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課程詳情授課機構(gòu) 教學點同類課程學員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

社交語言課程使用20組音系療法，對兒童進行一對一的強化訓練，制定針對性方案，幫助提升兒童感知覺能力，并且促進孩子大小肌肉的發(fā)展、發(fā)展言語能力、認知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園，使兒童短期內(nèi)開口說話。

你還在擔心以下問題？

為什么要進行語言康復(fù)？

兒童語言康復(fù)怎么訓練比較好？

小孩子語言遲緩怎么干預(yù)呢？

孩子社交語言障礙如何改善呢？

語言康復(fù)知識介紹

沒有效果的原因：1、缺乏良好的心態(tài)。有的家長因為小孩語音障礙問題會變得焦慮、急躁，自己找了一些相關(guān)的訓練方法，也不管是否有用，就一股腦兒的先給孩子進行訓練，這種急功近利的心態(tài)，往往會使訓練成為無用功，還有可能對孩子產(chǎn)生不良影響。2、沒有規(guī)律性、持續(xù)性。大部分家長平時都需要忙工作，給孩子進行語言康復(fù)訓練都是抽空，這樣就會缺少規(guī)律性和持續(xù)性，三天打魚兩天曬網(wǎng)，很難每天堅持，所以訓練質(zhì)量和效果都會大打折扣。

石家莊康語社交語言課

社交溝通班

解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力；解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題；解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）；解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒；解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

學前預(yù)備班

授課對象為準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童；采用1對3小組授課的模式，以教育心理學、應(yīng)用行為分析；核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力；幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

為什么選言康復(fù)訓練機構(gòu)

由于語言障礙的特殊性和復(fù)雜性，很多語言問題到現(xiàn)在也沒被研究透徹，所以解決語言障礙的方式只有兩種——機構(gòu)康復(fù)和親子康復(fù)。顧名思義，“機構(gòu)康復(fù)”就是指將孩子送到語言機構(gòu)進行語言矯正，“親子康復(fù)”則是在專業(yè)人士的指導下，家長自行在家進行訓練工作。隨著語言矯正越來越普及，大多數(shù)父母會選擇帶孩子到語言機構(gòu)做康復(fù)訓練，孩子由專業(yè)矯正師進行語訓，無論是康復(fù)速度還是質(zhì)量都是肉眼可見的好。家長在決定矯正模式時，不應(yīng)該是“二選一”，而是要全部進行。如果只進行其中一種的話，孩子的語言能力雖然有可能完全康復(fù)，但和語言相關(guān)的社交、學習等方面的能力也會有所不足。

教學優(yōu)勢就是加分點

個性化教學體系

結(jié)合孩子語言表達方面的問題特點，針對性的設(shè)置不同學員的學習內(nèi)容，采用科學性的教學內(nèi)容來提升孩子的語言表達能力。

暖心教學服務(wù)

授課教師悉心指導每位學員選定課程教學的內(nèi)容，并且每個班級都會安排意見反饋，以便及時改進教學和服務(wù)質(zhì)量，讓孩子們更好學。

情景化教學

采用情景化教學，通過多種多樣的課堂活動來對學員進行語言發(fā)音能力、語言表達能力、語言交流能力和語言邏輯能力方面的教學。

個性化評估

機構(gòu)應(yīng)用評估+康復(fù)融合模式，分析孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平，直擊孩子發(fā)展痛點，確認解決問題的目標及周期，制定訓練方案。

康語環(huán)境舒適

01.咨詢前臺

02.機構(gòu)門面

石家莊兒童發(fā)育遲緩語言社交訓練是一項旨在幫助那些面臨多種身體和精神挑戰(zhàn)的兒童的專業(yè)課程。這些困難可能直接影響他們的語言和社交技能，造成他們在學校和生活中的不適。該課程旨在支持這些孩子并幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。

課程特色

1. 個性化課程計劃，根據(jù)學生的特殊需求量身定制。

2. 用游戲和互動的方式讓孩子更加輕松愉快地學習。

3. 專業(yè)的語言和社交技能培訓師提供一對一和小組課程教學。

4. 精心設(shè)計的課程內(nèi)容，能夠幫助訓練學生的認知和語言能力，提高他們的溝通技能和社交技能。

課程目標

1. 提高語言溝通技能和社交能力，使孩子能夠更好地適應(yīng)學習和生活環(huán)境。

2. 促進學生的記憶和注意力，提高其學習效率和成績。

3. 幫助學生提高自信心和自我認知，培養(yǎng)他們的自我管理和團隊協(xié)作能力。

4. 使孩子建立健康、積極和樂觀的世界觀，對未來充滿陽光和希望。

學習對象

本課程適用于兒童發(fā)育遲緩、語言障礙、社交問題等具有以下特殊需求的學生：

1. 個別差異較大，需要更個性化的課程計劃和教學方式。

2. 對話或表達能力欠佳的學生。

3. 容易與他人隔閡，缺乏社交技能的學生。

4. 在學?；蛏缃画h(huán)境中感到困擾和不適的學生。

課程內(nèi)容

1. 語言言語訓練

2. 有效溝通技巧

3. 社交交往技能培訓

4. 認知訓練和理解力培養(yǎng)

學習時長

課程學習時長根據(jù)學生的具體需求而定，每堂課時間為45分鐘。

收費范圍

課程收費由學生的特殊需求和課程時長而定。具體收費請咨詢我們的在線客服或到校咨詢。

學習收獲

通過受過專業(yè)的訓練，孩子們可以在溝通和交往方面獲得更多的自信和能力，開始更好地適應(yīng)學習和生活環(huán)境。他們可以在課堂上學習許多困難的技能，例如表達能力，有效的溝通和社交技能，以及記憶和注意力提高。通過培訓，他們將收獲一些重要的技能，如掌握生活更好的方式，學會與人溝通并解決問題，打造健康和茁壯成長的未來。

結(jié)語

以上信息僅供參考，實際情況以到校咨詢?yōu)闇?。如果您想了解更多關(guān)于我們的石家莊兒童發(fā)育遲緩語言社交訓練的信息，并預(yù)約免費體驗課，請聯(lián)系我們的在線客服。感謝您的關(guān)注，期待與您的合作！