您的孩子也有這些困擾嗎?
孩子的語(yǔ)言落后?
孩子有社交障礙?
孩子注意力不集中?
孩子感同身受能力差?
孩子的邏輯混亂?
孩子無(wú)法融入集體?
語(yǔ)言障礙知識(shí)介紹
南昌康語(yǔ)社交語(yǔ)言課
課程名稱 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
社交溝通 |
解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力 |
解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題 |
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解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持) |
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解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒 |
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解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn) |
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學(xué)前預(yù)備 |
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 |
言語(yǔ)開(kāi)發(fā) |
學(xué)習(xí)下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;氣息訓(xùn)練;20組音系開(kāi)發(fā) |
啟智認(rèn)知 |
學(xué)習(xí)前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力 |
特色化教學(xué),全程為你護(hù)航
先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了解分析,對(duì)于每一位入學(xué)的孩子,我們都會(huì)先進(jìn)行一系列的測(cè)試,對(duì)大家的基本情況進(jìn)行了解,再根據(jù)結(jié)果制定合適的專(zhuān)屬訓(xùn)練方案。
機(jī)構(gòu)里設(shè)置了多種活動(dòng)教室,無(wú)論是喜歡安靜還是喜歡熱鬧,都有相應(yīng)的教室和訓(xùn)練,會(huì)定期對(duì)各種活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行檢查,對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行定期更新。
我們倡導(dǎo)家校共育的方式,在機(jī)構(gòu)由老師進(jìn)行引導(dǎo)改善,在家里,家長(zhǎng)則要為孩子學(xué)習(xí)鞏固創(chuàng)造良好的環(huán)境,雙方之間及時(shí)溝通反饋,共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
1、機(jī)構(gòu)的環(huán)境以及規(guī)范化。環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)因素。操作規(guī)范化包含了機(jī)構(gòu)課程以及上課流程,時(shí)間收費(fèi)等問(wèn)題。2、機(jī)構(gòu)里老師的資質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這個(gè)在做評(píng)估的時(shí)候家長(zhǎng)就可以感受到老師和孩子之間的互動(dòng),孩子的反饋才是真實(shí)的。3、評(píng)估結(jié)果分析以及方案制定方向。如果孩子語(yǔ)言認(rèn)知均落后,那么重點(diǎn)肯定不是言語(yǔ)方面的訓(xùn)練。4、有效的家庭訓(xùn)練指導(dǎo),是否有據(jù)可依,目標(biāo)清晰,且循序漸進(jìn)。對(duì)于機(jī)構(gòu)的選擇,家長(zhǎng)心中也要有自己的一桿秤,專(zhuān)業(yè)程度、口碑、時(shí)間、距離、費(fèi)用都要權(quán)衡,特別是有效的家庭訓(xùn)練指導(dǎo),這樣家長(zhǎng)也能學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí),回家再教孩子,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,提升訓(xùn)練效果。
康語(yǔ),機(jī)構(gòu)介紹
康語(yǔ)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)一家解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù),采用高科技手段進(jìn)行互動(dòng),讓孩子在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行訓(xùn)練,鍛煉孩子的發(fā)音能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)音邏輯順序等能力,讓孩子進(jìn)行有效社交。
課程背景
- 提高社交能力增強(qiáng)人際關(guān)系
社交語(yǔ)言學(xué)習(xí)班是針對(duì)社交方面的溝通問(wèn)題而設(shè)置的課程,旨在提高學(xué)員在社交場(chǎng)合中的表現(xiàn)和能力,促進(jìn)與他人的良好交往,增強(qiáng)人際關(guān)系,更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)需求。
課程特色
- 靈活組合定制,精準(zhǔn)教學(xué)
南昌社交語(yǔ)言學(xué)習(xí)班的課程特色包括:
1、靈活組合定制課程,根據(jù)學(xué)員實(shí)際需求制定不同的學(xué)習(xí)方案;
2、由專(zhuān)業(yè)的社交溝通達(dá)人和語(yǔ)言教學(xué)講師組成的師資團(tuán)隊(duì),集中優(yōu)勢(shì)資源,精準(zhǔn)教學(xué);
3、采用通俗易懂、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,讓學(xué)員快速掌握溝通技巧和表達(dá)技巧。
課程目標(biāo)
- 實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化、拓展社交圈
南昌社交語(yǔ)言學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、理解和掌握生動(dòng)、準(zhǔn)確的溝通技巧;
2、提高自身表達(dá)和溝通能力,增強(qiáng)親和力、說(shuō)服力和影響力;
3、擴(kuò)大社交圈,結(jié)交更多優(yōu)秀人士,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)優(yōu)化。
學(xué)習(xí)對(duì)象
- 適合個(gè)人和團(tuán)體
南昌社交語(yǔ)言學(xué)習(xí)班適合各類(lèi)人士,包括:
1、企業(yè)家、中層管理者、白領(lǐng)等職場(chǎng)人士;
2、學(xué)生、追求優(yōu)秀的年輕人;
3、個(gè)人和團(tuán)體等。
課程內(nèi)容
- 六大板塊全面提升
南昌社交語(yǔ)言學(xué)習(xí)班的課程內(nèi)容共分為六大板塊:
1、基礎(chǔ)溝通技巧:如何進(jìn)行有效溝通,規(guī)范表達(dá)技巧等;
2、形象管理:穿著禮儀、儀容儀表等;
3、社交禮儀:商務(wù)禮儀、社交禮儀等;
4、口才演講:如何快速獲得聽(tīng)眾信任,高效地傳達(dá)信息;
5、人際關(guān)系:如何處理各種關(guān)系,促進(jìn)良好人際交流;
6、職場(chǎng)進(jìn)階:提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì),合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展等。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)/收費(fèi)范圍
- 靈活學(xué)習(xí)、分階段付款
南昌社交語(yǔ)言學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)期,共16次課,每次2小時(shí)。授課每周一次,周末或工作日可根據(jù)需求進(jìn)行調(diào)整。收費(fèi)范圍根據(jù)課程和學(xué)員需求會(huì)略有差異,分階段付款,大多較為靈活,可在到校咨詢后了解。
學(xué)習(xí)收獲
- 溝通更自信更高效
學(xué)生通過(guò)南昌社交語(yǔ)言學(xué)習(xí)班課程的學(xué)習(xí),將獲得:
1、提高溝通表達(dá)能力,在商業(yè)職場(chǎng),人際交往表現(xiàn)更自信更高效;
2、學(xué)會(huì)對(duì)自己及他人的形象管理,做出更好的職業(yè)和個(gè)人形象表現(xiàn);
3、學(xué)會(huì)利用形象語(yǔ)言、聲音和動(dòng)作等方面進(jìn)行非語(yǔ)言溝通,達(dá)成更深層次的溝通和理解。
結(jié)語(yǔ)
- 免費(fèi)體驗(yàn)課為你開(kāi)啟
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn),您可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課程。南昌社交語(yǔ)言學(xué)習(xí)班是提升職場(chǎng)效能,優(yōu)化個(gè)人品質(zhì)的必選課程,期待與您的相遇!
培訓(xùn)項(xiàng)目:2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
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