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課程簡介：石家莊金博智慧兒童認知能力訓(xùn)練，幫助孩子提高視覺注意力和聽覺注意力，為孩子學(xué)習(xí)能力的提高奠定重要的基礎(chǔ)
授課方式：
面授 全日制 小班
7 年 已完成企業(yè)認證
等57人評論
校區(qū)分布：
橋西區(qū)(2)
共2個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)
課程簡介：兒童認知能力培訓(xùn)適合自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童；主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)為前備技能促進學(xué)習(xí)技能；認知理解促進聽者反應(yīng)技能；300組詞匯促進表達能力；語言理解促進社交溝通能力。
授課方式：
面授 白天班靈活安排 一對一
4 年 已完成企業(yè)認證
等52人評論
校區(qū)分布：
椒江區(qū)(1)廬陽區(qū)(1)蜀山區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺江區(qū)(1)
共97個校區(qū)>
課程：
2~7歲兒童孤獨癥、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認知
課程簡介：杭州金博智慧認知力培訓(xùn)提高孩子的視聽覺注意力、視聽覺廣度、視聽覺空間、視聽覺分辨、視聽覺理解、視聽覺記憶、視聽覺統(tǒng)合；主要課程內(nèi)容有：軟件測評、習(xí)題測評、軟件訓(xùn)練和反應(yīng)速度。
授課方式：
面授 靈活安排 小班
7 年 已完成企業(yè)認證
等56人評論
校區(qū)分布：
下城區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)訓(xùn)練、認知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
課程簡介：上海感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)讓您的孩子擁有有效的學(xué)習(xí)能力，良好的情緒控制力，更好的社交能力，自我賞識更自信，注意集中不分心，強大的肢體協(xié)調(diào)感知力，更強的記憶力，好的表達能力，更聰明敏銳的頭腦。
授課方式：
面授 白天班 小班
7 年 已完成企業(yè)認證
等57人評論
校區(qū)分布：
徐匯區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)訓(xùn)練、認知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
課程簡介：沈陽金博智慧兒童情緒管理課程幫助孩子們在老師的指導(dǎo)下制定科學(xué)的運動方案，盡力消耗多余的腎上腺素和多巴胺，有利于情緒控制能力的改善。
授課方式：
面授 全日制周末班 小班
6 年 已完成企業(yè)認證
等59人評論
校區(qū)分布：
大東區(qū)(3)鐵西區(qū)(1)
共4個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)
課程簡介：長沙競思少兒行為糾正課程設(shè)計一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達到較佳的注意力提升和行為糾正效果。參加競思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在言行舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。
授課方式：
面授 靈活安排 中班
5 年 已完成企業(yè)認證
等58人評論
校區(qū)分布：
芙蓉區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、專注力培訓(xùn)、腦電生物反饋培訓(xùn)、沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)班、情緒管理培訓(xùn)、習(xí)題鞏固培訓(xùn)、行為糾正培訓(xùn)、優(yōu)能訓(xùn)練
課程簡介：沈陽金博智慧兒童認知能力培訓(xùn)是以“注意力商”測量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認知功能的腦處理功能，訓(xùn)練并提高：處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。
授課方式：
面授 全日制周末班 小班
6 年 已完成企業(yè)認證
等59人評論
校區(qū)分布：
大東區(qū)(3)鐵西區(qū)(1)
共4個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)
