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【訓(xùn)練內(nèi)容】：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)多面發(fā)展。【授課對象】：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
不愛玩游樂場中的大型設(shè)施，例如秋千、滑板、攀爬架還有旋轉(zhuǎn)木馬等。
不喜歡參加體能性的活動，例如跑步，騎腳踏車，滑雪橇或是跳舞等。
不喜歡爬樓梯，一上樓梯就覺得不舒服，常常貼著墻走或是緊抓著扶手。
踮腳尖走，常可以看到他踮著腳尖走路，以減少跟地面接觸的機(jī)會。
感統(tǒng)失調(diào)的影響
容易玻璃心。前庭平衡功能失常和本體感失調(diào)的孩子，往往表現(xiàn)得缺乏自信，消極退縮，遇事容易緊張，孤僻不合群。這樣的孩子長大后，不論是學(xué)習(xí)還是做事，都沒有方法，并且容易玻璃心。生活中不乏這樣的人，遇到挑戰(zhàn)就開始自我否定，自己不主動學(xué)習(xí)提升，只會抱怨。而讓他陷入這種囧境的，不是別人，正是因?yàn)樽约翰蛔孕?，還有一顆易碎的玻璃心。
沒有毅力。感統(tǒng)失調(diào)的人，意志力也很薄弱，不能長久堅(jiān)持做一件事情，經(jīng)常半途而廢。他們往往看不到做事過程中存在的問題，從而讓自己陷入自我懷疑。這樣的人很難做成一件略有難度的事情，更難有大的作為。
【訓(xùn)練內(nèi)容】：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)多面發(fā)展。【授課對象】：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
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如何選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
是不是系統(tǒng)性干預(yù)。孩子是否能夠得到專業(yè)干預(yù)訓(xùn)練的前提就是需要有一套干預(yù)體系，包括老師資質(zhì)、評估、教學(xué)計(jì)劃、干預(yù)、數(shù)據(jù)追蹤、家長反饋。評估結(jié)束后，要有一份個性化的干預(yù)計(jì)劃方案，方案包含有對孩子能力的判斷，弱項(xiàng)分析，短期訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)定，基于目標(biāo)設(shè)定的適合孩子的活動方法，定期記錄和反饋，根據(jù)反饋和記錄可以重新設(shè)計(jì)適合孩子的干預(yù)活動。老師需要由有資格的專業(yè)職能治療師或職能治療助理進(jìn)行干預(yù)，指導(dǎo)。
康語是目前國內(nèi)專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
課程背景
湛江感統(tǒng)訓(xùn)練是一種針對兒童感覺統(tǒng)合能力的訓(xùn)練方法。我們機(jī)構(gòu)以孩子全面發(fā)展為宗旨，致力于幫助孩子建立良好的感覺統(tǒng)合能力。通過一系列專業(yè)的評估和針對性的訓(xùn)練，孩子可以更好地適應(yīng)生活環(huán)境，提高自我管理和學(xué)習(xí)能力。
課程特色
1. 采用一對一個性化訓(xùn)練模式，根據(jù)每個孩子的實(shí)際情況制定培養(yǎng)方案。
2. 訓(xùn)練內(nèi)容包含感覺統(tǒng)合、注意力、情緒管理等多個維度，全面提升孩子的綜合素質(zhì)。
3. 訓(xùn)練環(huán)境安全舒適，采用專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂。
4. 訓(xùn)練過程中，專業(yè)教師會對孩子的進(jìn)度進(jìn)行定期評估，及時調(diào)整訓(xùn)練方案。
課程目標(biāo)
1. 幫助孩子建立良好的感覺統(tǒng)合能力，增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。
2. 提高孩子的注意力集中度和專注力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3. 培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和自我控制能力。
4. 全面提升孩子的綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)對象
1. 有感統(tǒng)協(xié)調(diào)問題的兒童，如注意力不集中、動作遲緩、情緒不穩(wěn)定等。
2. 有學(xué)習(xí)障礙或發(fā)育遲緩的兒童，通過感統(tǒng)訓(xùn)練可以彌補(bǔ)發(fā)展缺陷。
3. 需要提高綜合素質(zhì)的正常發(fā)育兒童，培養(yǎng)良好的感覺統(tǒng)合能力。
課程內(nèi)容
1. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：包括觸覺、前庭覺、本體覺等感覺系統(tǒng)的訓(xùn)練。
2. 注意力訓(xùn)練：培養(yǎng)兒童的專注力、選擇性注意力和持續(xù)注意力。
3. 情緒管理訓(xùn)練：幫助兒童認(rèn)知、表達(dá)和調(diào)節(jié)自身情緒。
4. 動作協(xié)調(diào)訓(xùn)練：提高兒童的運(yùn)動規(guī)劃和動作執(zhí)行能力。
5. 綜合素質(zhì)提升：培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性、自理能力和社交能力。
師資力量
我們聘請了一支經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，包括兒童康復(fù)醫(yī)生、感統(tǒng)訓(xùn)練師、物理治療師等。他們接受過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，擁有豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槊恳晃缓⒆犹峁I(yè)、細(xì)致的指導(dǎo)。
教學(xué)質(zhì)量
我們采用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u估方法，制定個性化的訓(xùn)練方案。訓(xùn)練過程中，專業(yè)教師會密切關(guān)注每個孩子的進(jìn)度，及時調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和方法，優(yōu)秀取得比較好效果。同時，我們也會定期評估孩子的發(fā)展變化，及時反饋給家長。
服務(wù)水平
我們注重家校合作，鼓勵家長全程參與孩子的訓(xùn)練過程。訓(xùn)練結(jié)束后，我們會提供詳細(xì)的訓(xùn)練報(bào)告，并根據(jù)孩子的具體情況給出針對性的建議，幫助家長更好地配合訓(xùn)練。同時，我們還提供免費(fèi)的咨詢服務(wù)，解答家長的各種疑問。
學(xué)習(xí)時長
根據(jù)每個孩子的實(shí)際情況和訓(xùn)練目標(biāo)，我們會制定不同的訓(xùn)練方案。一般來說，感統(tǒng)訓(xùn)練需要持續(xù)6個月到1年左右，才能取得明顯的效果。在此期間，我們會根據(jù)孩子的進(jìn)度適時調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和頻率。
收費(fèi)范圍
我們的感統(tǒng)訓(xùn)練課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為3000元至15000元不等，具體費(fèi)用根據(jù)訓(xùn)練方案的不同而有所差異。我們會根據(jù)每個孩子的實(shí)際需求，為家長提供最優(yōu)惠的價(jià)格。
學(xué)習(xí)收獲
通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的感知處理能力、注意力、情緒管理等方面都會得到顯著提升。家長也能更好地了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)，與孩子建立更加良好的互動關(guān)系。
總結(jié)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。如果您對湛江感統(tǒng)訓(xùn)練感興趣，歡迎您隨時與我們在線客服聯(lián)系，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課程。我們將竭盡全力為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
培訓(xùn)項(xiàng)目：2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
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