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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) ap培訓(xùn) 南京ap培訓(xùn) 南京ap一對(duì)一培訓(xùn)

南京ap一對(duì)一培訓(xùn)

課程價(jià)格:
¥ 60000
授課方式:
面授,網(wǎng)課
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對(duì)象:
尋求學(xué)科提升者
課程目標(biāo):
強(qiáng)化綜合能力
預(yù)約試聽(tīng)
在線咨詢
160人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-21 07:35:40
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
AP輔導(dǎo)
AP課程的考試形式具有一定的特點(diǎn)。每年5月,全球范圍內(nèi)的學(xué)生都會(huì)參加AP考試,該考試分為選擇題和自由作答題兩部分,全面考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力,且AP考試成績(jī)采用5分制,3分及以上為合格,不同大學(xué)對(duì)于AP成績(jī)的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)有所不同,但一般來(lái)說(shuō),4分或5分的成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
南京創(chuàng)思未來(lái)AP課程介紹

課程名稱 授課詳情
AP藝術(shù)史課程
講述人類早期藝術(shù)形式的起源和發(fā)展;深入研究古代文明藝術(shù);探索中世紀(jì)、文藝復(fù)興、巴洛克、洛可可時(shí)期的藝術(shù)發(fā)展;學(xué)習(xí)現(xiàn)代和當(dāng)代藝術(shù);學(xué)習(xí)藝術(shù)作品分析方法;探討不同宗教對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響;研究藝術(shù)與社會(huì)的關(guān)系;分析科技發(fā)展對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作和傳播的影響;教授藝術(shù)史論文寫作方法;進(jìn)行藝術(shù)作品分析報(bào)告寫作訓(xùn)練等。
AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程
學(xué)習(xí)雕塑、攝影、數(shù)字藝術(shù)等多種藝術(shù)形式的基本原理和創(chuàng)作方法;深入學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)領(lǐng)域的原理和方法;學(xué)習(xí)藝術(shù)理論知識(shí),如美學(xué)原理、藝術(shù)批評(píng)方法等;指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程要求,創(chuàng)作個(gè)人作品集,包括作品的選題、構(gòu)思、創(chuàng)作過(guò)程和展示方式等。

AP學(xué)習(xí)常見(jiàn)誤區(qū)
在學(xué)習(xí)AP的過(guò)程中,學(xué)生不能只專注于學(xué)習(xí)本身,而忽視了心理狀態(tài)。而且,忽視心理狀態(tài)還會(huì)引發(fā)一系列連鎖反應(yīng),且長(zhǎng)期的壓力和不良情緒如果得不到及時(shí)的調(diào)節(jié)和釋放,可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)身體上的不適,如頭痛、失眠、食欲不振等,這些身體上的問(wèn)題又會(huì)進(jìn)一步影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),形成惡性循環(huán)。更為嚴(yán)重的是,一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法承受過(guò)大的心理壓力而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,甚至放棄AP學(xué)習(xí),這對(duì)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來(lái)規(guī)劃都會(huì)造成較大的影響。

課程適合哪類人學(xué)?

主意
想全面發(fā)展的人群

這類人群對(duì)藝術(shù)有濃厚興趣且希望在高中階段多方位發(fā)展自身才能,因?yàn)樗麄兿嘈潘囆g(shù)學(xué)習(xí)能激發(fā)創(chuàng)造力、鍛煉觀察力與審美能力,這些能力可遷移到其他學(xué)科學(xué)習(xí)及日常生活中,從而使自己在成長(zhǎng)過(guò)程中更富競(jìng)爭(zhēng)力。

01

雜志
作品集要求應(yīng)對(duì)者

他們深知申請(qǐng)海外藝術(shù)院校需提交作品集,因此想借助AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程、AP藝術(shù)史課程,在專業(yè)指導(dǎo)下圍繞不同主題創(chuàng)作系列作品,積累豐富作品素材,提高創(chuàng)作水平與獨(dú)特性,使作品集更具沖擊力,增加錄取機(jī)會(huì)。

02


核心教研多方位指導(dǎo)

