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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語(yǔ)言訓(xùn)練 蘇州語(yǔ)言訓(xùn)練 蘇州小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練

蘇州小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授,錄播,網(wǎng)課
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
20個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
語(yǔ)言發(fā)展滯后的兒童
課程目標(biāo):
改善兒童的聽(tīng)力和理解能力
預(yù)約試聽(tīng)
在線咨詢
143人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-15 21:03:09
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
雅恩輔育小孩語(yǔ)言康復(fù)矯正訓(xùn)練課程
社交語(yǔ)言康復(fù)課程的老師從事特殊兒童訓(xùn)練,為自閉癥兒童、語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩、智力發(fā)育遲緩等兒童提供專業(yè)訓(xùn)練,我們開(kāi)設(shè)多種不同課程,針對(duì)孩子各項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。兒童的認(rèn)知障礙,腦認(rèn)知力不足,從基礎(chǔ)認(rèn)知內(nèi)容開(kāi)始,幫助孩子逐漸學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)世界,了解世界。

你也有這些困擾嗎?


問(wèn)題 問(wèn)題一
  • 1

    兒童說(shuō)話邏輯混亂怎么辦??jī)和f(shuō)話不利索怎么解決?

  • 2

    小孩發(fā)育遲緩康復(fù)大概多少費(fèi)用?如何預(yù)防發(fā)育遲緩?

  • 3

    怎么鍛煉孩子的吐字能力?發(fā)育遲緩要找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎?

問(wèn)題二 問(wèn)題二
  • 1

    如何判斷兒童是否發(fā)育遲緩?小孩發(fā)育遲緩能恢復(fù)嗎?

  • 2

    語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練?語(yǔ)言發(fā)育遲緩能自愈嗎?

  • 3

    哪些因素可能引起兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩?怎么干預(yù)比較好?


我們不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)


  • 01
    經(jīng)驗(yàn)豐富

    雅恩輔育聚焦2-6歲兒童言語(yǔ)能力發(fā)展十余年,積累了大量的案例。

  • 經(jīng)驗(yàn)豐富
  • 02
    測(cè)試評(píng)估

    通過(guò)1:1師生配比,針對(duì)每一個(gè)孩子都有一對(duì)一的測(cè)試評(píng)估。

  • 測(cè)試評(píng)估
  • 03
    方案制定

    根據(jù)對(duì)兒童的構(gòu)音能力評(píng)估,制定構(gòu)音練習(xí)的步驟計(jì)劃。

  • 方案制定

語(yǔ)言交流障礙介紹

言語(yǔ)障礙是指對(duì)口語(yǔ)、文字或手勢(shì)的應(yīng)用或理解的各種異常。由局限性腦或周圍神經(jīng)病變所致的言語(yǔ)障礙,包括構(gòu)音困難和失語(yǔ)。語(yǔ)言(Language)是人類在社會(huì)勞動(dòng)和生活過(guò)程中形成并發(fā)展起來(lái)的,它是指通過(guò)運(yùn)用各種方式或符號(hào)(手勢(shì)、表情、口語(yǔ)、文字)來(lái)表達(dá)自己的思想或與他人進(jìn)行交流的能力,是一種后天獲得的、人類特有的復(fù)雜的心理活動(dòng)。言語(yǔ)障礙是指對(duì)口語(yǔ)、文字或手勢(shì)的應(yīng)用或理解的各種異常。本篇敘述由局限性腦或周圍神經(jīng)病變所致的言語(yǔ)障礙,包括構(gòu)音困難和失語(yǔ)。


蘇州雅恩輔育語(yǔ)言康復(fù)課程


01
語(yǔ)言發(fā)展

激發(fā)孩子早期語(yǔ)言發(fā)展和主動(dòng)溝通,能參照溝通伙伴的面部表情、肢體動(dòng)作等反應(yīng),進(jìn)行一定的模仿學(xué)習(xí)。兒童能口齒清晰,語(yǔ)句完整地?cái)⑹鍪录蚬适虑楣?jié),理解邏輯關(guān)系,表達(dá)自我感受。

02
社交技能

如何關(guān)注到如何與同伴共處和玩耍,如何與同伴交談,如何識(shí)別和處理自己的情緒,如何處理欺負(fù)、嘲笑,以及在集體環(huán)境中的規(guī)則意識(shí)等,幫助學(xué)員能與同伴和諧相處并適應(yīng)集體學(xué)習(xí)生活。

03
心智解讀

課程主要通過(guò)教導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)視線偵查及互聯(lián)注意,假想游戲,理解并表達(dá)情緒等,幫助孩子了解他人的觀點(diǎn)和意圖,識(shí)別情緒和其他多元訊息,讓學(xué)員更好的掌握社交互動(dòng)技能,融入集體。


如何選擇語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)
1、語(yǔ)言機(jī)構(gòu)是否足夠?qū)I(yè)??诔?、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙等問(wèn)題的矯正方式各不相同,因此專業(yè)性夠強(qiáng)的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)會(huì)對(duì)前來(lái)咨詢的語(yǔ)言障礙進(jìn)行評(píng)測(cè),評(píng)測(cè)的內(nèi)容主要包括兒童語(yǔ)言能力等級(jí)、語(yǔ)言狀態(tài)、性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)等。所以家長(zhǎng)們?cè)谔暨x語(yǔ)言機(jī)構(gòu)時(shí)要注意對(duì)方的專業(yè)度如何,這決定了孩子之后的語(yǔ)言恢復(fù)情況。
2、一對(duì)一矯正才是核心。不同于感統(tǒng)或其他的幼兒學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),語(yǔ)言機(jī)構(gòu)為了確保語(yǔ)言環(huán)境的穩(wěn)定、單一,往往會(huì)采取“一對(duì)一教學(xué)”的模式,這可以有效避免孩子受到多余因素的干擾,確保兒童所接收信息的準(zhǔn)確和完整,有利于他之后語(yǔ)言的恢復(fù)。

