【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:多方面提升孩子各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力?!窘虒W(xué)對(duì)象】:針對(duì)注意力不集中,上課坐不住,脾氣暴躁,沒(méi)耐心,學(xué)習(xí)成績(jī)差,自理能力差的孩子?!居?xùn)練方式】:舒爾特方格訓(xùn)練、劃消與統(tǒng)計(jì)訓(xùn)練、記憶力排序訓(xùn)練、注意力聽(tīng)覺(jué)干擾訓(xùn)練、聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)動(dòng)與聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)換能力訓(xùn)練、注意力空間思維邏輯訓(xùn)練。
注意力差的危害
課程遵循兒童成長(zhǎng)發(fā)育軌跡,在授課形式上有多種不同的靈活轉(zhuǎn)。
會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)情況和效果在一定程度上有所調(diào)整,讓內(nèi)容始終與需求吻合。
多對(duì)一教學(xué)服務(wù)、豐富的表演平臺(tái),顛覆傳統(tǒng)教學(xué),讓學(xué)員在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
綜合了趣味的靈活教學(xué)模式、簡(jiǎn)單易學(xué)的課程內(nèi)容,以及階段更新性的適齡課程。
注意力差怎么辦
當(dāng)孩子們集中注意力時(shí),他們可以深入思考。例如,當(dāng)孩子們建造積木時(shí),他們可能只會(huì)開(kāi)始上碼。漸漸地,他會(huì)嘗試左右搭建,或者形成新的圖形。
注意力集中的孩子更容易得到滿(mǎn)意的結(jié)果,體驗(yàn)成功的快樂(lè),因?yàn)樗麄兛梢詫?zhuān)注于自己所做的事情。如果得到父母的表?yè)P(yáng),孩子會(huì)更加自信。
當(dāng)孩子們能夠?qū)W⒂谀臣聲r(shí),他們會(huì)主動(dòng)探索未知的東西,尋求解決問(wèn)題的方法。例如,經(jīng)常喜歡積木的孩子更容易掌握組合和分解的知識(shí)和技能,這可以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。
當(dāng)一個(gè)孩子熱衷于某個(gè)玩具并長(zhǎng)時(shí)間玩耍時(shí),他也在不知不覺(jué)中鍛煉了自己的毅力和毅力。注意力游戲還可以幫助孩子克服散漫的習(xí)慣,冷靜地處理問(wèn)題,形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)。
課程背景
近年來(lái),隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加,越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)自己在注意力集中和專(zhuān)注力方面存在問(wèn)題。作為一個(gè)快節(jié)奏的城市,成都也不例外。為了幫助人們提高注意力和專(zhuān)注力,成都引入了集中注意力訓(xùn)練課程。這門(mén)課程旨在通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和實(shí)踐,幫助學(xué)員提升注意力水平,提高工作和學(xué)習(xí)效率。
課程特色
1. 多元化的訓(xùn)練方式:課程主要包括科學(xué)講解、認(rèn)知訓(xùn)練、大腦游戲、身體運(yùn)動(dòng)等多種訓(xùn)練方式,讓學(xué)員全面、多角度地提升注意力和專(zhuān)注力。
2. 系統(tǒng)化的課程設(shè)置:課程設(shè)置包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、進(jìn)階訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練三個(gè)階段,逐步提升學(xué)員的注意力水平,確保學(xué)員能夠持久地保持專(zhuān)注。
3. 小班教學(xué):為保證教學(xué)效果,課程采用小班教學(xué)方式,每班不超過(guò)15人,確保每位學(xué)員都能獲得充分的關(guān)注和指導(dǎo)。
課程目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)員的專(zhuān)注力和注意力:通過(guò)系統(tǒng)化的訓(xùn)練,提高學(xué)員的專(zhuān)注力和注意力水平,使其能夠更好地抵御干擾,集中精力完成任務(wù)。
2. 提高學(xué)習(xí)和工作效率:通過(guò)訓(xùn)練,學(xué)員能夠更好地處理信息,提升信息處理能力和集中注意力的能力,從而提高學(xué)習(xí)和工作效率。
3. 培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣:課程注重培養(yǎng)學(xué)員的思維習(xí)慣,如注意力持久性、思考深度等,為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1. 學(xué)生群體:該課程適用于學(xué)生群體,特別是那些有學(xué)習(xí)障礙、注意力不集中、經(jīng)常分心的學(xué)生。
2. 職場(chǎng)人群:對(duì)于工作中需要長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的人群,如程序員、設(shè)計(jì)師等,也非常適合參加這門(mén)課程。
課程內(nèi)容
1. 認(rèn)知訓(xùn)練:通過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練,學(xué)員可以提高自己的信息處理速度和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)注意力的持久性和穩(wěn)定性。
2. 大腦游戲:通過(guò)大腦游戲訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)員的思維活力,提高大腦對(duì)信息的處理能力和注意力的靈活性。
3. 身體運(yùn)動(dòng):通過(guò)體育運(yùn)動(dòng),可以提高學(xué)員的身體協(xié)調(diào)性和注意力集中能力,同時(shí)達(dá)到身心健康的效果。
師資力量
該課程擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情的教師團(tuán)隊(duì)。他們專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高,善于與學(xué)員溝通,并結(jié)合個(gè)體特點(diǎn)制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案。
教學(xué)質(zhì)量
課程采用先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的評(píng)估體系,注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)過(guò)程中,會(huì)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn)和指導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量。
服務(wù)水平
學(xué)校提供周到的服務(wù),包括在線(xiàn)咨詢(xún)、預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課等。在課程期間,學(xué)校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)解答學(xué)員的問(wèn)題,確保學(xué)員能夠順利完成課程。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
該課程總共需要學(xué)習(xí)50個(gè)課時(shí),每周一至周五安排3個(gè)課時(shí),根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況可適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。
收費(fèi)范圍
具體的收費(fèi)范圍請(qǐng)到校咨詢(xún),學(xué)校將根據(jù)學(xué)員的需求和課程內(nèi)容來(lái)制定合適的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)收獲
學(xué)員通過(guò)完成這門(mén)課程后,將能夠顯著提升自己的注意力和專(zhuān)注力水平,更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作的需求。同時(shí),經(jīng)過(guò)注意力訓(xùn)練,他們還將培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢(xún)?yōu)闇?zhǔn)。如果您對(duì)本課程感興趣,可聯(lián)系在線(xiàn)客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課程。希望通過(guò)這門(mén)課程,幫助更多的人提升注意力和專(zhuān)注力,提高生活和工作效率。
培訓(xùn)項(xiàng)目:自閉癥康復(fù)、孤獨(dú)癥康復(fù)、注意力不集中、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、全發(fā)育遲緩、行為發(fā)育障礙、感統(tǒng)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)困難癥、性早熟、矮小癥
¥詢(xún)價(jià)258人關(guān)注
¥詢(xún)價(jià)706人關(guān)注
¥詢(xún)價(jià)355人關(guān)注
¥詢(xún)價(jià)268人關(guān)注
¥詢(xún)價(jià)338人關(guān)注
¥詢(xún)價(jià)439人關(guān)注
¥詢(xún)價(jià)346人關(guān)注
¥詢(xún)價(jià)124人關(guān)注
¥詢(xún)價(jià)184人關(guān)注