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廣州采購(gòu)與供應(yīng)管理課程

廣州采購(gòu)與供應(yīng)管理課程

小班一年
課程優(yōu)勢(shì): 導(dǎo)師制模式持續(xù)輔導(dǎo),結(jié)業(yè)后終身免費(fèi)補(bǔ)課,20%課程每年更新
上課方式: 面授
上課時(shí)段: 周末班
¥ 詢(xún)價(jià)
預(yù)約試聽(tīng) 在線(xiàn)咨詢(xún)
課程詳情 教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦
廣州采購(gòu)與供應(yīng)管理課程
供應(yīng)鏈?zhǔn)且钥蛻?hù)需求為導(dǎo)向,以提高質(zhì)量和效率為目標(biāo),以整合資源為手段,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)等全過(guò)程有效協(xié)同的組織形態(tài),有效的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng),可以讓企業(yè)在滿(mǎn)足一定的客戶(hù)服務(wù)水平的條件 下,使整個(gè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)成本達(dá)到較小而把供應(yīng)商、制造商、倉(cāng)庫(kù)、配送中心和渠道商等有效地組織在一起來(lái)進(jìn)行的產(chǎn)品制造、轉(zhuǎn)運(yùn)、分銷(xiāo)及銷(xiāo)售。

01課程背景

在供應(yīng)鏈管理中,這些問(wèn)題你遇到過(guò)?


1
采購(gòu)成本快速飆升
生產(chǎn)原材料成本上升,采購(gòu)成本預(yù)算卻逐年下降?
2
庫(kù)存控制矛盾
經(jīng)營(yíng)不確定因素多,庫(kù)存多了賣(mài)不出去,少了不夠用
3
精細(xì)管理矛盾
市場(chǎng)逐漸偏愛(ài)細(xì)化管理,企業(yè)缺乏精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)?
4
信息共享矛盾
智能制造轉(zhuǎn)型升級(jí),供應(yīng)鏈反應(yīng)速度影響企業(yè)效能的提升
5
人才培養(yǎng)矛盾
企業(yè)缺乏復(fù)合型人才,難以滿(mǎn)足供應(yīng)鏈跨職能、跨行業(yè)需求?
6
供需管理矛盾
搭建屬于供應(yīng)商、客戶(hù)一體產(chǎn)供需共生利益鏈?zhǔn)俏磥?lái)競(jìng)爭(zhēng)核心

02課程介紹

核心課程+ 供應(yīng)鏈選修課+ 專(zhuān)題沙龍+ 標(biāo)桿考察


  • 課程概要

    學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代供應(yīng)鏈、采購(gòu)前沿知識(shí),在滿(mǎn)足企業(yè)產(chǎn)品流通計(jì)劃的大前提下,盡可能的降低成本,優(yōu)化供應(yīng)鏈管理流程,是企業(yè)管理者的必修課程;“供應(yīng)鏈與采購(gòu)運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)研修班”,在職學(xué)習(xí)一年,每月集中授課2-3天,每天6個(gè)學(xué)時(shí),旨在培養(yǎng)供應(yīng)鏈管理的領(lǐng)軍人才,實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈的有機(jī)整合,打造企業(yè)有效的供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)。

  • 招生對(duì)象

    適合企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、供應(yīng)鏈總監(jiān);采購(gòu)、物流、倉(cāng)儲(chǔ)、生產(chǎn)計(jì)劃等部門(mén)負(fù)責(zé)人、與供應(yīng)商業(yè)務(wù)相關(guān)的職能部門(mén)員工,大專(zhuān)或以上學(xué)歷,三年或以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),擔(dān)任過(guò)相關(guān)管理職務(wù)或者作為企業(yè)高層。

企業(yè)高層

03管理體系

3步打造供應(yīng)鏈有效管理體系


供應(yīng)鏈流程 01

優(yōu)化流程,降低成本

供應(yīng)鏈流程以客戶(hù)需求為導(dǎo)向,掌握優(yōu)化供應(yīng)商、制造商、倉(cāng)庫(kù)、配送中心和渠道商管理的工具方法,完善企業(yè)鏈規(guī)模,降低中間運(yùn)營(yíng)成本。
供應(yīng)鏈管理 02