個(gè)性定制
老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛(ài)好、學(xué)術(shù)背景和實(shí)際需求,提供定制化的教學(xué)方案。
教學(xué)手段
采用小組討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
答疑團(tuán)隊(duì)
我們組建了一支專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的答疑教師團(tuán)隊(duì),能夠及時(shí)解答學(xué)員問(wèn)題。

為什么這么多人學(xué)AP

首先,在眾多國(guó)外院校申請(qǐng)者中,大家的高中成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)可能相差無(wú)幾,此時(shí),一份優(yōu)良的AP成績(jī)單便能起到關(guān)鍵作用。它就像是一把獨(dú)特的鑰匙,為招生官打開(kāi)了一扇深入了解學(xué)生學(xué)術(shù)潛力的窗口。其次,AP成績(jī)還展示了學(xué)生在高中階段主動(dòng)挑戰(zhàn)自我、追求更高學(xué)術(shù)水平的決心和行動(dòng),且與普通課程相比,AP課程需要學(xué)生投入更多的時(shí)間和精力。因此,選擇學(xué)習(xí)AP課程并取得好成績(jī),說(shuō)明學(xué)生具有良好的時(shí)間管理能力、自律性和抗壓能力,這些品質(zhì)在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中同樣不可或缺,招生官會(huì)認(rèn)為這樣的學(xué)生更有可能在大學(xué)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

課程收獲,帶來(lái)改變

  • 學(xué)習(xí)目標(biāo)
  • 1

    鼓勵(lì)學(xué)生突破傳統(tǒng)思維的束縛,勇于嘗試新的藝術(shù)形式、材料和表現(xiàn)手法。

  • 2

    課程旨在幫助學(xué)生掌握考試所需的知識(shí)和技能,提高答題的準(zhǔn)確性和速度。

  • 3

    讓學(xué)生了解AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)、AP藝術(shù)史的考試大綱、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考試形式。

眼鏡

課程背景

隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,許多學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始重視個(gè)性化、針對(duì)性的輔導(dǎo)方式。傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)方式已難以滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求,因而一對(duì)一培訓(xùn)逐漸成為一種受到關(guān)注的選擇。南京作為歷史文化名城,同時(shí)也是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要地區(qū),許多家長(zhǎng)希望孩子能夠在優(yōu)良的資源中得到更好的提升。我們機(jī)構(gòu)旨在為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)突破和個(gè)性成長(zhǎng)。通過(guò)南京AB一對(duì)一培訓(xùn),我們希望為學(xué)子營(yíng)造一個(gè)專注、溫馨、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每一個(gè)孩子都能在課堂中找到自信,邁出更穩(wěn)健的成長(zhǎng)步伐。

課程特色

1. 個(gè)性化定制:根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣,量身打造學(xué)習(xí)方案,力保學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。

2. 靈活安排:課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排調(diào)整,方便家庭協(xié)調(diào)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3. 有效學(xué)習(xí):采用科學(xué)的教學(xué)方法,注重知識(shí)的理解與應(yīng)用,提升學(xué)習(xí)效率,力保每一課都取得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。

4. 關(guān)注全面發(fā)展:除學(xué)科知識(shí)外,還重視學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式和心理調(diào)適,助力學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)。

5. 優(yōu)良師資:匯聚經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心細(xì)致的教師團(tuán)隊(duì),力保每位學(xué)生都能獲得專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷。

6. 貼心服務(wù):從課程安排到課后答疑,全程提供溫馨、細(xì)致的服務(wù),讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能感受到賓至如歸的體驗(yàn)。

課程目標(biāo)

1. 提升學(xué)科成績(jī):幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提高解題能力,從而在考試中取得理想的成績(jī)。

2. 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力:引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)自我管理,成為自主學(xué)習(xí)的主人。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:通過(guò)趣味性教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài),讓學(xué)習(xí)不再枯燥。

4. 提升綜合素養(yǎng):注重思維能力、表達(dá)能力和合作能力的培養(yǎng),為未來(lái)學(xué)業(yè)和人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5. 規(guī)劃未來(lái)發(fā)展:結(jié)合學(xué)生興趣和特長(zhǎng),提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議,助力規(guī)劃未來(lái)學(xué)業(yè)方向。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 小學(xué)階段學(xué)生:希望提升基礎(chǔ)學(xué)科成績(jī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 初中階段學(xué)生:面臨升學(xué)壓力,需鞏固學(xué)科知識(shí),提升應(yīng)試能力。

