抱有許多的幻想,希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),他們會(huì)付出種種努力甚至刻意追求,當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足,就產(chǎn)生了失敗感。
對(duì)自己缺乏信心,以為在各方面都不如別人,無論是學(xué)習(xí)上,還是在生活中,總把自己看得比別人低一等,這種自卑嚴(yán)重影響了自己的情緒。
小學(xué)生正處于成長(zhǎng)過渡期,獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫大人的監(jiān)護(hù)。同時(shí),為了表現(xiàn)自己的與眾不同,易對(duì)任何事情持批判的態(tài)度。
給孩子創(chuàng)造和諧溫馨的家庭環(huán)境。孩子的居住房間,要保持干凈和衛(wèi)生,讓孩子內(nèi)心能感覺到舒適??梢栽诤⒆臃块g內(nèi)掛置地圖或字畫等,房間內(nèi)放置書架,讓孩子遨游在書本的世界中。若是有條件的話,應(yīng)該給孩子提供光線充足且安靜的房間。一些家長(zhǎng)工作比較繁忙,沒有時(shí)間收拾家務(wù),這樣會(huì)約束孩子的身心發(fā)展。另外,和諧的家庭環(huán)境也是至關(guān)重要的,長(zhǎng)時(shí)間待在和諧的家庭中,孩子情感豐富而且細(xì)膩,有穩(wěn)定的情緒,性格積極樂觀且有自信心。如果夫妻雙方經(jīng)常吵架的話,孩子沒有安全感,總是焦慮悲觀而且緊張。家長(zhǎng)要努力的提高心理健康水平,給予孩子更多的耐心和恒心。
通過游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過程中充滿歡樂,沒有壓力,讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中,進(jìn)行主動(dòng)、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。
沙盤為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。
是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過程,治療師利用音樂體驗(yàn)的各種形式,以及在治療過程中發(fā)展起來的,作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系,幫助被治療者達(dá)到健康的目的。
以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ),以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá),幫助個(gè)體將自我的多個(gè)分離的部分進(jìn)行全方面整合,從而促進(jìn)兒童的心理成長(zhǎng)。
基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過探索個(gè)人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進(jìn)個(gè)體行為的改變,重建經(jīng)驗(yàn)及感覺的組織方式,使得個(gè)體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個(gè)人的力量。
以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動(dòng)等情緒心理問題,在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。
心理咨詢師多達(dá)30余名,碩士以上咨詢師為20余名,留美、寶島相關(guān)背景咨詢師為14余名,均有正規(guī)執(zhí)業(yè)執(zhí)照,多元化的心理流派專業(yè)背景。每位咨詢師均有扎實(shí)的專業(yè)背景,深厚理論基礎(chǔ)及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
課程涵蓋范圍廣,包括了孩子和家長(zhǎng)兩大部分,內(nèi)容涉及孩子個(gè)體心理課,團(tuán)體情商課人際課,家長(zhǎng)親子溝通系列,家庭咨詢及夫妻關(guān)系調(diào)整等,從整體上幫助全面調(diào)整家庭關(guān)系,促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
只重視學(xué)習(xí),忽視孩子的心理需求。在應(yīng)試教育的影響下,有一些父母會(huì)抱有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)知,覺得“只要成績(jī)好就可以了,其他都是次要的”“只有成績(jī)優(yōu)異,孩子才會(huì)有出息”。在這樣的認(rèn)知下,父母常常會(huì)把過多的關(guān)注點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)上,給予孩子過大的壓力,而忽視孩子的心理需求,與孩子的情感交流較少。在這種情況下,如果孩子的社會(huì)功能與支持良好,那么他可以及時(shí)進(jìn)行排解、調(diào)整狀態(tài)。如果孩子長(zhǎng)期處于高壓下,得不到足夠的心理支持,那么就很容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題,更嚴(yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)自殺行為。