系統(tǒng)提升,精細(xì)管理

供應(yīng)鏈管理規(guī)范業(yè)務(wù)領(lǐng)域組織管理的要點(diǎn);培養(yǎng)復(fù)合型人才,將精細(xì)化管理注入計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制中,助力組織有效運(yùn)行。
供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng) 03

策略升維,暢通信息

供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)掌握戰(zhàn)略規(guī)劃、職能采購(gòu)、庫(kù)存控制、交付與回收策略;加強(qiáng)信息建設(shè),掃除存貨分散且規(guī)模偏大的情況,提升資金回收能力。

04課程內(nèi)容

課程設(shè)置,符合市場(chǎng)的需求


戰(zhàn)略規(guī)劃運(yùn)營(yíng)實(shí)操多維創(chuàng)新前沿探索
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戰(zhàn)略規(guī)劃
戰(zhàn)略規(guī)劃與流程設(shè)計(jì)

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略規(guī)劃;供應(yīng)鏈三流合一;供應(yīng)鏈戰(zhàn)略選型

運(yùn)營(yíng)實(shí)操
供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)實(shí)操

供應(yīng)鏈管理與計(jì)劃;需求預(yù)測(cè)與庫(kù)存控制;成本分解與供應(yīng)決策;供應(yīng)市場(chǎng)開(kāi)發(fā);供應(yīng)商關(guān)系管理;物流成本控制與管理效能提升

多維創(chuàng)新
供應(yīng)鏈多維創(chuàng)新

精益智慧技術(shù);供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理創(chuàng)新;供應(yīng)鏈模式創(chuàng)新與應(yīng)用

前沿探索
供應(yīng)鏈前沿探索

電商供應(yīng)鏈流程解析與關(guān)鍵點(diǎn);B2B/B2C模式下供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù);新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的供應(yīng)鏈管理;不同產(chǎn)業(yè)的供應(yīng)鏈金融模式創(chuàng)新;新零售趨勢(shì)下供應(yīng)鏈體系化變革;數(shù)字化供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型與數(shù)據(jù)決策體系


05課程特色

平臺(tái)共享,優(yōu)師授課,沙龍分享


教學(xué)模式新
教學(xué)模式新

世界500強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)老師親授,小班授課 + 沙龍研討 + 案例分享 + 互動(dòng)交流 + 實(shí)戰(zhàn)演練

平臺(tái)共享深
平臺(tái)共享深

跨班級(jí)、跨行業(yè)交流,共享4萬(wàn)學(xué)員資源交流平臺(tái),實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈夸行業(yè)整合大成

資源對(duì)接廣
資源對(duì)接廣

外界資源對(duì)接、行業(yè)信息交流,撮合跨行異業(yè)合作,有效提升效率節(jié)省成本


06能力資源

有知識(shí)、有能力、還需有升級(jí)資源


資源
對(duì)接

定期舉辦夸行業(yè)、夸班級(jí)資源對(duì)接,打造共享型資源交流平臺(tái)

海外
游學(xué)

每年5期海外游學(xué),拓寬學(xué)員視野、擴(kuò)大交際圈和人脈寬度

同學(xué)
會(huì)議

MBA年會(huì)/同學(xué)會(huì),1商機(jī)展示與商務(wù)交際盛宴,班級(jí)熔煉與校友融合

學(xué)習(xí)
平臺(tái)

導(dǎo)師制模式持續(xù)輔導(dǎo),結(jié)業(yè)后終身免費(fèi)補(bǔ)課,20%課程每年更新

教學(xué)點(diǎn)

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  • 1
    廣州時(shí)代華商番禺校區(qū)

    廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)匯智三路70號(hào)

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校區(qū)環(huán)境

  • 課室2

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  • 前臺(tái)

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  • 門(mén)面

    門(mén)面

  • 課室3

    課室3

學(xué)員評(píng)論

發(fā)表評(píng)論

廣州時(shí)代華商教育中心

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認(rèn)證 11 年

成立:2000年

資質(zhì)認(rèn)證 地址認(rèn)證 教學(xué)保障 在線(xiàn)預(yù)約 到店體驗(yàn) 售后支持

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