我們只要花一半的時間,就可以高出普通補習班的一倍的效率,在育兒前期低成本解決后期教育投資高的問題。
與同學朋友難以共享物品或依順序等待,易與他人產生沖突,出現暴力傾向,與同學關系處理不當。
上課時小動作多,如玩鉛筆,玩橡皮,摳這摳那,玩課本撕書等,易導致課堂上違規(guī)、違紀等情形。
上課難集中專注力,作業(yè)拖拉,學習容易走神、發(fā)呆,學習效率低,嚴重影響學習和考試成績。
過重的學業(yè)與升學高壓下,專注力不集中學生易被定位為問題少年,對學習失去興趣,失去自信。
通過針對大腦的閱讀區(qū)域進行訓練,改善孩子閱讀困難和閱讀障礙問題。
通過與訓練程序互動,高效提高大腦理解訓練方法,提高孩子執(zhí)行能力。
視知覺能力差。眼睛是心靈的窗戶,我們接受到的80%感覺信息都來自于眼睛。視知覺信息的準確獲取,正確加工和解碼是大腦進行高效的認知和加工的基礎。我們的知覺、記憶和思維,也有相當大一部分是以視覺作為組織,加工和儲存的形式。由于視覺模式識別和視覺命名功能不足,可能導致個體視覺效率慢和采樣率降低。眼球運動功能不足,會導致閱讀速度慢和不協(xié)調。融合功能和立體視覺功能不足,會導致距離感差,容易出現視疲勞,和注意力不集中現象。
朋友越來越多,上課秩序好,常常被老師表揚。
形成認真學習的好習慣,做作業(yè)檢查,會做的都做對。
不用爸媽操心,自己做作業(yè),而且速度比以前快很多。
通過獎勵機制,逐漸培養(yǎng)孩子自信,面對問題更勇敢。
提高注意力,同時能做到記憶力、多方位提高創(chuàng)造力。
上課專心聽講,不再開小差,考試名次逐漸提高。
如果孩子出現注意力不集中的情況,那么我們需要做的是調整相關的任務,來適應這個年齡段的注意力水平。比如,如果你發(fā)現孩子專注復雜的、有挑戰(zhàn)性的任務只能花5分鐘,那么不妨先鼓勵孩子從更簡單、更有趣的活動開始,先把專注力的時間延長到20分鐘,這可以積累孩子對專注力的肌肉記憶,養(yǎng)成好的習慣。對成人也是如此,比如假期后遺癥,一個人狂歡一個星期多,突然要回歸到秩序井然的工作環(huán)境,狀態(tài)不能集中也是很正常的表現,我們都需要提前做好心理準備,并且調整相應的任務,來幫助彼此過渡好這個階段。如果你發(fā)現假期后注意力無法集中,那么你就不要去做太復雜而且需要你高度集中的工作,你可以先從手頭比較零散但是也需要完成的任務開始,讓自己能循序漸進地過渡。
所有的老師均有正規(guī)的執(zhí)業(yè)執(zhí)照,老師們多元化的心理流派專業(yè)背景。
通過5層篩選及崗前嚴格的培訓考試,考試合格方可通過安排上崗教學。
隨著社會的快速發(fā)展,孩子們面臨著越來越多的課業(yè)和社交壓力,少兒注意力不集中成為了大家所關注的問題。為了幫助孩子們提高專注力,重慶市針對這個問題開展了少兒專注力培訓。
課程特色
1.全方位評估:根據不同年齡段、不同性格孩子的個體差異,進行個性化評估和制定培訓方案。
2.科學訓練:采用多種專業(yè)訓練方式,包括注意力、認知、情緒、視覺空間等多個維度的訓練,全方位提升孩子的專注力。
3.互動團隊:通過小組互動、團體協(xié)作等形式,幫助孩子們建立良好的人際關系,并培養(yǎng)出更強的集體意識。
4.實踐應用:課程強調在生活中實際應用培訓技能,幫助孩子們通過實踐運用,使他們更快速、準確、專注、高效地完成任務。
課程目標
1.提高孩子的專注、注意力集中能力,改善學習和生活中的注意力不足問題。
2.對孩子的認知發(fā)展有積極作用,促進其智力、語言、情感、學習等多個方面的發(fā)展。
3.培養(yǎng)孩子的情商,幫助孩子更好地處理人際關系,發(fā)展社交能力。
學習對象
1.年齡在4歲以上,能夠獨立生活和學習的孩子。
2.注意力不集中、經常分心、自控力差、學習成績不好等少兒群體。
課程內容
1.個性化測試評估
2.專注力訓練課程
3.多方位技巧應用
4.情緒管理訓練
5.生活應用拓展
學習時長、收費范圍
學習時長為12周,每周2-3次,每次2小時。根據不同的課程內容和課程時長,費用有所不同,具體收費請到校咨詢。
學習收獲
通過少兒專注力培訓,孩子們能夠提高自己的認知能力和自控能力,學會更加有效地集中注意力,感受到自己的成就感和自信心提高。在學習和生活中,他們能夠更加主動、積極地面對挑戰(zhàn)和困難,更加自信地面對未來。
結語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇???梢月撓翟诰€客服,預約免費體驗課,開展多次課程后才能看到實際效果,歡迎家長與孩子們一起加入我們,一起成長,讓孩子們培養(yǎng)出更好的自我意識和情商。
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