3. 高中階段學(xué)生:為了更好地沖刺重點(diǎn)高中或大學(xué)專業(yè),進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。

4. 家長(zhǎng)希望:為子女提供個(gè)性化、專業(yè)化的學(xué)習(xí)支持,幫助其實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)提升。

5. 學(xué)科補(bǔ)差生:需要彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),提升整體水平,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

課程內(nèi)容

1. 語(yǔ)文:閱讀理解、寫作技巧、古詩(shī)文簡(jiǎn)析和語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)。

2. 數(shù)學(xué):基礎(chǔ)知識(shí)講解、解題技巧訓(xùn)練、邏輯思維培養(yǎng)及題型解析。

3. 英語(yǔ):聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的增強(qiáng)、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法鞏固及應(yīng)試策略。

4. 物理:核心概念理解、實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)、題型訓(xùn)練和解題思路。

5. 化學(xué):基礎(chǔ)知識(shí)講解、實(shí)驗(yàn)技能指導(dǎo)、思維訓(xùn)練以及難點(diǎn)突破。

6. 歷史、地理:重點(diǎn)事件梳理、地圖技巧、考點(diǎn)解析和答題技巧。

7. 綜合素質(zhì)拓展:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、考試技巧、心理調(diào)適和時(shí)間管理等內(nèi)容。

師資力量

我們擁有一支專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),成員都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。教師們注重與學(xué)生的溝通,為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,耐心細(xì)致,善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能。部分教師曾在重點(diǎn)高校任教,熟悉考綱要求,能為學(xué)生提供具有深度的指導(dǎo)建議。團(tuán)隊(duì)成員不斷接受培訓(xùn),積極引入先進(jìn)的教育理念,以力保教學(xué)水平持續(xù)提升。

教學(xué)質(zhì)量

我們以結(jié)果為導(dǎo)向,力保每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法和個(gè)性化輔導(dǎo),加上及時(shí)的反饋和調(diào)整,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把控教學(xué)效果,定期進(jìn)行學(xué)情評(píng)估,力保課程內(nèi)容的科學(xué)合理。我們相信,只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

服務(wù)水平

從報(bào)名到課程結(jié)束,我們提供多方位的服務(wù)支持。課程安排靈活,溝通便捷,能夠及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)與學(xué)生的需求。設(shè)有專門的學(xué)員顧問(wèn),為家庭提供個(gè)性化咨詢和學(xué)習(xí)建議。課后提供學(xué)習(xí)資料和答疑服務(wù),力保學(xué)生在課外也能得到充分的支持。另外,定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生交流會(huì),讓家校合作更加緊密,共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

課程的學(xué)習(xí)時(shí)間一般為一個(gè)月至六個(gè)月不等,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和目標(biāo)不同而定。通常,合理的學(xué)習(xí)安排在15至50小時(shí)左右,力保學(xué)習(xí)內(nèi)容充分,又不造成學(xué)生負(fù)擔(dān)。

收費(fèi)范圍

課程價(jià)格一般在六萬(wàn)元以上,因課程內(nèi)容、學(xué)科范圍和學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)度不同而有所差異。我們始終堅(jiān)持提供具有性價(jià)比的服務(wù),力保每位學(xué)生都能享受到優(yōu)良的教學(xué)資源。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),學(xué)生不僅能夠提升考試成績(jī),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),更重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),拓寬視野,激發(fā)潛能,為未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)后變得更加自信,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,應(yīng)對(duì)各種學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。您可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課,以便更直觀地了解課程特色和教學(xué)環(huán)境。我們致力于為每一位學(xué)生提供專業(yè)、貼心的輔導(dǎo)服務(wù),幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷前行,迎接更美好的未來(lái)。

授課機(jī)構(gòu)

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南京CTIC創(chuàng)思未來(lái)

南京CTIC創(chuàng)思未來(lái)

4.8分
認(rèn)證 1 年

成立:2020年

培訓(xùn)項(xiàng)目:作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)服務(wù)、Alevel培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

更多
  • 1
    南京CTIC創(chuàng)思未來(lái)玄武機(jī)構(gòu)

    南京市玄武區(qū)中山路18號(hào)

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