高級(jí)家庭教育導(dǎo)師
8+年家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
300多場(chǎng)線下講座經(jīng)驗(yàn)
8+年家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),整合多種心理技術(shù),為眾多家庭量身定制個(gè)性化的實(shí)操方案,陪伴孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng);300多場(chǎng)線下講座經(jīng)驗(yàn),曾在深港教育展、書城及多所學(xué)校、社區(qū)開展家長(zhǎng)講座;200多場(chǎng)線上父母課程分享,覆蓋上萬個(gè)家長(zhǎng),課程講方法、實(shí)用落地,所有方法蘊(yùn)含深厚的心理學(xué)背景,深受家長(zhǎng)喜愛。
隨著家庭教育和學(xué)校教育的快速發(fā)展,孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境和心理狀態(tài)也面臨諸多挑戰(zhàn)。因此,杭州兒童心理輔導(dǎo)班應(yīng)運(yùn)而生,旨在為孩子們提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)服務(wù),幫助他們更好地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種問題。
課程特色
1.個(gè)性化教學(xué):根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性差異,量身定制一對(duì)一的心理輔導(dǎo)方案,為孩子提供最貼心的教學(xué)服務(wù)。
2.專業(yè)師資:擁有資深的心理學(xué)專家和教育專家,秉承嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、專業(yè)的教學(xué)理念。
3.多元化學(xué)習(xí)方式:采用多種形式的學(xué)習(xí)方式,如心理測(cè)試、情感訓(xùn)練、互動(dòng)游戲等,讓孩子在輕松、愉快的氛圍中接受心理輔導(dǎo)。
課程目標(biāo)
1.幫助孩子更好地了解自己,增強(qiáng)自我意識(shí)和自信心。
2.培養(yǎng)孩子的社交能力和人際交往技能,提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜情境的能力。
3.幫助孩子正確對(duì)待情緒,提高情緒管理能力,減少情緒困擾對(duì)生活的影響。
學(xué)習(xí)對(duì)象
適合5-18歲的中小學(xué)生,尤其是在學(xué)習(xí)和生活方面存在問題,需要專業(yè)心理輔導(dǎo)的孩子。
課程內(nèi)容
1.心理測(cè)試:通過心理測(cè)評(píng),了解孩子的心理狀況,為后續(xù)的輔導(dǎo)方案提供科學(xué)依據(jù)。
2.情感管理:通過情緒管理、焦慮處理等課程,幫助孩子正確面對(duì)情緒,提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜情境的能力。
3.認(rèn)知訓(xùn)練:通過學(xué)習(xí)認(rèn)知技巧和方法,提高孩子的思維能力和分析能力,增強(qiáng)解決問題的能力。
4.社交能力訓(xùn)練:通過角色扮演、口語表達(dá)等活動(dòng),提高孩子的溝通能力和人際交往技能,讓其更好地融入社會(huì)。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
每堂課程時(shí)長(zhǎng)1-2小時(shí),根據(jù)具體情況調(diào)整。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)根據(jù)不同課程內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)而定,詳情請(qǐng)到校咨詢或聯(lián)系在線客服。
學(xué)習(xí)收獲
通過學(xué)習(xí),孩子們將會(huì)學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)、情緒管理、社交能力和認(rèn)知訓(xùn)練等技能,更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)能夠幫助孩子更好地完成成長(zhǎng)任務(wù),提高生活品質(zhì),歡迎家長(zhǎng)和孩子們聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。
培訓(xùn)項(xiàng)目:認(rèn)知力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)班、素質(zhì)拓展培訓(xùn)
¥詢價(jià)1473人關(guān)注
¥詢價(jià)2049人關(guān)注
¥詢價(jià)2577人關(guān)注
¥詢價(jià)3039人關(guān)注
¥詢價(jià)1062人關(guān)注
¥詢價(jià)823人關(guān)注
¥詢價(jià)3171人關(guān)注
¥詢價(jià)2376人關(guān)注
¥詢價(jià)1372人關(guān)注
¥詢價(jià)1881人關(guān)注