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勤學培訓網(wǎng) 心理素質(zhì)培訓 杭州心理素質(zhì)培訓 杭州小學生心理輔導班

杭州小學生心理輔導班

課程價格:
¥ 詢價
授課方式:
面授
上課時段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對象:
零基礎學員
課程目標:
從容面對職場與生活中的壓力和挑戰(zhàn)
預約試聽
在線咨詢
1530人看過 收藏 更新時間 :2025-07-18 00:43:40
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杭州博沃思心理輔導課程
小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關鍵時期。在這一階段,由于身心變化比較快,加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足,小學生很容易產(chǎn)生不健康的心理,導致心理問題或心理疾病。
青少年常見的心理問題
Common psychological problems
依賴 依賴
  • 1

    依賴是人在日常生活和學習、為人處世時所表現(xiàn)出來的依靠別人而不能自立的心理特征。一個人如果養(yǎng)成依賴別人的習慣就會成為軟弱無能的人。

妒忌 妒忌
  • 2

    妒忌是對他人在某方面超過自己而引起抵觸的消極的情緒體驗,也是不甘心自己比不上別人而煩惱的不愉快情感,以及由此所引發(fā)的相應行為。


杭州博沃思心理輔導課程
Psychological counseling course
深圳博沃思心理咨詢課程
青少年心理咨詢

可以提升孩子的想象力和創(chuàng)造力。對有學校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對性輔導。同時可以促進和推動兒童、青少年的心理成長。

父母心理咨詢

通過沙盤課程輔助父母改進家庭教育溝通方式,如父母和孩子合作擺設沙具,通過這個過程促進親子之間的溝通與交流,進而促進親子關系的和諧。


如何應對兒童心理問題

要認識到孩子的這些表現(xiàn)是正常反應,是成長過程中階段性的表現(xiàn),父母不必過于緊張擔心,更不能因此互相埋怨指責,相互推諉責任。要以發(fā)展性的角度去審視這些表現(xiàn)。避免過分緊張、過于焦慮、過度關注,做到心理有底。
要認識到孩子的反應并非直接針對疫情等外部應激事件,而是由家庭氛圍、夫妻關系等引起。所以,父母要在嚴格遵守防疫專家“蝸居在家”的前提下,著力改善夫妻關系、家庭氛圍和親子關系,尤其是充分利用極其難得的共處時間,排除外來所有干擾,用心經(jīng)營家庭關系,改善家庭關系。


我們是如何訓練的
Course training mode
沙盤心理課

沙盤為兒童提供一個“自由與受保護”的空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。

音樂治療課

是一個系統(tǒng)的干預過程,治療師利用音樂體驗的各種形式,以及在治療過程中發(fā)展起來的,作為治療動力的治療關系,幫助被治療者達到健康的目的。

游戲心理課

通過游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過程中充滿歡樂,沒有壓力,讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中,進行主動、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。

談話心理課

基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過探索個人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進個體行為的改變,重建經(jīng)驗及感覺的組織方式,使得個體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個人的力量。

藝術治療課

以心理學和藝術理論為基礎,以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進行創(chuàng)造性表達,幫助個體將自我的多個分離的部分進行全方面整合,從而促進兒童的心理成長。

正念療法課

以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應用于治療和緩解焦慮、抑郁、強迫、沖動等情緒心理問題,在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應用。


我們靠什么自信獲得您的認可?
Curriculum advantages
超優(yōu)質(zhì)師資
超優(yōu)質(zhì)師資

心理咨詢師多達30余名,碩士以上咨詢師為20余名,留美、寶島相關背景咨詢師為14余名,均有正規(guī)執(zhí)業(yè)執(zhí)照,多元化的心理流派專業(yè)背景。每位咨詢師均有扎實的專業(yè)背景,深厚理論基礎及實操經(jīng)驗。