雅恩輔育,老師介紹


專業(yè)老師,經(jīng)驗(yàn)教學(xué)
程柳
語(yǔ)言訓(xùn)練老師 程柳
[個(gè)人背景]

學(xué)前教育專業(yè)

持有PECS一級(jí)、二級(jí)工作坊證書(shū)

持有PECS一級(jí)實(shí)施者認(rèn)證項(xiàng)目證書(shū)

[老師簡(jiǎn)介]

擁有多年自閉癥兒童、語(yǔ)言發(fā)展遲緩等兒童的溝通和語(yǔ)言干預(yù)經(jīng)驗(yàn)。持有教導(dǎo)關(guān)鍵溝通技能證書(shū)、兒童語(yǔ)言發(fā)展遲緩訓(xùn)練技巧等證書(shū)。常年接受香港外聘言語(yǔ)治療家督導(dǎo),游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富。


課程背景

蘇州小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的課程是一項(xiàng)旨在提升兒童語(yǔ)言能力的培訓(xùn)項(xiàng)目。該課程由雅恩輔育推出,該機(jī)構(gòu)秉承著專業(yè)的教育理念和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此項(xiàng)課程,旨在為有語(yǔ)言問(wèn)題的兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練,幫助他們克服語(yǔ)言障礙,提高溝通能力,促進(jìn)全面發(fā)展。

課程特色

1. 個(gè)性化輔導(dǎo):根據(jù)每位學(xué)生的具體情況,制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案,針對(duì)性地進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。

2. 小班教學(xué):每個(gè)班級(jí)的人數(shù)控制在10人以內(nèi),保證每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

3. 多元化教學(xué)方式:采用多種教學(xué)手段,如游戲、繪本、歌唱等,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4. 融合訓(xùn)練:注重語(yǔ)言能力的綜合提升,結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)方面,全面地幫助兒童提高語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。

課程目標(biāo)

1. 提升語(yǔ)言理解能力:通過(guò)訓(xùn)練,幫助兒童提高對(duì)語(yǔ)言的理解能力,增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力。

2. 提高表達(dá)能力:培養(yǎng)兒童正確、流利、準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,提高表達(dá)的清晰度和適應(yīng)性。

3. 培養(yǎng)社交能力:通過(guò)與同伴合作、交流,培養(yǎng)兒童的社交能力和合作精神。

4. 提高學(xué)習(xí)能力:通過(guò)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,幫助兒童提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,為之后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 患有語(yǔ)言障礙的兒童:包括發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速過(guò)快、語(yǔ)調(diào)異常等問(wèn)題,需要進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的兒童。

2. 語(yǔ)言發(fā)展較滯后的兒童:言語(yǔ)表達(dá)能力與同齡兒童相差較大的兒童,需要進(jìn)行提前干預(yù)和加強(qiáng)訓(xùn)練。

3. 需要提高語(yǔ)言能力的兒童:對(duì)自己的語(yǔ)言能力有追求和要求的兒童,希望通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

課程內(nèi)容

1. 口語(yǔ)訓(xùn)練:通過(guò)模仿、朗讀、角色扮演等方式,訓(xùn)練兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2. 閱讀訓(xùn)練:通過(guò)繪本、課外閱讀等活動(dòng),提升兒童的閱讀理解能力和詞匯積累。

3. 寫(xiě)作訓(xùn)練:培養(yǎng)兒童正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和寫(xiě)作技巧,提高寫(xiě)作表達(dá)能力。

4. 聽(tīng)力訓(xùn)練:通過(guò)聽(tīng)力材料和相關(guān)練習(xí),提高兒童的聽(tīng)力理解和反應(yīng)能力。

師資力量

本課程擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)教育背景的教師團(tuán)隊(duì),他們具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠有效地指導(dǎo)和幫助每一位學(xué)生。

教學(xué)質(zhì)量

課程采用科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)方法,質(zhì)量得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過(guò)系統(tǒng)的評(píng)估和檢測(cè),確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

服務(wù)水平

課程提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),學(xué)校設(shè)有熱線電話和在線客服平臺(tái),及時(shí)解答學(xué)生和家長(zhǎng)的疑問(wèn),并提供咨詢和預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課等服務(wù)。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

課程學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)約為3至6個(gè)月,具體時(shí)長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展而定,以達(dá)到預(yù)期效果為準(zhǔn)。

收費(fèi)范圍

該課程費(fèi)用范圍為5000至8000元,具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程時(shí)長(zhǎng)和學(xué)生情況而定。以上價(jià)格僅供參考,實(shí)際收費(fèi)以學(xué)校公布為準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)參加蘇州小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課程,兒童將能夠提升語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力,增加自信心和社交能力,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)

蘇州小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課程由雅恩輔育提供,課程特色鮮明,教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。課程內(nèi)容豐富多樣,學(xué)習(xí)對(duì)象廣泛,旨在幫助兒童解決語(yǔ)言問(wèn)題,提高語(yǔ)言能力和溝通能力。以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。

授課機(jī)構(gòu)

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雅恩輔育

雅恩輔育

4.6分
認(rèn)證 3 年

成立:2005年

培訓(xùn)項(xiàng)目:語(yǔ)言培訓(xùn)、口肌培訓(xùn)、注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)培訓(xùn)、社交培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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