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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語言表達能力訓(xùn)練 西安語言表達能力訓(xùn)練 西安社交語言表達訓(xùn)練

西安社交語言表達訓(xùn)練

課程價格:
¥ 詢價
授課方式:
面授
上課時段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對象:
渴望提高自己在社交場合中的形象和影響力的個人
課程目標(biāo):
提升學(xué)員的口頭表達能力,讓他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的思想
預(yù)約試聽
在線咨詢
167人看過 收藏 更新時間 :2025-07-15 10:10:05
課程詳情 授課機構(gòu) 教學(xué)點 同類課程 學(xué)員評論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識
康語小朋友社交語言障礙訓(xùn)練課程
針對孩子口部肌肉能力差,表達困難的問題,打造的兒童社交語言康復(fù)訓(xùn)練精品課程將口肌訓(xùn)練+發(fā)音訓(xùn)練的全面輔導(dǎo),分層次的針對性訓(xùn)練,搭配在國際上廣泛認(rèn)可的訓(xùn)練體系,一對一定向輔導(dǎo)的訓(xùn)練模式來幫助孩子們解決言語表達的問題。
你還在擔(dān)心以下問題?

常見問題
為什么要進行語言康復(fù)?

訓(xùn)練兒童語言康復(fù)怎么訓(xùn)練比較好?

干預(yù)小孩子語言遲緩怎么干預(yù)呢?

改善孩子社交語言障礙如何改善呢?


語言發(fā)育遲緩介紹

1、功能操作。一些非腦因素引起的語言發(fā)育遲緩兒童,具備很好的指令理解和功能操作能力,可以進行更高層次的模仿訓(xùn)練,他們會根據(jù)語言指令,思考并匹配相應(yīng)的行為。家長可以進行一些社交語言方面的拓展訓(xùn)練。這些接受指令并給予快速反饋的孩子,語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練的可干預(yù)性更強,很容易達成康復(fù)目標(biāo)。
2、語言理解。一些輕度語言發(fā)育遲緩的兒童,從發(fā)育商測評上看,五個主要能項其實都落后不多,只要避開廣泛性發(fā)育遲緩(自閉癥譜系),這些兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練起點較高,可以直接進入語言交流技能方面的練習(xí)。


西安康語社交語言課程

社交溝通班
社交溝通

解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力;解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題;解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持);解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒;解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。

01

學(xué)前預(yù)備班
學(xué)前預(yù)備班

授課對象為準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童;采用1對3小組授課的模式,核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力;幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的技能。

02


如何選語言康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

是否有科學(xué)的專業(yè)的評估體系?教師對孩子的耐心、責(zé)任和熱愛程度如何?是否進行專業(yè)的高質(zhì)量的干預(yù)?是否有家庭干預(yù)方法的指導(dǎo)?對于機構(gòu)的選擇,家長心中也會有自己的一桿稱,專業(yè)程度、口碑、時間、距離、費用,都要權(quán)衡,上面說的3點。其中前2點,如果不親身去試聽,或是對這個行業(yè)不是很了解,也很難做出判斷,那么第三點,我覺得就是一個很重要的選擇標(biāo)準(zhǔn):機構(gòu)是否有家庭干預(yù)方法的指導(dǎo)?或是允許家長陪同上課,如果允許家長陪同上課,這是可以選擇的機構(gòu),因為家長能一起陪同上課,一方面安撫孩子情緒,另外,這樣家長也能學(xué)習(xí),回家再教孩子,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,提升訓(xùn)練效果。


教學(xué)優(yōu)勢就是加分點

01

個性化教學(xué)體系
結(jié)合孩子語言表達方面的問題特點,針對性的設(shè)置不同學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容,采用科學(xué)性的教學(xué)內(nèi)容來提升孩子的語言表達能力。

02

暖心教學(xué)服務(wù)
授課教師悉心指導(dǎo)每位學(xué)員選定課程教學(xué)的內(nèi)容,并且每個班級都會安排意見反饋,以便及時改進教學(xué)和服務(wù)質(zhì)量,讓孩子們更好學(xué)。

03

情景化教學(xué)
采用情景化教學(xué),通過多種多樣的課堂活動來對學(xué)員進行語言發(fā)音能力、語言表達能力、語言交流能力和語言邏輯能力方面的教學(xué)。

04

個性化評估
機構(gòu)應(yīng)用評估+康復(fù)融合模式,分析孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平,直擊孩子發(fā)展痛點,確認(rèn)解決問題的目標(biāo)及周期,制定訓(xùn)練方案。

康語老師介紹

老師簡介

語言訓(xùn)練老師:陳慧群

畢業(yè)于福建醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷,行業(yè)研究部見習(xí)部長。擁有ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能證書、婚姻家庭咨詢師三級、心理咨詢師三級、心理健康教育高級中學(xué)教師資格證。
機構(gòu)圖片

課程背景

當(dāng)今社會,成功本質(zhì)上是一個團隊的合作,團隊的優(yōu)勢在于提高社交能力。在西安,許多人在職業(yè)和個人的生活中都需要更加有效地進行社交活動。因此,西安社交語言表達訓(xùn)練應(yīng)運而生,旨在提高城市人的社交素養(yǎng)以及使他們更好地適應(yīng)日益變化的社會。

課程特色

1. 信息時代社交技巧——以適應(yīng)信息時代要求的方式進行社交交流

2. 社交心理學(xué)——鉆研社交心理學(xué)知識,充分理解社會心理和溝通方式

3. 個人形象管理——學(xué)習(xí)如何立足“第一印象”,塑造積極、專業(yè)的形象

4. 基礎(chǔ)語言訓(xùn)練——提高說話的語速、發(fā)音和聲調(diào),使話語更加自然和在適當(dāng)?shù)那闆r下起到更好的社交效果

課程目標(biāo)

1. 提高參與者社交技能以及社交心理學(xué)知識

2. 增加參與者的自信心和對于社交場合的舒適感

3. 優(yōu)化參與者的個人形象

4. 在練習(xí)中提高參與者的西方語言,特別是英語的發(fā)音和口語表達水平

學(xué)習(xí)對象

1. 想要加強自己的社交技能,特別是英語口語的學(xué)員

2. 在商務(wù)社交、公共演講、活動策劃和人際關(guān)系方面有著明確需要的人士

3. 希望提高自己形象和偶爾參加社交場合的人士

4. 有意成為職業(yè)演講人員或者教練員的人士

課程內(nèi)容

1. 社交引領(lǐng)力、社交心態(tài)和溝通技能

2. 社交場合細節(jié)、個人形象和禮儀

3. 口語訓(xùn)練、西方文化和表達技巧

學(xué)習(xí)時長

01-03個月,每周2-3次,每次2小時。

收費范圍

根據(jù)課程內(nèi)容和時長變化而有所不同,通常為2000元-5000元。

學(xué)習(xí)收獲

1. 掌握做好社交場合的技巧

2. 發(fā)現(xiàn)自己的社交障礙

3. 堪比國際標(biāo)準(zhǔn)的口語表達和發(fā)音技巧

4. 提高自信心和自尊心

5. 在西方事業(yè)和文化中有更深的了解

結(jié)語

以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費體驗課。

授課機構(gòu)

進主頁
康語兒童康復(fù)機構(gòu)

康語兒童康復(fù)機構(gòu)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2010年

培訓(xùn)項目:2~7歲兒童孤獨癥、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知

教學(xué)點

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