課程簡介：深圳博沃思認知力訓(xùn)練通過強化孩子薄弱的認知技能，通過課程訓(xùn)練改善大腦神經(jīng)，從而改變孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，記憶方式以及心理情緒控制等問題。
授課方式：
面授 晚班周末班 小班
12 年 已完成企業(yè)認證
等60人評論
校區(qū)分布：
羅湖區(qū)(1)南山區(qū)(3)寶安區(qū)(2)龍崗區(qū)(1)龍華區(qū)(1)
共8個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、認知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
課程簡介：深圳兒童認知能力訓(xùn)練通過5大緯度雷達數(shù)據(jù)實時跟蹤，準(zhǔn)確挖掘并分析抗干擾水平，建立優(yōu)質(zhì)抗擾力和有效專注力；增強觀察力及溝通能力，讓孩子的語言更流暢，表達更勇敢更自信；提高正確判斷、思考能力，能舉一反三，更有條理地表達自己等。
授課方式：
面授 全日制靈活安排 一對一
3 年 已完成企業(yè)認證
等55人評論
校區(qū)分布：
福田區(qū)(1)南山區(qū)(1)
共2個校區(qū)>
課程：
專注力測評培訓(xùn)、專注力訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、沙盤課
課程簡介：成都兒童感統(tǒng)培訓(xùn)班適合前庭覺、本體覺、手眼協(xié)調(diào)、空間感弱、平衡能力差、注意力不集中、視覺不平順、理解錯誤、缺乏自信、適應(yīng)力差、反應(yīng)慢、人際交往差等問題的兒童。
授課方式：
面授 全日制 一對一
5 年 已完成企業(yè)認證
等57人評論
校區(qū)分布：
武侯區(qū)(1)鼓樓區(qū)(1)
共2個校區(qū)>
課程：
學(xué)能提升、注意力訓(xùn)練、語言能力提升訓(xùn)練
課程簡介：佛山順壹兒童看圖說話培訓(xùn)班幫助孩子夯實基礎(chǔ)能力，學(xué)好字詞句段文才能為我們的閱讀、為寫作打下良好的基礎(chǔ)。解決小學(xué)語文基礎(chǔ)知識五大難題，字的正確使用、句式之間的變換、修辭手法的運用、鞏固語言基礎(chǔ)、病句修改，學(xué)會看圖說故事的各樣技巧。
授課方式：
面授網(wǎng)課 全日制晚班周末班 中班
5 年 已完成企業(yè)認證
等54人評論
校區(qū)分布：
順德區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
口才培訓(xùn)、思維導(dǎo)圖記憶法培訓(xùn)、中小學(xué)研學(xué)培訓(xùn)、企業(yè)拓展培訓(xùn)、體育活動培訓(xùn)、演講大賽培訓(xùn)、學(xué)位咨詢 培訓(xùn)
課程簡介：感覺統(tǒng)合失調(diào)康復(fù)培訓(xùn)針對感覺統(tǒng)合失調(diào)，ADHD等癥狀適齡兒童，前庭平衡功能失常、視覺感不良、聽覺感不良、動作不協(xié)調(diào)、本體感失調(diào)、觸覺過分敏感表現(xiàn)；通過課程，促進兒童身心發(fā)育，激發(fā)大腦潛能，增強自信心；改善腦干網(wǎng)狀系統(tǒng)促進語言發(fā)育。
授課方式：
面授 靈活安排 一對一
3 年 已完成企業(yè)認證
等54人評論
校區(qū)分布：
雨花區(qū)(1)天河區(qū)(1)南山區(qū)(1)南海區(qū)(1)江北區(qū)(1)沙坪壩區(qū)(1)九龍坡區(qū)(1)
共11個校區(qū)>
課程：
自閉癥康復(fù)、孤獨癥康復(fù)、注意力不集中、多動癥、語言發(fā)育遲緩、全發(fā)育遲緩、行為發(fā)育障礙、感統(tǒng)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)困難癥、性早熟、矮小癥
課程簡介：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程以人類大腦構(gòu)造及發(fā)育特點和腦神經(jīng)學(xué)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合中國兒童發(fā)育特點，自主研發(fā)形成系統(tǒng)、完善、科學(xué)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程，提供專業(yè)測評、心理動態(tài)評析及追蹤輔導(dǎo)，量身定制個性化教學(xué)和家庭輔導(dǎo)方案。
授課方式：
面授 白天班周末班 中班
8 年 已完成企業(yè)認證
等53人評論
校區(qū)分布：
福田區(qū)(3)南山區(qū)(1)寶安區(qū)(1)龍崗區(qū)(4)龍華區(qū)(1)
共10個校區(qū)>
課程：
親子雙語潛能培訓(xùn)、多元智能培訓(xùn)、傳媒感統(tǒng)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力提升
