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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語言表達(dá)能力訓(xùn)練 鄭州語言表達(dá)能力訓(xùn)練 鄭州語言社交發(fā)育訓(xùn)練

鄭州語言社交發(fā)育訓(xùn)練

課程價格:
¥ 詢價
授課方式:
面授
上課時段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對象:
小學(xué)生:幫助他們建立良好的語言表達(dá)習(xí)慣,培養(yǎng)積極主動的交流能力
課程目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)員的傾聽能力和理解力,使其能夠主動與他人建立有效的溝通
預(yù)約試聽
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262人看過 收藏 更新時間 :2025-07-15 10:10:46
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點 同類課程 學(xué)員評論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識
康語小孩社交語言遲緩康復(fù)訓(xùn)練
社交語言課程致力于幫助孩子實現(xiàn)前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織,使用系統(tǒng)配套的認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具等,啟發(fā)孩子認(rèn)知能力,適用于自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的孩子,幫助孩子記憶詞匯,從而使孩子認(rèn)知能力實現(xiàn)倍數(shù)增長。
你也有這些困擾嗎?

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    孩子語言發(fā)育遲緩,如何訓(xùn)練口腔肌肉?

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    孩子語言發(fā)育遲緩有哪些危害?如何干預(yù)?

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    家長如何教會孩子處理好人際關(guān)系呢?

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    在家如何訓(xùn)練孩子的語言障礙?有何方法?

  • 5

    家長應(yīng)該如何避免孩子產(chǎn)生社交障礙呢?


語言康復(fù)知識介紹

說話不清楚的問題很容易被忽視,或者被父母耽擱。因為只有當(dāng)孩子在3歲以后,與同齡人表現(xiàn)出差距時,才會引起父母的關(guān)注,才會得到首診。這個時候,其實孩子的語言問題已經(jīng)落后至少1-2年了。在這種負(fù)面的語言發(fā)育進(jìn)程中,太多變化都會增加語音糾正的難度,比如孩子的理解和認(rèn)知落后,孩子的模仿能力缺失,發(fā)聲器官肌肉形成記憶等等。所以,在1歲后,家長就要通過孩子的語言特點來觀察,不要等到三、四歲才發(fā)現(xiàn)說話不清楚。


鄭州康語社交語言課程

社交溝通
學(xué)前預(yù)備班

解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力;解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題;解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持);解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒;解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

社會溝通 課程詳情

授課對象為3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童;采用1對3小組授課的模式,以教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析;核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力;幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

學(xué)前預(yù)備 詳情

如何選語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

構(gòu)音障礙矯正能否具備“課課考”的條件。不知道爸媽們有沒有注意到,為什么市面上有些語言矯正機(jī)構(gòu)實行“課課考”,而有些機(jī)構(gòu)卻只有在階段性或畢業(yè)時考試,甚至有些壓根兒沒有考試這回事兒呢?在這舉個例子,對于大多數(shù)的功能性、器質(zhì)性構(gòu)音障礙學(xué)員來說,科學(xué)的矯正流程是要按音系的難易順序一步步來,可不能跟咱們在家那樣?xùn)|一榔頭西一棒子的。因此,這種先易后難的順序完全可以“課課出成績”,效果也是“立竿見影”,所以也就有了“課課考”的底氣。但是,某些機(jī)構(gòu)卻將語言康復(fù)訓(xùn)練“神秘化”,還杜撰出所謂“口肌訓(xùn)練”、“舌肌訓(xùn)練”等方法讓學(xué)員花費很長的時間專門練,但效果如何大家也都清楚。


教學(xué)優(yōu)勢就是加分點

01
融合式教學(xué)

引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體環(huán)境,提高活動的參與能力,掌握生活與交往技能,加快孩子回歸主流教育環(huán)境

03
游戲化教法

利用音樂、繪畫、運動等游戲化手段吸引孩子專注力,以體驗式教學(xué),提高孩子對周圍世界的理解

02
結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境

根據(jù)特殊需要兒童的學(xué)習(xí)特點,建立秩序清晰、規(guī)則明確、視覺合理的教育情境,讓孩子感受環(huán)境

04
針對性教學(xué)

一對—認(rèn)知力教學(xué),認(rèn)知訓(xùn)練的個案教學(xué)為重中之重,專人教學(xué),個性化訓(xùn)練,教學(xué)內(nèi)容針對性強(qiáng)


康語環(huán)境優(yōu)美

前臺
走廊
教學(xué)
1對1教學(xué)

課程特色

1.小班授課:每班最多不超過6個孩子,保持良好的師生比例,讓每個孩子都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.專業(yè)師資:我們擁有一支經(jīng)驗豐富的專業(yè)師資隊伍,他們擁有語言治療、心理輔導(dǎo)、特殊教育等領(lǐng)域的專業(yè)技能,能夠為孩子量身定制個性化的課程。

3.游戲式教學(xué):我們采用游戲化的教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué)、在樂中長,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。

課程目標(biāo)

1.幫助兒童克服語言障礙:教孩子在正常語言發(fā)展的基礎(chǔ)上,解決發(fā)音不準(zhǔn)、語音困難、語匯量少、語句理解問題等語言障礙。

2.培養(yǎng)孩子的社交能力:教孩子學(xué)會與人溝通、理解和尊重他人、分享、合作等社交技能,增強(qiáng)孩子的自信心和人際交往能力。

學(xué)習(xí)對象

適用于0-6歲的兒童,特別是那些有語言發(fā)展障礙、社交交往困難、自閉癥等方面需要幫助的孩子。

課程內(nèi)容

1.口語訓(xùn)練:包括語音(發(fā)音、聲調(diào)、語調(diào))、語音理解和表達(dá)能力的提高。

2.語言推理訓(xùn)練:培養(yǎng)孩子的語言理解和表達(dá)能力,加強(qiáng)對語言信息的處理和運用能力。

3.社交技能訓(xùn)練:學(xué)習(xí)如何與人溝通、聽取他人意見、尊重他人、表達(dá)自己的觀點等。

學(xué)習(xí)時長

每次課程為60分鐘,一周至少學(xué)習(xí)兩次。

收費范圍

由于不同的教學(xué)機(jī)構(gòu)、不同的師資、不同的課程內(nèi)容和時長,收費標(biāo)準(zhǔn)也會有所不同,一般在5000-15000元之間。

學(xué)習(xí)收獲

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),孩子可以顯著地改善語言表達(dá)能力和社交行為,增強(qiáng)自信,對自己和周圍世界的認(rèn)知也會不斷擴(kuò)展。父母也會感到更放心和滿意。

結(jié)語

以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費體驗課。希望孩子們通過學(xué)習(xí),能夠收獲更多、更好的成長。

授課機(jī)構(gòu)

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康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2010年

培訓(xùn)項目:2~7歲兒童孤獨癥、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知

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