不愛說話,不愛和別的小朋友交流的孩子
回答問題比較慢,或者答非所問的孩子
情緒變得比較極端,喜歡獨(dú)自玩耍的孩子
注意力差,課堂上不安靜的聽講的孩子
課程項(xiàng)目 | 內(nèi)容詳情 |
兒童成長進(jìn)度和評(píng)估 |
1、了解現(xiàn)階段孩子發(fā)展的各方面需要,及現(xiàn)有的訓(xùn)練以及進(jìn)展。 2、孩子出現(xiàn)的問題的表現(xiàn)程度,以及孩子的問題表現(xiàn)是否出現(xiàn)了變化。 3、評(píng)估孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和人際關(guān)系,同時(shí)篩查是否有證據(jù)表明孩子在校內(nèi)受到歧視。 4、評(píng)估孩子的情商 |
家庭養(yǎng)育能力評(píng)估 |
1、評(píng)估家長對(duì)孩子發(fā)展規(guī)律和目前所處階段的認(rèn)識(shí)水平,父母數(shù)養(yǎng)能力及方式; 2、評(píng)估父母照料和管教的能力,尤其是對(duì)特殊兒童。 3、評(píng)估父母對(duì)于孩子未來職業(yè)和生活的規(guī)劃。 4、評(píng)估在養(yǎng)育兒童上,父母遇到的問題與困難。 5、評(píng)估是否會(huì)有親戚或朋友,能夠提供對(duì)孩子產(chǎn)生積極影響的指引或輔導(dǎo)。 6、父母工作和育兒壓力 |
家庭關(guān)系與現(xiàn)狀評(píng)估 |
1、評(píng)估家庭關(guān)系與潛藏的動(dòng)力,小朋友的問題對(duì)于家庭情況的影響,過去的情況和家庭歷史; 2、評(píng)估父母對(duì)于孩子的期望是否正常成長預(yù)期; 3、評(píng)估現(xiàn)在家里可能存在的驅(qū)動(dòng)力阿題,成者有可能妨礙孩子成長或者復(fù)雜化孩子問題的潛在風(fēng)險(xiǎn)。 4、評(píng)估家庭內(nèi)是否存在夫要關(guān)系緊張,以及這個(gè)關(guān)系是否對(duì)于孩子表現(xiàn)產(chǎn)生不良影響。 5、孩子的生活中是否存在潛藏的情緒溝河問題。 |
課程項(xiàng)目 | 內(nèi)容詳情 |
改善發(fā)音清晰度 | 口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。 |
促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力 | 兒童必須理解語言,才能使用合適的語言來表達(dá)需要。言語訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激,促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要,甚至說故事的能力。 |
提升兒童的社交溝通能力 | 語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外,亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此,言語訓(xùn)練師會(huì)透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧,進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng),如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。 |
改善進(jìn)食及吞咽能力 | 兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導(dǎo)致在進(jìn)食/進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食/進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。 |
改善說話時(shí)的音質(zhì)及聲線 | 發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會(huì)引致聲線沙啞、說話時(shí)走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會(huì)在保護(hù)聲帶的方法上給予家長建議,以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。 |
改善說話時(shí)的流暢程度 | 兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因,然后針對(duì)成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。 |
STAR是運(yùn)用ABA靈活教學(xué)的綜合課程,適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要并改善孩子們的行為問題。
