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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

專注力的提升需要時(shí)間與耐心，兒童專注力課程通過(guò)逐步引導(dǎo)和精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)注意力的長(zhǎng)時(shí)間集中。通過(guò)這些課程，孩子們能夠從小培養(yǎng)起良好的專注習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程通過(guò)多樣化的形式，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊兄鸩秸莆占凶⒁饬Φ募记伞?br />

你是否也有這樣的困惑？

焦慮和壓力

當(dāng)孩子面臨學(xué)業(yè)上的成績(jī)壓力、與同伴的社交互動(dòng)問(wèn)題或家庭環(huán)境的變動(dòng)時(shí)，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮情緒。特別是當(dāng)孩子感覺(jué)到自己無(wú)法應(yīng)對(duì)這些壓力時(shí)，焦慮感會(huì)迅速升高，影響情緒和認(rèn)知能力。焦慮使孩子的思維變得混亂，注意力難以集中，導(dǎo)致無(wú)法專心完成學(xué)習(xí)任務(wù)或日?；顒?dòng)。

任務(wù)過(guò)于復(fù)雜

任務(wù)難度過(guò)高或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，往往會(huì)讓孩子感到壓力山大，進(jìn)而影響他們的專注力。當(dāng)任務(wù)超出了孩子的認(rèn)知范圍或理解能力時(shí)，他們不僅難以完成，還可能因?yàn)閷?duì)任務(wù)的無(wú)力感而產(chǎn)生逃避心理。這種情況會(huì)加劇孩子的焦慮感，導(dǎo)致他們對(duì)任務(wù)產(chǎn)生消極情緒，進(jìn)一步分散注意力。

兒童提升專注力的好處

減少多動(dòng)癥狀：多動(dòng)癥是許多兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)，而提高專注力是減少多動(dòng)癥狀的一種有效途徑。當(dāng)兒童專注力較弱時(shí)，他們?nèi)菀妆憩F(xiàn)出坐不住、易激動(dòng)、無(wú)法安靜聽(tīng)講等癥狀，這對(duì)學(xué)習(xí)和日常生活都帶來(lái)了很大的影響。而通過(guò)專注力的訓(xùn)練，可以逐漸改善這些癥狀。例如，通過(guò)一些專注力訓(xùn)練游戲、冥想練習(xí)、視覺(jué)集中練習(xí)等方式，孩子們可以逐步加強(qiáng)大腦對(duì)外部刺激的過(guò)濾能力，從而減少多動(dòng)表現(xiàn)。長(zhǎng)時(shí)間的專注力培養(yǎng)能夠幫助他們更好地控制自己的行為，減少過(guò)度活躍的情形，幫助他們更好地適應(yīng)課堂和社交環(huán)境。

西安多特專注力課程

注意力基礎(chǔ)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、認(rèn)知能力提升、行為習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理與自控力訓(xùn)練、專注力測(cè)評(píng)與階段反饋、游戲化專注訓(xùn)練、家庭指導(dǎo)與親子活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)性專注訓(xùn)練、跨學(xué)科應(yīng)用訓(xùn)練。

特色與您同在，提升與您共行

游戲化學(xué)習(xí)

將學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲元素相結(jié)合，孩子能夠在享受游戲的同時(shí)，培養(yǎng)專注力、邏輯思維和問(wèn)題解決能力。游戲中的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、任務(wù)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)性可以激勵(lì)孩子持續(xù)投入到學(xué)習(xí)中，幫助他們養(yǎng)成持久的專注力。

針對(duì)性指導(dǎo)

每個(gè)孩子的專注力提升情況不同，因此需要根據(jù)個(gè)別差異進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。教師通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)果，可以了解每個(gè)孩子在專注力方面的優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)而為其制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)員克服注意力渙散的問(wèn)題。

專注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選

了解機(jī)構(gòu)是否有科學(xué)的訓(xùn)練方法：教育機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練方法是否科學(xué)，直接決定了教育的效果。一個(gè)科學(xué)的訓(xùn)練方法應(yīng)當(dāng)建立在兒童心理學(xué)、教育學(xué)和神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)之上，能夠根據(jù)孩子的認(rèn)知和情感發(fā)展規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。家長(zhǎng)在選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)了解機(jī)構(gòu)是否采用了科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，避免使用過(guò)于簡(jiǎn)單或者過(guò)于激進(jìn)的教學(xué)方式。例如，在專注力訓(xùn)練中，科學(xué)的訓(xùn)練方法應(yīng)當(dāng)通過(guò)循序漸進(jìn)的方式提高孩子的注意力水平，而不是單純依賴于強(qiáng)制的練習(xí)或刺激性活動(dòng)?？茖W(xué)的訓(xùn)練方法能夠有效促進(jìn)孩子的多方面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉悅且能夠獲得長(zhǎng)久的進(jìn)步。家長(zhǎng)可以通過(guò)與教師的交流，了解機(jī)構(gòu)是否引入了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，確保孩子接受的是有效、適合的訓(xùn)練。

