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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) alevel培訓(xùn) 南京alevel培訓(xùn) 南京alevel計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

南京alevel計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

課程價(jià)格:
¥ 12000-80000
授課方式:
面授,網(wǎng)課
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對象:
課程目標(biāo):
預(yù)約試聽
在線咨詢
126人看過 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-11 15:45:54
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
Alevel學(xué)習(xí)班
A-Level課程體系豐富多彩,涵蓋了多個(gè)不同領(lǐng)域的學(xué)科,其中A-Level藝術(shù)與設(shè)計(jì)、A-Level藝術(shù)史、A-Level音樂、A-Level戲劇、A-Level計(jì)算機(jī)、A-Level中文雖分屬不同學(xué)術(shù)范疇,但它們在教育目標(biāo)、培養(yǎng)能力、課程設(shè)置以及未來發(fā)展等多個(gè)方面存在著諸多共同點(diǎn),共同為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)多元且具有深度的學(xué)術(shù)平臺(tái),助力學(xué)生在提高個(gè)性發(fā)展與綜合素質(zhì)的道路上穩(wěn)步前行。

南京創(chuàng)思未來Alevel介紹


課程一課程二課程三課程四課程五課程六
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Alevel藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程

學(xué)習(xí)藝術(shù)理論基礎(chǔ);教授平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ),如圖形創(chuàng)意、色彩理論、排版設(shè)計(jì)等;學(xué)習(xí)材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、模型制作等;藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品策劃、制作、排版等。

Alevel藝術(shù)史課程

講解中世紀(jì)的基督教藝術(shù),包括拜占庭藝術(shù)、哥特式藝術(shù)等,并探究宗教對藝術(shù)的影響;近現(xiàn)代藝術(shù)史;教授藝術(shù)批評的基本理論和方法;學(xué)習(xí)如何撰寫藝術(shù)評論和研究論文等。

Alevel戲劇課程

學(xué)習(xí)戲劇的起源、發(fā)展歷程;表演技巧訓(xùn)練;教授劇本創(chuàng)作的基本方法和技巧,包括故事構(gòu)思、情節(jié)設(shè)置、人物塑造、對話編寫等;學(xué)習(xí)劇本改編的方法;舞臺(tái)實(shí)踐與制作等。

Alevel音樂課程

學(xué)習(xí)音樂基本理論,包括音符時(shí)值、節(jié)拍、音階、和弦、調(diào)式等基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧、呼吸控制、歌曲演繹等;教授音樂創(chuàng)作的基本方法和技巧;學(xué)習(xí)音樂編曲軟件的使用。

Alevel計(jì)算機(jī)課程

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng),如操作系統(tǒng)的功能、類型以及工作機(jī)制等;編程基礎(chǔ)與實(shí)踐;學(xué)習(xí)各種算法;學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),如數(shù)組、鏈表、棧、隊(duì)列、樹、圖等;學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法。

Alevel中文課程

學(xué)習(xí)中文語法,包括復(fù)雜句式的結(jié)構(gòu)分析、虛詞的用法、特殊語法現(xiàn)象等;學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)經(jīng)典作品;學(xué)習(xí)中國的社會(huì)文化,如傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日慶典、社會(huì)制度、價(jià)值觀念等。


Alevel備考常見問題

在備考A-Level時(shí),很多考生會(huì)認(rèn)為A-Level備考周期長,可后期集中沖刺,他們之所以會(huì)產(chǎn)生這種想法,主要有兩方面。一是他們可能沒有深入了解A-Level考試的內(nèi)容和要求,僅僅聽聞一些學(xué)長學(xué)姐說后期沖刺也能取得不錯(cuò)的成績,便盲目跟風(fēng)。二是后期集中沖刺會(huì)給考生帶來巨大的心理壓力。例如,隨著考試日期的臨近,考生需要面對堆積如山的學(xué)習(xí)任務(wù),容易產(chǎn)生焦慮、緊張等負(fù)面情緒,這種情緒不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率,還可能導(dǎo)致考生在考試中發(fā)揮失常。

我們能幫到你什么?


