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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 素質(zhì)拓展 中山素質(zhì)拓展 中山兒童語言障礙社交訓(xùn)練

中山兒童語言障礙社交訓(xùn)練

課程價格:
¥ 詢價
授課方式:
面授
上課時段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對象:
兒童社交能力較弱者
課程目標(biāo):
教授兒童情緒管理技巧,幫助他們更好地理解自己的情緒并掌握有效的情緒表達(dá)方式。
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180人看過 收藏 更新時間 :2025-07-15 10:06:12
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識
康語青少年語言社交障礙康復(fù)訓(xùn)練
孩子容易出現(xiàn)語言法語障礙的問題,專門為學(xué)員們開設(shè)有社交語言表達(dá)訓(xùn)練課程,用熱情暖心的教學(xué)服務(wù)和系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容安排,讓孩子在有效的語言黃金訓(xùn)練期開口說話,以提升孩子的語言表達(dá)能力,讓孩子更好成長。
您可能關(guān)心的問題?

問題一 問題一
  • 1

    什么是語言發(fā)育遲緩?如何進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練?

  • 2

    語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)癥狀有哪些?治療要多少錢?

  • 3

    如何開發(fā)幼兒語言能力?兒童語言障礙培訓(xùn)有用嗎?

問題二 問題二
  • 1

    孩子發(fā)音不好怎么辦?語言發(fā)育遲緩的危害有哪些?

  • 2

    小孩語言康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用大概多少?要培訓(xùn)多久呢?

  • 3

    日常生活中怎么培養(yǎng)語言能力?發(fā)育遲緩是自閉癥嗎?


中山康語社交語言課程

社交溝通 學(xué)前預(yù)備
社交溝通班
解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力;解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題;解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持);解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒;解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
學(xué)前預(yù)備班
授課對象為3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童;采用1對3小組授課的模式,以教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析;核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力;幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

譜系障礙行為介紹

對于大多數(shù)孤獨(dú)癥障礙的兒童來說,家長是逐漸才意識到有問題的。要是他們的孩子到了第二年還不會說話,或者孩子的行為模式與同齡的其他兒童不一樣,他們往往就開始擔(dān)心了。要是孩子在某些領(lǐng)域具有某種高超的技能,家長可能要等到3歲或更晚一些才關(guān)心起來。就少數(shù)孩子而言,家長似乎覺得他們的孩子發(fā)育超過了一般水平,然而在一周或幾個月之后,他們的行為也許會伴隨著某種技能的退化,尤其是語言上的倒退,無論屬于這兩種發(fā)病類型的哪一種,在學(xué)齡前的歲月里,孩子們或早或晚都會出現(xiàn)可診斷為孤獨(dú)癥譜系障礙的行為。


核心優(yōu)勢,看得見的實(shí)力

01
場景教學(xué)

通過語言表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練、趣味繞口令,激發(fā)起孩子的口才潛能;結(jié)合生活場景,不斷的培養(yǎng)孩子的日常交際能力,鍛煉孩子的人際交往能力,并能自如表達(dá)。

02
表達(dá)提升

新增形象規(guī)范形體訓(xùn)練,形體規(guī)范是培養(yǎng)孩子氣質(zhì)的關(guān)鍵外部條件,改正不好的習(xí)慣;借助各項(xiàng)孩子與外界的互動,老師不斷鼓勵孩子用語言進(jìn)行情感表達(dá)。

03
學(xué)習(xí)氛圍好

充分尊重孩子的想象力,讓孩子自己進(jìn)行故事的編講、卡通片配音,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維以及語言邏輯表達(dá),讓孩子能夠在興趣中學(xué)習(xí),在游戲中鍛煉。


怎么選語言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

及時性。一個好的語言機(jī)構(gòu)毫無疑問是能夠服務(wù)承諾語言糾正的貸款逾期時長,例如:2個月、3個月或者久一點(diǎn),由于對幼兒的語言水平進(jìn)行了準(zhǔn)確的評定,因此矯正方案也可以大體分辨難題糾正所需要的時長。如果一個兒童在三歲以前不用說一些簡單的單詞,說的很慢,有時候甚至聽不明白日常對話,全部這些都要留意。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子有語言發(fā)育遲緩表現(xiàn),應(yīng)及帶孩子去正規(guī)語言康復(fù)練習(xí)機(jī)構(gòu)。因而,選一家比較靠譜的看語言發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)至關(guān)重要,接下來具體內(nèi)容就為你詳解語言發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)有什么。及其排名靠前語言康復(fù)練習(xí)機(jī)構(gòu),家長可依據(jù)自己的孩子狀況選擇合適的。


康語機(jī)構(gòu)介紹

機(jī)構(gòu)簡介
康語成立于2010年,是一家解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù),是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者。
機(jī)構(gòu)簡介 機(jī)構(gòu)環(huán)境

課程特色

1. 利用游戲和互動方式促進(jìn)學(xué)習(xí)

2. 個性化教學(xué),針對學(xué)生的具體問題制定特定課程

3. 強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和情感管理

4. 專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

課程目標(biāo)

1. 幫助兒童克服語言障礙,提高表達(dá)能力

2. 培養(yǎng)兒童的社交技能,增強(qiáng)自信心和自尊心

3. 強(qiáng)化適應(yīng)性能力和情緒管理能力

4. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)對象

該課程適合遭受語言障礙、社交問題的兒童,包括:

1. 家庭環(huán)境缺乏溝通互動的兒童;

2. 口吃、結(jié)巴、說話不清晰的兒童;

3. 社交障礙、孤僻、內(nèi)向的兒童;

4. 情緒管理能力薄弱的兒童。

課程內(nèi)容

1. 語言治療

2. 溝通技巧

3. 社交技巧

4. 情感管理

5. 學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)時長

該課程時間靈活,可根據(jù)不同學(xué)生情況制定個別計(jì)劃,通常為每節(jié)課60-90分鐘。

收費(fèi)范圍

具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以實(shí)際情況為準(zhǔn),可聯(lián)系在線客服咨詢。

學(xué)習(xí)收獲

1. 提高語言表達(dá)能力,克服口吃、結(jié)巴等語言障礙;

2. 提高社交技巧,增強(qiáng)從容自信的人際交往能力;

3. 強(qiáng)化情緒管理能力,更好地應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)的壓力;

4. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績。

結(jié)語

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課,感受課程獨(dú)特的教學(xué)模式和專業(yè)的教育體系,一同為孩子的成長之路做出貢獻(xiàn)。

授課機(jī)構(gòu)

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康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2010年

培訓(xùn)項(xiàng)目:2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知

教學(xué)點(diǎn)

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    長沙市岳麓區(qū)銀盤南路52-2號

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    長沙雨花區(qū)康語

    長沙市雨花區(qū)梓園路321號

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    武漢市江岸區(qū)后湖南路99號

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