它運(yùn)用DTT離散單元教學(xué)、PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、FR 常規(guī)功能性訓(xùn)練等技術(shù)基礎(chǔ),教會(huì)和改善自閉癥群體的綜合能力
提供系統(tǒng)化課程評(píng)估精準(zhǔn)記錄進(jìn)步孩子成長曲線,6大教學(xué)維度綜合提升語言能力
首先當(dāng)孩子的自我約束能力表現(xiàn)很差的時(shí)候,那么就證明他們的心理狀況已經(jīng)不太健康了。這類孩子最大的特點(diǎn)就是我們已經(jīng)把規(guī)章制度告訴給他們了,可是他們還是不能夠把所有的一切全部都做好。這種孩子在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中也是經(jīng)常存在的,他們根本就不具備掌控情緒的能力,所以他們所表現(xiàn)出來的樣子便是被動(dòng)的。
自我意識(shí)增強(qiáng),自尊心要求迫切,而且心理承受能力比較低,因此當(dāng)孩子意識(shí)到某種危險(xiǎn)、自尊心的因素存在時(shí),就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安、焦慮和恐懼,當(dāng)自尊心受到傷害時(shí),就會(huì)生氣、憤怒,常常神經(jīng)過敏、多疑;
東方啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
課程背景
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,兒童心理健康問題日益突出,因此兒童心理咨詢與輔導(dǎo)越來越受家長和教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注。重慶作為一個(gè)大城市,也越來越多的家長和學(xué)校開始注重兒童心理健康教育。為了滿足市場(chǎng)需求,我們推出兒童心理咨詢與輔導(dǎo)課程。
課程特色
1.從實(shí)踐出發(fā),理論分析補(bǔ)充。課程注重實(shí)踐與理論相結(jié)合,以充實(shí)的實(shí)例讓學(xué)員了解兒童心理咨詢工作的實(shí)際操作,幫助學(xué)員更深入地理解心理咨詢理論。
2.多元化的課堂設(shè)計(jì)。課程采用多種教學(xué)方法,例如情境模擬、個(gè)案分析等,在輕松活潑的氛圍中提高學(xué)生參與度。
3.專業(yè)的師資力量。我們擁有一支擁有多年心理咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì),不斷吸收國內(nèi)外最新兒童心理咨詢研究成果,保證課程與時(shí)俱進(jìn)。
課程目標(biāo)
1.了解兒童心理問題的基本概念與分類,掌握常見的心理測(cè)量方法。
2.掌握兒童心理咨詢與輔導(dǎo)的基本原理及其實(shí)踐技巧,了解心理咨詢的常見誤區(qū)并學(xué)會(huì)解決。
3.學(xué)習(xí)如何針對(duì)不同年齡階段的兒童進(jìn)行有效的心理干預(yù),了解如何與學(xué)生、家長、教師等不同相關(guān)方進(jìn)行有效溝通和合作。
學(xué)習(xí)對(duì)象
該課程適合從事心理咨詢工作的人員、兒童教育工作者、家長和所有對(duì)兒童心理輔導(dǎo)有興趣的人群。
課程內(nèi)容
1.兒童心理問題的基本概念與分類
2.常用兒童心理測(cè)量方法
3.兒童心理咨詢與輔導(dǎo)原理
4.心理咨詢的實(shí)踐技巧與誤區(qū)
5.兒童心理問題的干預(yù)與處理技巧
6.與學(xué)生、家長、教師的有效溝通與合作
學(xué)習(xí)時(shí)長
本課程學(xué)習(xí)時(shí)長為60學(xué)時(shí),分為線上和線下兩種學(xué)習(xí)形式。
收費(fèi)范圍
本課程的收費(fèi)范圍為3000-5000元,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)具體情況而定。
學(xué)習(xí)收獲
學(xué)員將通過該課程全面了解兒童心理問題的基本概念、心理咨詢與干預(yù)的相關(guān)理論、實(shí)踐技巧及與學(xué)生、家長、教師的溝通技巧。通過多種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用,可以提高學(xué)員的實(shí)踐操作能力和分析問題的能力。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們深信,我們的課程一定能夠幫助您提升兒童心理咨詢與輔導(dǎo)的能力,更好地為兒童的心理健康發(fā)展服務(wù)。
培訓(xùn)項(xiàng)目:兒童言語發(fā)音訓(xùn)練、兒童發(fā)育遲緩干預(yù)培訓(xùn)、兒童感統(tǒng)培訓(xùn)、兒童自閉癥干預(yù)
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