課程簡介：杭州認知力訓(xùn)練課程將心理學(xué)專業(yè)理論、范式與游戲化思維相結(jié)合而設(shè)計的一系列訓(xùn)練系統(tǒng)。認知力包含注意力、記憶力、理解能力、執(zhí)行能力等，提高認知力就等于從而改變孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，記憶方式以及心理情緒控制等一系列成長問題。
授課方式：
面授 晚班周末班 小班
8 年 已完成企業(yè)認證
等58人評論
校區(qū)分布：
拱墅區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
認知力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)班、素質(zhì)拓展培訓(xùn)
2 年 已完成企業(yè)認證
等51人評論
校區(qū)分布：
羅湖區(qū)(1)寶安區(qū)(1)龍華區(qū)(1)
共3個校區(qū)>
課程：
專注力訓(xùn)練、認知力訓(xùn)練、心理撫育訓(xùn)練
課程簡介：兒童感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)，采用多種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
授課方式：
面授網(wǎng)課 靈活安排 大班
3 年 已完成企業(yè)認證
等53人評論
校區(qū)分布：
市南區(qū)(7)岳麓區(qū)(1)豐臺區(qū)(1)
共9個校區(qū)>
課程：
多動癥、抽動癥、情緒失控、睡眠障礙、記憶力、行為失控、學(xué)習(xí)動力、提升學(xué)習(xí)能力、提高注意力、提高記憶力、提高大腦學(xué)習(xí)能力
課程簡介：上海青少年認知力訓(xùn)練是以“注意力商”測量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認知功能的腦處理功能，是以“注意力商”測量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力。
授課方式：
面授 白天班 小班
7 年 已完成企業(yè)認證
等57人評論
校區(qū)分布：
徐匯區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)訓(xùn)練、認知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
課程簡介：石家莊金博智慧兒童感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動，以提高大腦各項功能如休息力，注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力等能力
授課方式：
面授 全日制 小班
7 年 已完成企業(yè)認證
等57人評論
校區(qū)分布：
橋西區(qū)(2)
共2個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)
課程簡介：深圳兒童感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)班，金博智慧教師團隊，結(jié)合在訓(xùn)學(xué)員大數(shù)據(jù)，精心設(shè)計分級課程內(nèi)容，訓(xùn)練要點精講細講，親自師范動作要點及標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)堂訓(xùn)練，分析學(xué)生動作標(biāo)準(zhǔn)及要求是否達標(biāo)，總結(jié)學(xué)生本節(jié)課總體掌握情況，并給出課下持續(xù)訓(xùn)練建議。
授課方式：
面授網(wǎng)課 白天班 小班
7 年 已完成企業(yè)認證
等57人評論
校區(qū)分布：
羅湖區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)訓(xùn)練、認知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
課程簡介：沈陽兒童感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)使用專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備完成，側(cè)重復(fù)雜動作與技巧性動作的發(fā)展，促進腦對信息的準(zhǔn)確化加工。使用歐美新一代神經(jīng)心理學(xué)技術(shù)，從根本上促進感覺統(tǒng)合功能腦區(qū)的協(xié)調(diào)能力與活躍性，提高腦的信息統(tǒng)合能力，尤其是高級視聽統(tǒng)合能力。
授課方式：
面授 全日制周末班 小班
6 年 已完成企業(yè)認證
等59人評論
校區(qū)分布：
大東區(qū)(3)鐵西區(qū)(1)
共4個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)
