勤學(xué)教育網(wǎng)
是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程，治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系，幫助被治療者達(dá)到健康的目的。
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依賴
依賴是人在日常生活和學(xué)習(xí)、為人處世時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的依靠別人而不能自立的心理特征。一個(gè)人如果養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣就會(huì)成為軟弱無(wú)能的人。
妒忌
妒忌是對(duì)他人在某方面超過(guò)自己而引起抵觸的消極的情緒體驗(yàn)，也是不甘心自己比不上別人而煩惱的不愉快情感，以及由此所引發(fā)的相應(yīng)行為。
可以提升孩子的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)可以促進(jìn)和推動(dòng)兒童、青少年的心理成長(zhǎng)。
通過(guò)沙盤課程輔助父母改進(jìn)家庭教育溝通方式，如父母和孩子合作擺設(shè)沙具，通過(guò)這個(gè)過(guò)程促進(jìn)親子之間的溝通與交流，進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。
父母教育孩子一定要注意方式方法，講究教育的藝術(shù)。世界知名作家雨果說(shuō)過(guò)：“盡量少犯錯(cuò)誤，是人的準(zhǔn)則；不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想。”孩子犯錯(cuò)誤是再正常不過(guò)的事，父母批評(píng)孩子也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但首先，父母?yīng)明確批評(píng)孩子的目的是什么，是要幫助孩子改正錯(cuò)誤，克服身上的缺點(diǎn)，要教育孩子正確應(yīng)對(duì)挫折。在孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，父母要多給予鼓勵(lì)，而不是責(zé)罵。其次，父母在批評(píng)孩子時(shí)要控制好情緒，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，內(nèi)心有陽(yáng)光才能溫暖孩子，暴風(fēng)驟雨式的粗暴批評(píng)，難以達(dá)到理想的教育效果。父母要和風(fēng)細(xì)雨、輕聲細(xì)語(yǔ)，平等地與孩子進(jìn)行耐心的交流溝通，這樣才更有利于孩子接受批評(píng)的意見(jiàn)。另外父母批評(píng)孩子要講究語(yǔ)言的藝術(shù)?！傲佳砸痪淙?，惡語(yǔ)傷人六月寒。”一句話可能成就孩子，也可能毀了孩子的一生。父母不能用指責(zé)、埋怨、謾罵甚至侮辱的語(yǔ)言去批評(píng)孩子。
是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程，治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系，幫助被治療者達(dá)到健康的目的。
沙盤為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間，通過(guò)象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題。
基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派，通過(guò)探索個(gè)人過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，促進(jìn)個(gè)體行為的改變，重建經(jīng)驗(yàn)及感覺(jué)的組織方式，使得個(gè)體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個(gè)人的力量。
通過(guò)游戲的方式，直接了解其行為內(nèi)在的深層根源，過(guò)程中充滿歡樂(lè)，沒(méi)有壓力，讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中，進(jìn)行主動(dòng)、自主探索，調(diào)整身心狀態(tài)。
以正念為核心的心理療法，以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn)，廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動(dòng)等情緒心理問(wèn)題，在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。
以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ)，以繪畫、黏土、音樂(lè)、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，幫助個(gè)體將自我的多個(gè)分離的部分進(jìn)行全方面整合，從而促進(jìn)兒童的心理成長(zhǎng)。
出現(xiàn)自卑，總認(rèn)為自己不如別人的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)經(jīng)常拿別的孩子與自己家的孩子做比較，目的是為了給孩子一個(gè)奮斗和努力的目標(biāo)，但事實(shí)上，這樣做不僅難以起到一種激勵(lì)的作用，還會(huì)損傷孩子的自尊心、上進(jìn)心，使其產(chǎn)生自卑心理。家長(zhǎng)應(yīng)多欣賞、鼓勵(lì)、支持孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，讓孩子充滿自信和活力。鼓勵(lì)孩子“和自己比”，而不是“和別人比”。例如拿孩子這次成績(jī)和上次成績(jī)進(jìn)行比較，拿孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來(lái)比較。
8+年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
咨詢案例多達(dá)2000余例
5年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于國(guó)內(nèi)某知名心理咨詢公司。擅長(zhǎng)青少年心理輔導(dǎo)和親子關(guān)系的處理，主攻青少年情緒壓抑、親子關(guān)系緊張、焦慮心理疏導(dǎo)等課題。陽(yáng)光積極，溝通能力極強(qiáng)，視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。
課程特色
1. 個(gè)性化輔導(dǎo)服務(wù)，根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況量身定制課程方案；
2. 由心理專家團(tuán)隊(duì)授課，涵蓋了心理學(xué)、教育學(xué)等多方面知識(shí)；
3. 實(shí)戰(zhàn)為主，依托小組互動(dòng)、情景模擬等形式進(jìn)行，提高孩子的實(shí)際應(yīng)用能力；
4. 安全保障，全程跟蹤服務(wù)，保護(hù)每個(gè)孩子的隱私。
課程目標(biāo)
1. 幫助孩子了解自己的情緒，并學(xué)習(xí)如何控制情緒；
2. 培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，提高應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣；
3. 提升孩子的自信和自尊，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；
4. 幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)成長(zhǎng)發(fā)展。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1. 年齡：6-18歲
2. 性別：不限
3. 學(xué)歷：不限
4. 人數(shù)：小班授課，每班10人左右
課程內(nèi)容
1. 情緒管理課程：
了解情緒的基本概念、掌握情緒表達(dá)技巧、提高情緒調(diào)節(jié)能力；
2. 人際交往課程：
培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)如何與他人溝通、合作和處理矛盾；
3. 學(xué)習(xí)技能課程：
提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式；
4. 思維訓(xùn)練課程：
提高創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和情景模擬培養(yǎng)應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和需求，課程時(shí)長(zhǎng)可靈活調(diào)整。課程分為短期和長(zhǎng)期兩種，短期課程為1-2個(gè)月，長(zhǎng)期課程為3-6個(gè)月。
收費(fèi)范圍
根據(jù)課程時(shí)長(zhǎng)和學(xué)生需求的不同，收費(fèi)范圍在500-1000元/月之間。同時(shí)，支持家長(zhǎng)自行選擇付費(fèi)方式，可選擇月付、季付、半年付、全年付等多種方式。
學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，孩子們將會(huì)掌握更多的心理管理技能，提高自身的自信和自尊，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率和思維能力。這些技能將會(huì)伴隨孩子們成長(zhǎng)，助力他們面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們將會(huì)以專業(yè)的服務(wù)和最優(yōu)質(zhì)的課程幫助孩子們成長(zhǎng)，感謝您的關(guān)注。
培訓(xùn)項(xiàng)目：注意力培訓(xùn)、認(rèn)知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
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