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自卑也稱“自卑感”，是指?jìng)€(gè)體遭遇挫折、無(wú)法達(dá)到目的時(shí)的無(wú)力感、無(wú)助感及對(duì)自己失望的心態(tài)。自卑心理使人感到自己事事不如人又沒(méi)有勇氣趕上去，悲觀失望消極處事十分不利于小學(xué)生的身心健康。
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自卑
自卑也稱“自卑感”，是指?jìng)€(gè)體遭遇挫折、無(wú)法達(dá)到目的時(shí)的無(wú)力感、無(wú)助感及對(duì)自己失望的心態(tài)。自卑心理使人感到自己事事不如人又沒(méi)有勇氣趕上去，悲觀失望消極處事十分不利于小學(xué)生的身心健康。
孤僻
主要表現(xiàn)是喜歡獨(dú)處，像單飛的雁，不愿與他人接觸，沉默寡言，內(nèi)心產(chǎn)生壓抑、苦悶。這種心理往往嚴(yán)重影響了同學(xué)之間、師生之間以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的正常交流，造成彼此之間的心理隔膜，影響人際交往，往往使學(xué)生陷入孤獨(dú)無(wú)助的境地。
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改進(jìn)教育方式，講究教育藝術(shù)。父母是孩子的榜樣，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。父母都希望自己的孩子能夠成才、有出息，但不同的教育方式會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生不同的影響。因此，父母正確的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，被父母責(zé)罵并感到受傷害的次數(shù)越少，中小學(xué)生的心理健康發(fā)展水平越高，心理問(wèn)題越少。父母經(jīng)常打罵孩子，容易造成孩子形成逆反心理，進(jìn)而導(dǎo)致孩子適應(yīng)社會(huì)能力差、缺乏自信心、沒(méi)有安全感、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。由此看來(lái)，不正確的教育方式不僅對(duì)孩子沒(méi)有幫助，還會(huì)給孩子帶來(lái)消極的后果，甚至影響孩子的一生。
通過(guò)游戲的方式，直接了解其行為內(nèi)在的深層根源，過(guò)程中充滿歡樂(lè)，沒(méi)有壓力，讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中，進(jìn)行主動(dòng)、自主探索，調(diào)整身心狀態(tài)。
沙盤(pán)為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間，通過(guò)象征、隱喻的形式在沙盤(pán)里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題。
是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程，治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系，幫助被治療者達(dá)到健康的目的。
以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ)，以繪畫(huà)、黏土、音樂(lè)、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，幫助個(gè)體將自我的多個(gè)分離的部分進(jìn)行全方面整合，從而促進(jìn)兒童的心理成長(zhǎng)。
基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派，通過(guò)探索個(gè)人過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，促進(jìn)個(gè)體行為的改變，重建經(jīng)驗(yàn)及感覺(jué)的組織方式，使得個(gè)體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個(gè)人的力量。
以正念為核心的心理療法，以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn)，廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動(dòng)等情緒心理問(wèn)題，在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。
超優(yōu)質(zhì)師資
心理咨詢師多達(dá)30余名，碩士以上咨詢師為20余名，留美、寶島相關(guān)背景咨詢師為14余名，均有正規(guī)執(zhí)業(yè)執(zhí)照，多元化的心理流派專業(yè)背景。每位咨詢師均有扎實(shí)的專業(yè)背景，深厚理論基礎(chǔ)及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
家庭式服務(wù)
課程涵蓋范圍廣，包括了孩子和家長(zhǎng)兩大部分，內(nèi)容涉及孩子個(gè)體心理課，團(tuán)體情商課人際課，家長(zhǎng)親子溝通系列，家庭咨詢及夫妻關(guān)系調(diào)整等，從整體上幫助全面調(diào)整家庭關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
出現(xiàn)異常敏感、膽小，容易害怕周?chē)h(huán)境的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)為了讓孩子聽(tīng)話而時(shí)常嚇唬孩子，這種方法似乎看起來(lái)簡(jiǎn)單有效，但是，它容易使孩子心理沒(méi)有安全感。孩子對(duì)很多事物的認(rèn)識(shí)都是模糊不凊的“嚇唬”會(huì)使孩子對(duì)周?chē)氖澜缡グ踩小?此外，父母“嚇?！焙⒆?，大多是在氣頭上順口說(shuō)出來(lái)的，根本不可能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)孩子知道了“真相”時(shí)，就會(huì)對(duì)父母的權(quán)威產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)父母的信任度降低，繼而會(huì)產(chǎn)生和父母情感上的疏離。當(dāng)孩子大哭大鬧、亂發(fā)脾氣或不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以各種方式去嚇唬，可以采取不予理睬的方法，孩子發(fā)現(xiàn)哭鬧沒(méi)有用就會(huì)停止吵鬧。另外，溫柔的堅(jiān)持十分重要，如果一直勸說(shuō)無(wú)效，家長(zhǎng)不能動(dòng)不動(dòng)就失去耐心，可以用孩子感興趣的事情或事物來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，使孩子暫時(shí)忘記眼前的事，然后再和他講清道理。
懂孩子更懂教育
老師們?cè)诮逃芯恐蟹e累了大量成功案例和寶貴經(jīng)驗(yàn)，懂孩子更懂教育。
嚴(yán)格的師資錄用標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)5層篩選及崗前嚴(yán)格的培訓(xùn)考試，考試合格方可通過(guò)安排上崗教學(xué)。
高學(xué)歷+高能力
所有的老師均有正規(guī)的執(zhí)業(yè)執(zhí)照，老師們多元化的心理流派專業(yè)背景。
隨著當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中面臨的心理壓力越來(lái)越大。為此，杭州市心理教育研究中心成立了杭州孩子心理輔導(dǎo)中心，旨在為孩子們提供有效的心理輔導(dǎo)幫助，幫助他們健康成長(zhǎng)。
課程特色
1.細(xì)致照顧：為每位學(xué)生量身定制心理輔導(dǎo)方案。
2.針對(duì)問(wèn)題：針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程。
3.專業(yè)師資：擁有專業(yè)的心理咨詢師，為學(xué)生提供高品質(zhì)的輔導(dǎo)服務(wù)。
4.行為治療：采用科學(xué)的行為治療方式，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。
課程目標(biāo)
1.提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)壓力的能力。
2.幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和生活方式。
3.提升學(xué)習(xí)成績(jī)，改善學(xué)生的行為和情緒狀態(tài)。
4.增強(qiáng)家庭親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和睦。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1.學(xué)前兒童
2.小學(xué)生
3.初中生
4.高中學(xué)生
課程內(nèi)容
1.認(rèn)知心理學(xué)：了解心理基礎(chǔ)知識(shí)，提高自我意識(shí)與自我調(diào)節(jié)能力。
2.情緒管理：學(xué)習(xí)如何正確處理自己和他人的情緒，減輕情緒壓力。
3.學(xué)習(xí)方法：掌握合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
4.成長(zhǎng)心理：探索自己的成長(zhǎng)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)自己的潛在能力。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學(xué)生需求而定，一般為1-2個(gè)月。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)因不同的課程內(nèi)容而異，一般為每節(jié)課200-500元。
學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，提高自我調(diào)節(jié)和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理狀態(tài)也會(huì)得到明顯的改善。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們希望能為杭州的孩子們提供最專業(yè)、最貼心的心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們健康成長(zhǎng)。
培訓(xùn)項(xiàng)目：認(rèn)知力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)班、素質(zhì)拓展培訓(xùn)
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