家庭式服務
家庭式服務

課程涵蓋范圍廣,包括了孩子和家長兩大部分,內(nèi)容涉及孩子個體心理課,團體情商課人際課,家長親子溝通系列,家庭咨詢及夫妻關系調(diào)整等,從整體上幫助全面調(diào)整家庭關系,促進孩子身心健康成長。


孩子出現(xiàn)心理問題該怎么辦

1、主動與孩子進行情緒話題討論。孩子們?nèi)籼幱谙麡O、壓抑并且找不到合適的發(fā)泄途徑時,若父母主動與孩子溝通,主動幫助孩子疏導情緒,孩子會十分愿意告訴家長自己的真實想法與情緒。通常與孩子聊情緒時,可以直接問孩子:你有沒有時候特別奔潰,想要發(fā)火?當遇到負面情緒,你會控制還是發(fā)泄出去?
2、對孩子多做一些關懷行動,少一些嘮叨。有的孩子通過身體疼痛或者疾病反饋心理問題時,建議家長多用實際行動進行關懷,比如給孩子準備好熱水,給孩子多穿件衣服等;不要嘮叨甚至抱怨,比如責怪孩子晚上不好好蓋被子導致著涼,責怪孩子吃太多零食導致上火等。如果孩子因入睡困難需要家長陪伴,建議滿足孩子,因為此時的孩子,內(nèi)心并不堅強,他需要家長給自己力量。


專業(yè)師資,解決孩子心理問題
Introduction to teachers
博沃思心理咨詢老師
心理咨詢師 周華群

[學術背景]

8+年從業(yè)經(jīng)驗

國家二級心理咨詢師

咨詢案例多達2000余例

[名師簡介]

5年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗,曾就職于國內(nèi)某知名心理咨詢公司。擅長青少年心理輔導和親子關系的處理,主攻青少年情緒壓抑、親子關系緊張、焦慮心理疏導等課題。陽光積極,溝通能力極強,視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。


課程背景

在現(xiàn)代社會中,小學生變得越來越容易受到多種心理問題的困擾,如考試焦慮、人際關系問題等。針對這些問題,杭州小學生心理輔導班營造了一個敞開的心靈空間,專門為小學生提供心理輔導幫助。

課程特色

1.側(cè)重于情緒管理,幫助學生更好地處理負面情緒

2.采用多種互動式教學方法,如角色扮演、情景模擬等

3.注重家?;樱ㄆ谂c家長交流溝通,幫助家長更好地了解孩子的問題

4.小班授課,個性化輔導,幫助學生更好地了解自己,培養(yǎng)自信心

課程目標

1.培養(yǎng)學生良好的情緒管理能力,教會他們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w

2.提升學生的自我意識和自我認知能力

3.增強學生的社交技能,教會他們?nèi)绾翁幚砣穗H關系

4.幫助學生建立正確的人生觀和價值觀

學習對象

主要針對小學三至六年級的學生。因為小學生的心理成長發(fā)展較快,需要及早干預和幫助。

課程內(nèi)容

1.認知行為療法

2.情緒調(diào)節(jié)訓練

3.自我認知與自我管理

4.人際交往與溝通

5.家庭關系與親子教育

學習時長

每周一次,每次兩個小時。一般為十周一期。

收費范圍

收費會受到不同地區(qū)、老師、課程等多個因素的影響。為了更好地了解實際情況,建議前往校內(nèi)咨詢或聯(lián)系客服咨詢。

學習收獲

1.掌握情緒管理技能,能夠更好地控制負面情緒

2.增強自我認知能力,更好地了解自己

3.提高社交技能,學會更好地處理人際關系

4.建立正確的人生觀和價值觀

結(jié)語

以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇???陕?lián)系在線客服,預約免費體驗課。讓我們一起為小學生們的心理健康和成長助力!

授課機構(gòu)

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杭州博沃思

杭州博沃思

4.6分
認證 8 年

成立:2012年

培訓項目:認知力訓練、心理輔導班、素質(zhì)拓展培訓

教學點

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  • 1
    杭州博沃思拱墅校區(qū)

    杭州市拱墅區(qū)豐潭路380號

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