重慶兒童多動(dòng)癥矯正培訓(xùn)

小班詳詢

課程優(yōu)勢(shì)：個(gè)性化教學(xué)，定制個(gè)人訓(xùn)練方案，強(qiáng)化訓(xùn)練效果

上課方式：面授

上課時(shí)段：晚班,周末班

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

重慶兒童多動(dòng)癥矯正培訓(xùn)，通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，定制專(zhuān)屬個(gè)人訓(xùn)練方案，使用腦電生物反貴訓(xùn)練儀器，直觀反應(yīng)訓(xùn)練狀態(tài)和效果，定期評(píng)估、階段測(cè)評(píng)，方案調(diào)整，培養(yǎng)多方面孩子發(fā)展。

您孩子是否存在以下表現(xiàn)？

好動(dòng)情緒不穩(wěn) icon
做事較沖動(dòng)，不考慮后果，易給他人或自己造成傷害；情緒常不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)反抗和攻擊性行為。
注意缺陷 icon
注意集中時(shí)間短暫、注意力易分散，常常不能把無(wú)關(guān)刺激過(guò)濾掉，對(duì)各種刺激都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。
活動(dòng)過(guò)度 icon
上課坐不住，小動(dòng)作多；下課后招惹同學(xué)，話多，好奔跑喧鬧，難以安靜......
認(rèn)知障礙學(xué)習(xí)困難 icon
雖然多動(dòng)癥孩子智力正?；蚪咏＃洃洷鎰e能力差、常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作困難 icon
孩子動(dòng)作笨拙，如系鈕扣、系鞋帶、削筆動(dòng)作不靈活，走路不成直線等。
缺乏耐心 icon
做作業(yè)和游戲時(shí)，注意力不能持續(xù)集中，十分好動(dòng)，經(jīng)常干擾其他孩子。

課程介紹

重慶博沃思未來(lái)多動(dòng)癥簡(jiǎn)介
- 注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），在我國(guó)稱為多動(dòng)癥，是兒童期常見(jiàn)的一類(lèi)心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。部分兒童成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

孩子多動(dòng)癥的危害

對(duì)個(gè)人
影響學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)下降；行為不能自控；有的甚至?xí)z傳到成年

對(duì)家庭
厭學(xué)、逃學(xué)直接影響家長(zhǎng)情緒，導(dǎo)致父母與孩子關(guān)系惡劣、家庭不和睦

對(duì)學(xué)校
擾亂課堂秩序、打架斗毆、偷竊破壞、成績(jī)低下，影響其他同學(xué)和老師及課堂紀(jì)律

對(duì)社會(huì)
多動(dòng)癥兒童不及時(shí)治療可能會(huì)延續(xù)到成人，因自控力差，往往犯罪率比較高

針對(duì)多動(dòng)癥兒童訓(xùn)練方式

01感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

增加孩子小腦發(fā)育，強(qiáng)化習(xí)胃細(xì)動(dòng)作及協(xié)調(diào)平衡能力，進(jìn)而增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注學(xué)習(xí)能力。
02學(xué)習(xí)能力

通過(guò)認(rèn)知力訓(xùn)練提升多動(dòng)兒童前額葉發(fā)育，促進(jìn)孩子語(yǔ)言表達(dá)及閱讀各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的提升。
03腦電生物反饋訓(xùn)練

利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，提升多動(dòng)兒童的專(zhuān)注能力及放松身心的能力。
04情緒管理能力培養(yǎng)

通過(guò)1對(duì)1及團(tuán)體的形式，提升多動(dòng)兒童的情緒識(shí)別及調(diào)節(jié)表達(dá)能力。
05社會(huì)技能培養(yǎng)

通過(guò)心理團(tuán)體形式提升多動(dòng)兒童執(zhí)行、自控及人際交往的技能，更好融入集體。
06家庭支持計(jì)劃

家長(zhǎng)了解多動(dòng)孩子，及提升教育孩子的方法，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)整個(gè)家庭的健康發(fā)展。