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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

兒童的工作是成長，身心健康是兒童發(fā)展的前提條件。除了身體健康，越來越多的家長意識到兒童心理健康的重要性，在孩子出現(xiàn)心理或行為異常的時候，會求助專業(yè)的心理咨詢幫助。如果孩子的成長環(huán)境出現(xiàn)容易引起兒童心理問題的常見因素，則應(yīng)該引起家長更多的重視，給予孩子更多的關(guān)注和幫助，促進(jìn)孩子的心理健康成長。

青少年常見的心理問題

Common psychological problems

逆反

逆反心理是指在受教過程中以冷漠、甚至敵對的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活的一種不健康的心理現(xiàn)象。這種消極的心理品質(zhì)嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，不利于學(xué)生身心的健康成長。
厭學(xué)

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)心理壓力越來越大，面對升學(xué)難，壓力大的現(xiàn)象，深感升學(xué)渺茫，造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振，失眠，記憶力下降，思維遲緩，害怕考試等。

杭州博沃思心理輔導(dǎo)課程

Psychological counseling course

父母心理咨詢 icon
通過沙盤課程輔助父母改進(jìn)家庭教育溝通方式，如父母和孩子合作擺設(shè)沙具，通過這個過程促進(jìn)親子之間的溝通與交流，進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。
青少年心理咨詢 icon
可以提升孩子的想象力和創(chuàng)造力。對有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對性輔導(dǎo)。同時可以促進(jìn)和推動兒童、青少年的心理成長。

如何應(yīng)對兒童心理問題

建議定期召開家庭會議，通過這種方式，給父母一個傾聽孩子內(nèi)心呼聲的契機(jī)，要用心傾聽孩子在說什么？怎么說？背后表達(dá)了什么樣的心理需求，并嘗試真正理解他們的舉動和言行。
對孩子提出的疫情、死亡相關(guān)問題，做解釋時務(wù)必耐心，保持和孩子的眼神接觸，盡量用適合其身心發(fā)展水平的語言和其交流，切勿敷衍。只有當(dāng)感到父母承認(rèn)他們的害怕情緒是客觀存在的時候，孩子才會相信父母的解釋。

我們是如何訓(xùn)練的

Course training mode

游戲心理課

通過游戲的方式，直接了解其行為內(nèi)在的深層根源，過程中充滿歡樂，沒有壓力，讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中，進(jìn)行主動、自主探索，調(diào)整身心狀態(tài)。

沙盤心理課

沙盤為兒童提供一個“自由與受保護(hù)”的空間，通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。

音樂治療課

是一個系統(tǒng)的干預(yù)過程，治療師利用音樂體驗的各種形式，以及在治療過程中發(fā)展起來的，作為治療動力的治療關(guān)系，幫助被治療者達(dá)到健康的目的。

藝術(shù)治療課

以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ)，以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，幫助個體將自我的多個分離的部分進(jìn)行全方面整合，從而促進(jìn)兒童的心理成長。

談話心理課

基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派，通過探索個人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，促進(jìn)個體行為的改變，重建經(jīng)驗及感覺的組織方式，使得個體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個人的力量。

正念療法課

以正念為核心的心理療法，以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn)，廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動等情緒心理問題，在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。

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Curriculum advantages

超優(yōu)質(zhì)師資

心理咨詢師多達(dá)30余名，碩士以上咨詢師為20余名，留美、寶島相關(guān)背景咨詢師為14余名，均有正規(guī)執(zhí)業(yè)執(zhí)照，多元化的心理流派專業(yè)背景。每位咨詢師均有扎實的專業(yè)背景，深厚理論基礎(chǔ)及實操經(jīng)驗。

家庭式服務(wù)

課程涵蓋范圍廣，包括了孩子和家長兩大部分，內(nèi)容涉及孩子個體心理課，團(tuán)體情商課人際課，家長親子溝通系列，家庭咨詢及夫妻關(guān)系調(diào)整等，從整體上幫助全面調(diào)整家庭關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康成長。

父母這些行為易造成孩子心理問題

1、父母的指責(zé)。生活中一些父母奉行“棍棒教育”和“打擊式教育”，在教育孩子時總以貶低、棍棒相加、謾罵等手段，即使當(dāng)孩子需要鼓勵的時候也沒有明顯的表示，習(xí)慣用貶低式的詞語來教育孩子，殊不知，壓倒駱駝的一根稻草就這樣被父母在生活中施行了出來，壓垮了孩子的心理。
2、父母控制欲太強(qiáng)。父母都希望孩子將來成大材，所以在學(xué)習(xí)方面和生活方面都很嚴(yán)格，甚至是步步緊逼，讓孩子感覺自己沒有自由。恰恰相反，孩子承受壓力是應(yīng)該的，但也應(yīng)該把握一個度，不應(yīng)該讓他長期處在高壓狀態(tài)下，從而造成孩子的心理問題。

專業(yè)師資，解決孩子心理問題

Introduction to teachers

心理咨詢師李海燕

[學(xué)術(shù)背景]

發(fā)展與教育心理學(xué)碩士

國家二級心理咨詢師

咨詢案例多達(dá)3000余例

[名師簡介]

從事兒童青少年心理咨詢臨床工作8年，咨詢案例達(dá)3000余例；參與世界500強(qiáng)企業(yè)EAP項目；參與全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題研發(fā)工作；定期組織全國大學(xué)生心理健康節(jié)活動；研發(fā)并實踐兒童青少年心理成長主題的團(tuán)體心理咨詢及情商課程；開展大型中高考考試焦慮講座，組織各類親子及家長成長類心理沙龍等。

課程特色

1.專業(yè)教師指導(dǎo)

2.個性化診斷與治療

3.多元化學(xué)習(xí)方式

4.針對性強(qiáng)的課程設(shè)計

5.情感體驗式教育

課程目標(biāo)

1.提高個體心理素質(zhì)

2.激發(fā)潛能，激發(fā)激情

3.增進(jìn)人際關(guān)系，推進(jìn)自我發(fā)展

4.培養(yǎng)應(yīng)對壓力、適應(yīng)新環(huán)境的能力

5.促進(jìn)情感體驗和親密關(guān)系的形成