課程簡介：長沙競思兒童腦電生物反饋課程是利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時，競思訓(xùn)練獎勵大腦，獎勵分數(shù)；大腦低效使用時，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分數(shù)。高效用腦被不斷獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正。
授課方式：
面授 靈活安排 中班
5 年 已完成企業(yè)認證
等58人評論
校區(qū)分布：
芙蓉區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、專注力培訓(xùn)、腦電生物反饋培訓(xùn)、沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)班、情緒管理培訓(xùn)、習(xí)題鞏固培訓(xùn)、行為糾正培訓(xùn)、優(yōu)能訓(xùn)練
課程簡介：神經(jīng)學(xué)家認為，對于孩子和各個年齡段的成人來說，認知力是一種可以得到很大提高的綜合學(xué)習(xí)能力技巧。東莞博沃思青少年認知力訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生內(nèi)生驅(qū)動力，讓學(xué)生知道怎樣更好的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自主使用方法來更好的學(xué)習(xí)
授課方式：
面授 白天班周末班 中班
14 年 已完成企業(yè)認證
等59人評論
校區(qū)分布：
莞城區(qū)(1)南城區(qū)(1)
共2個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、認知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
課程簡介：深圳兒童認知培訓(xùn)班4-18歲孩子均可參加，5+5+1能力訓(xùn)練，以“注意力商”測量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認知功能的腦處理功能，訓(xùn)練并提高。
授課方式：
面授 白天班 小班
7 年 已完成企業(yè)認證
等57人評論
校區(qū)分布：
羅湖區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)訓(xùn)練、認知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
課程簡介：北京感統(tǒng)訓(xùn)練課程配置了強大的師資，通過訓(xùn)練，幫助學(xué)員正確認識自己，接納自己，進而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發(fā)揮個人潛能，健康成長。
授課方式：
面授 白天班周末班 小班
7 年 已完成企業(yè)認證
等59人評論
校區(qū)分布：
海淀區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)訓(xùn)練、認知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
課程簡介：重慶兒童認知能力培訓(xùn)班采用小班面授的教學(xué)方式，通過系統(tǒng)的教育，使學(xué)員具備必要的知識基礎(chǔ)；通過不同的教學(xué)活動和游戲，激發(fā)孩子的思維潛能，提升他們的綜合素質(zhì)；通過情感教育活動，幫助學(xué)員建立良好的人際關(guān)系。
授課方式：
面授 全日制周末班 小班
2 年 已完成企業(yè)認證
等51人評論
校區(qū)分布：
渝北區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
專注力訓(xùn)練、理解能力訓(xùn)練、邏輯思維能力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練
課程簡介：深圳兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練針對前庭、本體、觸覺三大功能，科學(xué)系統(tǒng)性訓(xùn)練，專業(yè)教練設(shè)備指導(dǎo)+專業(yè)設(shè)備輔助，體驗式訓(xùn)練，寓教于樂；促進大腦功能的發(fā)展與成熟，幫助孩子有效適應(yīng)環(huán)境；提高孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子享受成就感和自信。
授課方式：
面授 靈活安排 小班
3 年 已完成企業(yè)認證
等55人評論
校區(qū)分布：
福田區(qū)(1)南山區(qū)(1)
共2個校區(qū)>
課程：
專注力測評培訓(xùn)、專注力訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、沙盤課
