通過4-6人小組社交課程，在集體活動(dòng)中，靈活運(yùn)用社交技能、社交游戲、社交故事訓(xùn)練等方法，多面兼顧兒童在社會(huì)性興趣、社會(huì)性技能、社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展，提升兒童的社交技能及心智解讀能力

針對每一個(gè)孩子都有一對一的評估、計(jì)劃和訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練讓兒童置身于經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的，刺激和挑戰(zhàn)感知覺的場景中。訓(xùn)練老師與兒童密切相處，給兒童提供能夠適應(yīng)的感覺刺激，鼓勵(lì)兒童在訓(xùn)練室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)

國際接軌的課程體系，課程直接從美國、香港引進(jìn)，以研究幾十年的詢證實(shí)踐為基礎(chǔ)，掌握國內(nèi)自家的Talktools oral placement therapy , PROMPT speech therapy等訓(xùn)練方法，國內(nèi)較早引入PECS、RDI已經(jīng)幫助多名的孩子和家長，行之有效

授課校區(qū)地域分布廣，便于家庭選擇

國際接軌的課程體系，課程直接從美國、香港引進(jìn)，以研究幾十年的詢證實(shí)踐為基礎(chǔ)，掌握國內(nèi)自家的Talktools oral placement therapy , PROMPT speech therapy等訓(xùn)練方法，國內(nèi)較早引入PECS、RDI已經(jīng)幫助多名的孩子和家長，行之有效