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語言障礙知識(shí)介紹
大連康語社交語言課
課程名稱 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
社交溝通 |
解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題,促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力 |
解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題 |
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解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持) |
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解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒 |
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解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn) |
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學(xué)前預(yù)備 |
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 |
言語開發(fā) |
學(xué)習(xí)下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;氣息訓(xùn)練;20組音系開發(fā) |
啟智認(rèn)知 |
學(xué)習(xí)前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力 |
特色化教學(xué),全程為你護(hù)航
先對(duì)問題進(jìn)行了解分析,對(duì)于每一位入學(xué)的孩子,我們都會(huì)先進(jìn)行一系列的測(cè)試,對(duì)大家的基本情況進(jìn)行了解,再根據(jù)結(jié)果制定合適的專屬訓(xùn)練方案。
機(jī)構(gòu)里設(shè)置了多種活動(dòng)教室,無論是喜歡安靜還是喜歡熱鬧,都有相應(yīng)的教室和訓(xùn)練,會(huì)定期對(duì)各種活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行檢查,對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行定期更新。
我們倡導(dǎo)家校共育的方式,在機(jī)構(gòu)由老師進(jìn)行引導(dǎo)改善,在家里,家長(zhǎng)則要為孩子學(xué)習(xí)鞏固創(chuàng)造良好的環(huán)境,雙方之間及時(shí)溝通反饋,共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
1、交流互動(dòng)能力差。不少孤獨(dú)癥兒童會(huì)存在對(duì)視困難、多動(dòng)、不與其他小朋友玩等行為方面的問題,有時(shí)也會(huì)長(zhǎng)時(shí)間自言自語地重復(fù)同一個(gè)話題,或是固執(zhí)的要求他人與自己討論同一個(gè)話題,不在乎他人的反應(yīng)和意見。
2、語法運(yùn)用和詞匯量匱乏。言語障礙和孤獨(dú)癥的孩子往往只能通過單一且固定的內(nèi)容和形式來表達(dá)自己的需求,比如大聲哭鬧、用手勢(shì)比劃等等,作為家長(zhǎng),也只能依靠這些舉動(dòng)來猜測(cè)孩子的需求。也正因如此,表達(dá)方式的不清晰經(jīng)常阻礙了孩子與他人之間正常交流的空間。
康語,老師介紹
畢業(yè)于福建師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),本科學(xué)士學(xué)位。擁有孤獨(dú)癥從業(yè)資格證、PEP評(píng)估員證書、心理咨詢師證書、小學(xué)教師資格證等。
福建師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè),擁有孤獨(dú)癥從業(yè)資格證、感覺統(tǒng)合高級(jí)指導(dǎo)證、嬰幼兒早期教育指導(dǎo)考評(píng)員證、PEP-3評(píng)估員證等。
主授啟智認(rèn)知課,融合集體課,家長(zhǎng)培訓(xùn),師資培訓(xùn)。教學(xué)總監(jiān),多年教齡,擁有孤獨(dú)癥從業(yè)資格證、感覺統(tǒng)合高級(jí)指導(dǎo)師證書。
畢業(yè)于福建醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè),擁有ABA孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能證書、婚姻家庭咨詢師三級(jí)、心理健康教育高級(jí)中學(xué)教師資格證。
課程背景
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,良好的社交能力已成為職場(chǎng)和生活中不可或缺的一部分。然而,不少人因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者語言障礙等因素而面臨著社交交往上的困難。因此,社交交際語言培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生,旨在幫助學(xué)員提升社交交往能力,讓他們?cè)诼殘?chǎng)和日常生活中更加自信和自如。
課程特色
1.個(gè)性化教學(xué)
從學(xué)員的性格、語言特點(diǎn)出發(fā),制定個(gè)性化教學(xué)方案,讓每位學(xué)員學(xué)習(xí)最適合自己的課程內(nèi)容。
2.互動(dòng)學(xué)習(xí)
通過和其他學(xué)員的互動(dòng)、教師的點(diǎn)撥和模擬實(shí)戰(zhàn)等方式,讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),快速提升社交交往能力。
3.多元化教材
課程內(nèi)容涵蓋了商務(wù)場(chǎng)景、日常社交、文化背景等多種場(chǎng)景,且教材來源豐富,既有著名作家的文章,也有當(dāng)代網(wǎng)文等,讓學(xué)員充分感受到社交交往的多樣性。
4.優(yōu)秀師資
教師均來自于知名的社交交往機(jī)構(gòu),具備多年社交交往方面的豐富經(jīng)驗(yàn),能夠真正了解學(xué)員的需求和癥結(jié),制定一對(duì)一的教育方案。
課程目標(biāo)
1.提高學(xué)員的口語表達(dá)和聽力理解能力
2.培養(yǎng)學(xué)員的社交溝通技能,讓他們更加自信和自如地與人交往
3.讓學(xué)員掌握社交禮儀和文化背景,避免因語言和文化差異帶來的交際困境
4.提升學(xué)員的商務(wù)場(chǎng)景下社交交往能力,讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種商務(wù)溝通。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1.有社交交往困擾的職場(chǎng)人士
2.準(zhǔn)備出國留學(xué)或工作的學(xué)生和職場(chǎng)人士
3.喜歡交友和社交的人群,想全面提升自己的社交能力者
4.想在商務(wù)場(chǎng)景中更加游刃有余的職場(chǎng)人士
課程內(nèi)容
1.交際禮儀和文化背景
2.商務(wù)場(chǎng)景下的社交交往
3.日常社交交往技巧
4.口語訓(xùn)練和聽力理解訓(xùn)練
5.社交引導(dǎo)和情緒管理
6.模擬實(shí)戰(zhàn)和案例分析等
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
根據(jù)不同的課程類型和學(xué)員需求而定,普通課程時(shí)長(zhǎng)為三個(gè)月,高級(jí)課程時(shí)長(zhǎng)為半年至一年不等。
收費(fèi)范圍
根據(jù)不同的課程類型和學(xué)員需求而定,收費(fèi)從數(shù)千元到數(shù)萬不等。
學(xué)習(xí)收獲
通過學(xué)習(xí)社交交際,學(xué)員們能夠更加自信、自如地與人交往,克服語言和文化差異帶來的交際困難,提高自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和日常生活品質(zhì)。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。如果您有任何關(guān)于社交交際語言培訓(xùn)的疑問或想要預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課程,歡迎聯(lián)系我們的在線客服,我們將熱情解答您的問題,為您提供更加滿意的服務(wù)。
培訓(xùn)項(xiàng)目:2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
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