課程簡介：語言認知兒童康復(fù)培訓(xùn)通過地板時光（D.I.R）、人際游戲、假扮游戲（pretend play）、繪本學(xué)習(xí)的的方式，成為孩子的主動玩伴，把孩子的活動轉(zhuǎn)變?yōu)槎说幕踊顒樱尯⒆酉硎芘c人互動，建立緊密關(guān)系，逐漸發(fā)展孩子的模仿能力與想象能力。
授課方式：
直播錄播面授網(wǎng)課 白天班寒假班暑假班 一對一
3 年 已完成企業(yè)認證
等55人評論
校區(qū)分布：
寶安區(qū)(1)龍崗區(qū)(1)青羊區(qū)(1)工業(yè)園區(qū)(1)朝陽區(qū)(1)楊浦區(qū)(1)浦東新區(qū)(1)
共20個校區(qū)>
課程：
語言培訓(xùn)、口肌培訓(xùn)、注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)培訓(xùn)、社交培訓(xùn)
課程簡介：北京認知功能訓(xùn)練引導(dǎo)孩子找到優(yōu)勢狀態(tài)的控制方法，幫助孩子培養(yǎng)起主動意識品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓孩子學(xué)會規(guī)范運用大腦，強化感覺和建立控制力。
授課方式：
面授 白天班周末班 小班
7 年 已完成企業(yè)認證
等59人評論
校區(qū)分布：
海淀區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)訓(xùn)練、認知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
課程簡介：長沙競思兒童情緒管理課程是對個體和群體的情緒感知、控制、調(diào)節(jié)過程的學(xué)習(xí)，其核心必須將人本原理作為較重要的管理原理，使人性、人的情緒得到充分發(fā)展，人的價值得到充分的體現(xiàn)。
授課方式：
面授 靈活安排 中班
5 年 已完成企業(yè)認證
等58人評論
校區(qū)分布：
芙蓉區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、專注力培訓(xùn)、腦電生物反饋培訓(xùn)、沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)班、情緒管理培訓(xùn)、習(xí)題鞏固培訓(xùn)、行為糾正培訓(xùn)、優(yōu)能訓(xùn)練
課程簡介：重慶兒童認知課程采用一對一的教學(xué)方式，通過個性化定制課程的學(xué)習(xí)，促進學(xué)員的認知發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)員的社交技能和情感認知，提高他們的認知能力、思維能力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)員更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境。
授課方式：
面授 全日制周末班靈活安排 一對一
2 年 已完成企業(yè)認證
等51人評論
校區(qū)分布：
渝北區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
專注力訓(xùn)練、理解能力訓(xùn)練、邏輯思維能力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練
課程簡介：?？趦和J知一對一訓(xùn)練，課程根據(jù)每個孩子的年齡、興趣、發(fā)展水平和具體需求，量身定制個性化的教育目標(biāo)和治療方案。采用多種形式的訓(xùn)練活動，如游戲、拼圖、角色扮演等，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。互動式教學(xué)，強調(diào)師生互動和生生互動，通過問答、討論等方
授課方式：
面授 靈活安排 一對一
2 年 已完成企業(yè)認證
等50人評論
校區(qū)分布：
美蘭區(qū)(1)
共1個校區(qū)>
課程：
認知力訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、心理撫育訓(xùn)練、家庭教育培訓(xùn)
課程簡介：石家莊金博智慧兒童認知能力訓(xùn)練，幫助孩子提高視覺注意力和聽覺注意力，為孩子學(xué)習(xí)能力的提高奠定重要的基礎(chǔ)
授課方式：
面授 全日制 小班
7 年 已完成企業(yè)認證
等57人評論
校區(qū)分布：
橋西區(qū)(2)
共2個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)
課程簡介：成都青少年認知培訓(xùn)，老師1對1授課，進行模仿訓(xùn)練、動作指令、圖形認知、概念分類等，匯聚了眾多經(jīng)驗豐富的兒童能力提升訓(xùn)練教學(xué)團隊，訓(xùn)練指導(dǎo)老師根據(jù)兒童的發(fā)育、日常行為及訓(xùn)練情況，為家長講解、分析并進行專業(yè)知識分享。
