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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 認(rèn)知能力培訓(xùn) 贛州市自閉癥兒童康復(fù)中心

贛州市自閉癥兒童康復(fù)中心

課程價(jià)格:
¥ 3000-10000
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
97個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
需要專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練和輔導(dǎo)的自閉癥兒童
課程目標(biāo):
促進(jìn)自閉癥兒童的感覺(jué)統(tǒng)合和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào),改善他們的感知和動(dòng)作能力
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193人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-21 13:41:50
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
康語(yǔ)自閉癥課程
部分自閉癥兒童會(huì)有沖動(dòng)攻擊的行為,甚至可能會(huì)做出傷害他人的行為,所以平時(shí)要加強(qiáng)心理疏導(dǎo),減少自傷、自殘的行為發(fā)生;通過(guò)心理干預(yù)可以增強(qiáng)參與能力,提高生活質(zhì)量。家長(zhǎng)可以多陪伴兒童,多鼓勵(lì)、多陪伴兒童,使其與同齡人之間建立良好的親子關(guān)系。同時(shí)也可以讓兒童參加人際交往活動(dòng),使其與同齡人建立良好的人際關(guān)系,減少自閉癥兒童出現(xiàn)社交障礙的情況。

你家孩子是否有這些情況?


01
不會(huì)“模仿”

模仿是我們從小就會(huì)的一項(xiàng)能力,但是患有自閉癥的人群,會(huì)出現(xiàn)不會(huì)模仿他人行為、語(yǔ)言、表情的癥狀。

02
語(yǔ)言遲鈍

自閉癥兒童大多數(shù)會(huì)用手勢(shì)溝通而不是語(yǔ)言,會(huì)出現(xiàn)一種能用其他方式就不用嘴巴去交流溝通的現(xiàn)象。

03
興趣狹窄

自閉癥人群通常只會(huì)做自己很熟悉的事情,興趣單一,不愿意接受新事物是他們的一大特點(diǎn),無(wú)法踏出自己的舒適圈。

04
行為刻板

通?;加凶蚤]傾向的人行為都是非常規(guī)律的,做的事情經(jīng)常一模一樣,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)很多次的行為。

自閉癥的原因
遺傳因素:自閉癥譜系障礙在一定程度上具有家族聚集性。如果一個(gè)家族中有一個(gè)成員被診斷為自閉癥,那么其他家庭成員患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比普通人群高。研究發(fā)現(xiàn),某些基因突變可能增加個(gè)體患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。
環(huán)境因素:除了遺傳因素外,環(huán)境因素也可能對(duì)自閉癥的發(fā)病有影響。研究顯示,媽媽在懷孕期間暴露于某些有害物質(zhì),如農(nóng)藥、揮發(fā)性有機(jī)化合物等,可能增加孩子患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。此外,早產(chǎn)、低體重和孕期感染也可能與自閉癥的發(fā)病有關(guān)。
其他因素:一些研究表明,新陳代謝疾病、免疫系統(tǒng)異常和腸道菌群失衡可能與自閉癥譜系障礙的發(fā)病有關(guān)。

贛州康語(yǔ)自閉癥康復(fù)課程


行為規(guī)范課程
行為規(guī)范課程

核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力,培養(yǎng)兒童入園的那些準(zhǔn)備技能。

啟智認(rèn)知課程
啟智認(rèn)知課程

適合自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、以及還有蒙氏教具。包括語(yǔ)言目標(biāo)、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯的運(yùn)用、句型的表達(dá)、語(yǔ)言思維、命名能力等內(nèi)容。


為什么選擇康語(yǔ)


01
專注兒童言語(yǔ)社交障礙康復(fù)
康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)專注于為2-7周歲兒童提供言語(yǔ)社交障礙的康復(fù)服務(wù)。我們擁有專業(yè)的BCBA老師團(tuán)隊(duì)和康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì),堅(jiān)信每個(gè)孩子都蘊(yùn)藏著無(wú)限潛能,終將發(fā)出屬于自己嘹亮動(dòng)人的聲音。
02
全面?zhèn)€性化康復(fù)方案
康語(yǔ)機(jī)構(gòu)采用小班化授課模式,情景教學(xué)豐富多樣,為每位孩子量身定制個(gè)性化康復(fù)計(jì)劃。我們的課程包括:孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知等,通過(guò)一對(duì)一及多元化教學(xué)方式,促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

自閉癥怎么干預(yù)
1、建立信任關(guān)系:與自閉癥兒童建立穩(wěn)定的信任關(guān)系,讓他們感受到安全和舒適。這需要時(shí)間和耐心,通過(guò)日常的互動(dòng)、游戲和關(guān)心,逐漸贏得孩子的信任;
2、個(gè)性化教育:根據(jù)兒童的能力和特點(diǎn),制定具體、可衡量的目標(biāo),進(jìn)行個(gè)性化教育。鼓勵(lì)兒童在適合自己的領(lǐng)域發(fā)展,幫助他們樹(shù)立自信心;
3、社交技能訓(xùn)練:通過(guò)角色扮演、親子游戲等方式,幫助自閉癥兒童學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)纳缃恍袨?,提高他們的社交技能?br /> 4、情感支持:了解自閉癥兒童的情感需求,提供必要的情感支持。幫助他們識(shí)別和表達(dá)自己的情感,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)靥幚斫箲]、憤怒等負(fù)面情緒。