圖書館學(xué)習(xí)
  • 學(xué)術(shù)能力
    >

    引導(dǎo)學(xué)生對所選特定科目開展深度鉆研。

  • 國際視野
    >

    使其成長為具備國際視野的綜合性人才。

  • 自律能力
    >

    錘煉學(xué)員的自我管理與自主學(xué)習(xí)的能力。

  • 問題解決
    >

    能逐步提高學(xué)員分析與解決問題的能力。


科學(xué)制定備考輔導(dǎo)方案


01
課程形式

提供面授或網(wǎng)課這兩種課程形式,方便學(xué)員根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

02
教學(xué)模式

課程采用小班教學(xué)或一對一教學(xué)模式,能夠滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。

03
教學(xué)設(shè)施

我們配備了專業(yè)的教學(xué)設(shè)施,能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境。

04
學(xué)習(xí)資料

自主研發(fā)多種配套學(xué)習(xí)資料,為學(xué)生提供系統(tǒng)的、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。


為什么要學(xué)Alevel
A-Level課程鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,這是其教育理念的核心之一,且在課堂上,教師不再是知識(shí)的單向灌輸者,而是轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和啟發(fā)者。他們通過提出開放性的問題、組織小組討論等方式,激發(fā)學(xué)生的思維活力,讓學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)的邊界。以歷史學(xué)科為例,教師不會(huì)直接告訴學(xué)生某個(gè)歷史事件的結(jié)論,而是會(huì)提供大量的原始資料和不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自己去分析、比較和判斷,這種獨(dú)立思考的過程,讓學(xué)生逐漸擺脫了對教師和教科書的依賴,學(xué)會(huì)了用自己的頭腦去思考問題,培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

我們憑什么獲得您的認(rèn)可?


南京CTIC創(chuàng)思未來
以打造行業(yè)標(biāo)桿為目標(biāo)
南京CTIC創(chuàng)思未來多年來秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念,力求通過個(gè)性化、探究式的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。因此,經(jīng)過多年的積累,CTIC現(xiàn)已幫助眾多學(xué)子成功申請到美國藤校、美國Top30、G5精英大學(xué)、全球高級(jí)藝術(shù)院校及澳洲香港Top100綜合性大學(xué),成長為江蘇乃至全國藝術(shù)與STEAM教育領(lǐng)域的佼佼者,深受學(xué)員愛戴。
創(chuàng)思未來學(xué)習(xí)區(qū)域

課程背景

在當(dāng)今數(shù)字化高速發(fā)展的時(shí)代,計(jì)算機(jī)技能已成為許多行業(yè)的核心競爭力。特別是在信息技術(shù)行業(yè)不斷壯大的背景下,掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不僅有助于個(gè)人職業(yè)發(fā)展,也能為未來的學(xué)習(xí)和工作提供有力的支撐。南京作為歷史文化名城,同時(shí)也是科技創(chuàng)新的重要基地,吸引了大量對計(jì)算機(jī)技術(shù)感興趣的學(xué)子和專業(yè)人士。為了滿足社會(huì)對高水平IT人才的需求,本地許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出了A-Level計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程,旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),掌握實(shí)用技能,從而提升競爭力。該課程結(jié)合實(shí)際操作與理論學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的鍛煉,注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新和解決問題的能力,為未來的學(xué)術(shù)或職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程特色

1. 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向:課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合實(shí)際工作需求,注重編碼實(shí)踐與項(xiàng)目開發(fā)能力的培養(yǎng)。

2. 個(gè)性化輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)和興趣制定不同的學(xué)習(xí)路線,力保每個(gè)人都能獲得貼合自身發(fā)展的教學(xué)支持。

3. 技術(shù)更新:課程內(nèi)容不斷更新,涵蓋當(dāng)前主流的編程語言、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡(luò)安全等前沿技術(shù)。

4. 靈活學(xué)習(xí)時(shí)間:提供線上線下結(jié)合的多樣化學(xué)習(xí)方式,方便學(xué)員安排個(gè)人時(shí)間,合理兼顧工作學(xué)習(xí)。

5. 完善的學(xué)習(xí)支持:配備豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題庫,設(shè)有答疑解惑的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì),力保學(xué)習(xí)過程中的問題得到及時(shí)解決。

課程目標(biāo)

1. 幫助學(xué)員建立系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)體系,理解核心理論概念。

2. 提升學(xué)員的編程能力,掌握主流編程語言的應(yīng)用技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)員的項(xiàng)目開發(fā)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,為實(shí)際工作做好準(zhǔn)備。

4. 增強(qiáng)學(xué)員的解決問題能力,懂得用技術(shù)手段應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

5. 引導(dǎo)學(xué)員了解行業(yè)發(fā)展趨勢,激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

學(xué)習(xí)對象

1. 有志于進(jìn)入IT行業(yè)、從事軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理等工作的初學(xué)者或轉(zhuǎn)行者。

2. 希望提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),為未來深造或就業(yè)打基礎(chǔ)的在職人員。

3. 在校學(xué)生或應(yīng)屆畢業(yè)生,期望通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)增強(qiáng)競爭力的年輕人。

4. 對數(shù)字技術(shù)和編程感興趣,渴望在短時(shí)間內(nèi)掌握實(shí)用技能的愛好者。

課程內(nèi)容

1. 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí):包括計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全。

