(lè)旅程。

授課機(jī)構(gòu)

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南京CTIC創(chuàng)思未來(lái)

南京CTIC創(chuàng)思未來(lái)

4.8分
認(rèn)證 1 年

成立:2020年

培訓(xùn)項(xiàng)目:作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)服務(wù)、Alevel培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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  • 1
    南京CTIC創(chuàng)思未來(lái)玄武機(jī)構(gòu)

    南京市玄武區(qū)中山路18號(hào)

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