關(guān)于我們,你了解多少


康語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
康語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
康語(yǔ)熱情的康復(fù)師就像孩子們的“語(yǔ)言天使”,他們總能找到適合每個(gè)孩子的訓(xùn)練方式,幫助孩子從語(yǔ)言困境中解脫出來(lái)。在康語(yǔ)溫馨的環(huán)境里,來(lái)自不同家庭的孩子聚在一起,形成寬容互助的小團(tuán)體。他們會(huì)互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。專業(yè)的康復(fù)師會(huì)細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。孩子們?cè)谶@個(gè)積極向上、熱情好動(dòng)的康復(fù)氛圍里快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)??梢灶A(yù)見(jiàn),隨著人們語(yǔ)言康復(fù)意識(shí)的提升,兒童言語(yǔ)障礙的治療前景將更好??嫡Z(yǔ)也將繼續(xù)秉持“專業(yè)、積極、樂(lè)觀”的理念,讓更多“小夜鶯”重拾歌喉,跨越語(yǔ)言障礙,擁抱陽(yáng)光開(kāi)朗的人生。

課程背景

作為贛州市自閉癥兒童康復(fù)中心,我們致力于為自閉癥兒童提供專業(yè)、全面的治療方案,幫助他們?cè)谏硇慕】档幕A(chǔ)上,逐步融入社會(huì),過(guò)上幸福美滿的生活。我們的康復(fù)中心以先進(jìn)的治療理念和專業(yè)的康復(fù)團(tuán)隊(duì),為每一位自閉癥兒童度身定制個(gè)性化的康復(fù)方案,以此提高他們的社交能力、語(yǔ)言交流能力和獨(dú)立生活能力。

課程特色

1. 采用多元化的康復(fù)訓(xùn)練模式:包括行為訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、社交訓(xùn)練等,針對(duì)性地幫助自閉癥兒童提升各方面能力。

2. 注重因材施教,為每個(gè)孩子開(kāi)發(fā)個(gè)性化的培養(yǎng)方案,優(yōu)秀每個(gè)孩子都能得到專業(yè)、細(xì)致的照顧。

3. 引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的康復(fù)治療設(shè)備和技術(shù),為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的康復(fù)條件。

4. 建立家校合作的教育模式,家長(zhǎng)參與孩子的訓(xùn)練過(guò)程,優(yōu)秀訓(xùn)練效果的持續(xù)。

課程目標(biāo)

1. 提高自閉癥兒童的社交溝通能力,幫助他們?nèi)谌爰w生活。

2. 增強(qiáng)自閉癥兒童的獨(dú)立生活技能,培養(yǎng)他們良好的自理能力。

3. 促進(jìn)自閉癥兒童的感覺(jué)統(tǒng)合和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào),改善他們的感知和動(dòng)作能力。

4. 培養(yǎng)自閉癥兒童的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力,提升他們的交流技能。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 2-12歲的自閉癥兒童

2. 需要專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練和輔導(dǎo)的自閉癥兒童

課程內(nèi)容

1. 行為訓(xùn)練:通過(guò)正面行為塑造、社交技能訓(xùn)練等方式,幫助自閉癥兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2. 感統(tǒng)訓(xùn)練:針對(duì)自閉癥兒童的感知和動(dòng)作能力問(wèn)題,進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,改善他們的感知和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)。

3. 語(yǔ)言訓(xùn)練:利用口語(yǔ)訓(xùn)練、肢體語(yǔ)言訓(xùn)練等方式,提升自閉癥兒童的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

4. 社交訓(xùn)練:通過(guò)小組互動(dòng)、角色扮演等活動(dòng),培養(yǎng)自閉癥兒童的社交溝通技能。

師資力量

我們的康復(fù)中心擁有一支由專業(yè)醫(yī)生、心理咨詢師、語(yǔ)言治療師、作業(yè)治療師等組成的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)。他們均接受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn),擁有豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠?yàn)樽蚤]癥兒童提供多方位的專業(yè)服務(wù)。

教學(xué)質(zhì)量

我們嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量,定期對(duì)訓(xùn)練課程和訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。同時(shí),我們也會(huì)邀請(qǐng)講師定期進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),優(yōu)秀訓(xùn)練內(nèi)容和方法與最新康復(fù)理念相符。

服務(wù)水平

我們的康復(fù)中心提供從評(píng)估診斷、制定康復(fù)計(jì)劃、實(shí)施訓(xùn)練、跟蹤評(píng)估到家庭指導(dǎo)的全流程服務(wù)。每個(gè)階段,我們都會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通,充分聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,優(yōu)秀為每個(gè)孩子提供適合的服務(wù)。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況和訓(xùn)練需求,我們會(huì)為學(xué)員制定3-12個(gè)月不等的個(gè)性化訓(xùn)練方案。訓(xùn)練頻率通常為每周2-5次,每次1-2小時(shí)不等。

收費(fèi)范圍

我們的康復(fù)訓(xùn)練收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為3000-15000元不等,具體費(fèi)用視孩子的訓(xùn)練需求和訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)而定。我們會(huì)為每位家長(zhǎng)提供詳細(xì)的費(fèi)用清單,優(yōu)秀收費(fèi)透明合理。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)我們的康復(fù)訓(xùn)練,自閉癥兒童將能夠:

1. 改善社交溝通能力,學(xué)會(huì)與他人建立良好的人際關(guān)系。

2. 提高獨(dú)立生活技能,逐步適應(yīng)日常生活的各種要求。

3. 增強(qiáng)感知和動(dòng)作能力,促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

4. 發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和理解能力,有效地與他人交流。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。如您對(duì)我們的康復(fù)項(xiàng)目感興趣,歡迎隨時(shí)聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們將竭盡全力,為每一個(gè)自閉癥兒童提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的康復(fù)服務(wù),助力他們健康成長(zhǎng),融入社會(huì)。

授課機(jī)構(gòu)

進(jìn)主頁(yè)
康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2010年

培訓(xùn)項(xiàng)目:2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知

教學(xué)點(diǎn)

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