多特教育，老師介紹

陳葉

注意力老師

畢業(yè)于廣西科技師范院校，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。擁有多特兒童專注力老師培訓(xùn)證書(shū)、中科院感統(tǒng)訓(xùn)練師證書(shū)。曾擔(dān)任高中心理健康老師、將認(rèn)知行為療法用以實(shí)踐，致力做兒童“發(fā)展區(qū)”的引導(dǎo)者，了解兒童發(fā)展規(guī)律。

鐘金鳳

注意力老師

畢業(yè)于廣州中醫(yī)藥大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，擁有中科院多特兒童專注力老師培訓(xùn)合格證。熟悉兒童教育心理學(xué)，兒童心理學(xué)，接觸并了解過(guò)很多中小學(xué)兒童。善于站在孩子的視角，與孩子友好溝通，對(duì)孩子充滿耐心，有親和力。

課程背景

在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，兒童的專注力顯得尤為重要。尤其在學(xué)習(xí)階段，良好的專注力不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，還能增強(qiáng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。西安的兒童專注力補(bǔ)習(xí)班正是為滿足這一需求而設(shè)立，旨在幫助每一個(gè)孩子提高專注力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上更為順利。我們深知，不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)需求，因此我們的課程將根據(jù)孩子的特點(diǎn)提供個(gè)性化的訓(xùn)練方案，幫助他們克服發(fā)散注意力的問(wèn)題，培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

課程特色

1. 個(gè)性化定制：課程根據(jù)孩子的專注力測(cè)試結(jié)果，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2. 游戲化教學(xué)：通過(guò)富有趣味性的游戲來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓專注力的提升變得輕松愉快。

3. 小班授課：每個(gè)班級(jí)人數(shù)有限，確保每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

4. 課程多樣化：結(jié)合思維訓(xùn)練、記憶訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練，綜合提升孩子的專注力。

5. 科學(xué)評(píng)估：定期進(jìn)行專注力測(cè)試，通過(guò)數(shù)據(jù)分析幫助家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)步情況。

課程目標(biāo)

1. 提升孩子的專注力和注意力集中能力。

2. 培養(yǎng)孩子的自我管理能力，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 增強(qiáng)孩子的記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4. 培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)孩子的自信心。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 6-12歲在校學(xué)生，面臨學(xué)習(xí)壓力的孩子。

2. 存在注意力缺陷或容易分心的孩子。

3. 希望提升學(xué)習(xí)能力的孩子。

4. 對(duì)思維訓(xùn)練感興趣的孩子。

課程內(nèi)容

1. 注意力訓(xùn)練游戲：通過(guò)各種游戲提升孩子的專注度。

2. 創(chuàng)意寫(xiě)作課程：鼓勵(lì)孩子表達(dá)自我，激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力。

3. 音樂(lè)與節(jié)奏訓(xùn)練：利用音樂(lè)的魅力幫助孩子集中注意力。

4. 腹式呼吸與冥想：教導(dǎo)孩子放松心情，有效應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的壓力。

5. 定期回顧與總結(jié)：幫助孩子整理所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。

師資力量

我們的教師團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的心理學(xué)講師和特教老師組成，擁有豐富的兒童心理疏導(dǎo)和專注力培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。他們不僅懂得如何引導(dǎo)孩子參與課程，更能給予孩子情感上的支持與鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都能在安全、溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

教學(xué)質(zhì)量

我們注重教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)不斷的課程評(píng)估和反饋機(jī)制，力保每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)效果。每位老師都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選與培訓(xùn)，具備專業(yè)的教學(xué)技能與豐富的課程組織能力。我們相信，只有在高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境中，孩子們才能更好地發(fā)揮自己的潛能。

服務(wù)水平

在服務(wù)上，我們注重與家長(zhǎng)的溝通。定期向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度與心理狀態(tài)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)與變化。我們的服務(wù)團(tuán)隊(duì)隨時(shí)準(zhǔn)備解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，為家長(zhǎng)提供咨詢與支持，力保孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一個(gè)良好的體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

課程安排靈活，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)一般為3-6個(gè)月，具體時(shí)長(zhǎng)根據(jù)孩子的個(gè)人情況和課程進(jìn)度而定。課程每周安排2-3次，每次約1-2小時(shí)，既能讓孩子有效學(xué)習(xí)，又不會(huì)造成過(guò)大的心理負(fù)擔(dān)。

收費(fèi)范圍

我們的課程收費(fèi)范圍在6000至20000元之間，根據(jù)課程類(lèi)型和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)的不同而有所變化。我們始終堅(jiān)持提供優(yōu)良的教學(xué)服務(wù)，以值得的價(jià)格讓每一個(gè)家庭都能享受到專業(yè)的教育資源。

學(xué)習(xí)收獲

參加我們的課程后，孩子們不僅能夠顯著提升專注力，還將掌握有效的學(xué)習(xí)方法和思維技巧。通過(guò)一系列訓(xùn)練和實(shí)踐，孩子們將變得更加自信，面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)不再畏懼，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。

總結(jié)

以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。我們歡迎家長(zhǎng)們隨時(shí)聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)的體驗(yàn)課，期待與您和孩子們共同開(kāi)啟一段充滿樂(lè)趣和成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之旅。