2. 編程入門:掌握一種或多種主流編程語言(如Python、Java、C++),進(jìn)行程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3. 數(shù)據(jù)庫管理:學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、開發(fā)與維護(hù),掌握SQL等數(shù)據(jù)庫操作技能。

4. Web開發(fā):前端技術(shù)(HTML、CSS、JavaScript)與后端開發(fā)(Node.js、PHP等),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁制作與動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)。

5. 軟件開發(fā)流程:項(xiàng)目管理、版本控制、測試調(diào)優(yōu)等實(shí)踐技能,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

6. 人工智能與大數(shù)據(jù)基礎(chǔ):介紹AI、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析的基本概念與應(yīng)用前景,拓寬學(xué)員視野。

師資力量

本機(jī)構(gòu)擁有一支具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍,教師多來自專業(yè)高校和行業(yè)企業(yè),具有多年的教學(xué)和開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。他們不僅熟悉計(jì)算機(jī)前沿技術(shù),還善于將復(fù)雜知識(shí)用通俗易懂的方式講解,能夠根據(jù)不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化指導(dǎo)。講師團(tuán)隊(duì)持續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),定期參與培訓(xùn)與交流,力保課程內(nèi)容緊跟科技發(fā)展趨勢,為學(xué)員提供新鮮、實(shí)用的技術(shù)知識(shí)。

教學(xué)質(zhì)量

本機(jī)構(gòu)堅(jiān)持以學(xué)員為核心,采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和案例教學(xué)的方法,力求讓每一位學(xué)員都能在實(shí)操中學(xué)習(xí)成長。課堂上注重互動(dòng)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)員思考和動(dòng)手解決實(shí)際問題。課程完成后,通過作業(yè)、項(xiàng)目考核和模擬考試,評估學(xué)員掌握程度,力保學(xué)習(xí)成果落地。課程結(jié)束后,提供畢業(yè)證書,幫助學(xué)員在求職市場中展示能力。不斷優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)格的講師隊(duì)伍,贏得了學(xué)員們的良好反饋和廣泛認(rèn)可。

服務(wù)水平

從報(bào)名到學(xué)習(xí)結(jié)束,整個(gè)流程都由專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)全程跟進(jìn),提供咨詢答疑、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定等支持。學(xué)習(xí)期間,學(xué)員若遇到困難,可以隨時(shí)獲得一對一的技術(shù)幫助和情感激勵(lì)。學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)被列為核心服務(wù)指標(biāo),定期收集反饋意見,不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和服務(wù)形式。提供學(xué)員交流會(huì)和實(shí)習(xí)指導(dǎo),為學(xué)員搭建職業(yè)發(fā)展平臺(tái),幫助他們更好地融入職場。

學(xué)習(xí)時(shí)長及收費(fèi)范圍

根據(jù)不同課程深度和學(xué)員的時(shí)間安排,學(xué)習(xí)時(shí)長一般在六個(gè)月到一年左右。對于初學(xué)者,建議每周投入10到15小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,可以兼顧工作和生活,逐步掌握核心技能。課程的收費(fèi)范圍在一萬二千到八萬的區(qū)間,費(fèi)用會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容的豐富程度和服務(wù)水平有所差異。學(xué)員可根據(jù)自身的需求和預(yù)算,選擇適合的課程方案,力保投入物有所值。

學(xué)習(xí)收獲

完成課程后,學(xué)員將獲得扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)體系,掌握多門編程語言,具備實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)能力。更重要的是,學(xué)員能夠獨(dú)立進(jìn)行小型軟件開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫管理等任務(wù),具備一定的團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。此外,課程還能激發(fā)學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情,為未來深入研究人工智能、云計(jì)算等領(lǐng)域打下良好基礎(chǔ)。通過此次學(xué)習(xí),許多學(xué)員實(shí)現(xiàn)了職業(yè)轉(zhuǎn)型或晉升,增強(qiáng)了自身的市場競爭力。

總結(jié)

以上內(nèi)容僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。您可以根據(jù)需求預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課程,親身感受本機(jī)構(gòu)的教學(xué)氛圍和課程特色。相信通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),您將收獲不僅僅是技術(shù),更是對未來職業(yè)發(fā)展的信心與動(dòng)力。我們將竭誠為每一位學(xué)員提供優(yōu)良的教育服務(wù),幫助他們在信息時(shí)代找到屬于自己的舞臺(tái)。

授課機(jī)構(gòu)

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南京CTIC創(chuàng)思未來

南京CTIC創(chuàng)思未來

4.8分
認(rèn)證 1 年

成立:2020年

培訓(xùn)項(xiàng)目:作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)服務(wù)、Alevel培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

更多
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    南京CTIC創(chuàng)思未來玄武機(jī)構(gòu)

    南京市玄武區(qū)中山路18號(hào)

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