授課方式：
面授 靈活安排 大班
5 年 已完成企業(yè)認證
等57人評論
校區(qū)分布：
武侯區(qū)(1)鼓樓區(qū)(1)
共2個校區(qū)>
課程：
學(xué)能提升、注意力訓(xùn)練、語言能力提升訓(xùn)練
課程簡介：石家莊金博智慧兒童感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動，以提高大腦各項功能如休息力，注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力等能力
授課方式：
面授 全日制 小班
7 年 已完成企業(yè)認證
等57人評論
校區(qū)分布：
橋西區(qū)(2)
共2個校區(qū)>
課程：
注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)
課程簡介：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程以人類大腦構(gòu)造及發(fā)育特點和腦神經(jīng)學(xué)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合中國兒童發(fā)育特點，自主研發(fā)形成系統(tǒng)、完善、科學(xué)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程，提供專業(yè)測評、心理動態(tài)評析及追蹤輔導(dǎo)，量身定制個性化教學(xué)和家庭輔導(dǎo)方案。
授課方式：
面授 白天班周末班 中班
8 年 已完成企業(yè)認證
等53人評論
校區(qū)分布：
福田區(qū)(3)南山區(qū)(1)寶安區(qū)(1)龍崗區(qū)(4)龍華區(qū)(1)
共10個校區(qū)>
課程：
親子雙語潛能培訓(xùn)、多元智能培訓(xùn)、傳媒感統(tǒng)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力提升
獲取驗證碼
認知能力差的表現(xiàn)
認知能力差的表現(xiàn)有很多方面。首先，他們可能在學(xué)習(xí)新知識或解決問題時遇到困難，需要更長的時間來理解和掌握。其次，他們可能在記憶方面表現(xiàn)出較弱的能力，很難保持和回憶重要的信息。此外，他們可能在邏輯思維、分析推理和問題解決方面顯得較為困難，容易迷失在復(fù)雜的情境中。認知能力差的人也容易分散注意力，難以集中精力完成任務(wù)?？偟膩碚f，他們在學(xué)習(xí)和思考方面需要更多的支持和指導(dǎo)來克服困難。
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認知能力包含什么
認知能力是個人思維和理解世界的能力，它包含多個方面。首先是感知能力，包括感知信息、識別事物的能力。其次是思維能力，涵蓋邏輯推理、問題解決和創(chuàng)新思維等。此外，注意力是認知能力的重要組成部分，決定了我們對事物的關(guān)注程度和集中注意的能力。記憶力也是認知能力的重要方面，涉及信息存儲和回憶能力。在社交互動方面，情商也是認知能力的一部分，指的是理解和管理自己以及與他人的情緒。綜上所述，認知能力涵蓋感知、思維、注意力、記憶和情商等多個方面，是我們認識和應(yīng)對世界的能力。
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認知能力受什么影響
認知能力受多種因素的影響。首先，遺傳因素扮演著重要角色，基因與認知能力有關(guān)。其次，環(huán)境因素也起到?jīng)Q定性作用，包括教育質(zhì)量、家庭背景、社會經(jīng)濟狀況等。此外，健康狀況也會影響認知能力，例如良好的睡眠和飲食有助于提高大腦功能。同時，心理因素如情緒和壓力也會對認知能力產(chǎn)生影響，積極的情緒有助于提高思維能力。綜上所述，認知能力受遺傳、環(huán)境、健康和心理等多方面的因素的綜合影響。
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孩子認知出現(xiàn)問題是什么原因
孩子認知出現(xiàn)問題的原因有很多。首先，家庭環(huán)境對孩子的認知發(fā)展起著重要作用。如果家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍和教育資源，孩子的認知能力可能會受到限制。其次，教育方式也會影響孩子的認知發(fā)展。如果教師過于注重灌輸式的教學(xué)，缺乏啟發(fā)性的教學(xué)方法，孩子的主動學(xué)習(xí)能力可能會受到壓抑。此外，現(xiàn)代社會的娛樂和科技產(chǎn)品對孩子的認知發(fā)展也帶來挑戰(zhàn)。過度沉迷于電子產(chǎn)品可能降低孩子的學(xué)習(xí)動力和思維能力。因此，家庭教育、學(xué)校教育和社會環(huán)境的優(yōu)化都是提升孩子認知能力的關(guān)鍵。
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