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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 心理咨詢師培訓(xùn) 重慶心理咨詢師培訓(xùn) 重慶兒童心理咨詢與輔導(dǎo)

重慶兒童心理咨詢與輔導(dǎo)

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
54個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
零基礎(chǔ)的學(xué)員;想轉(zhuǎn)行的學(xué)員
課程目標(biāo):
自我能力改善
預(yù)約試聽
在線咨詢
929人看過 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-14 16:56:03
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
重慶少兒心理培訓(xùn)
兒童專家經(jīng)過長期大量研究,制定了一些測(cè)量孩子體格發(fā)育、語言、智力和性格發(fā)展的常模和量表。家長們那就可以通過用這些工具來給孩子測(cè)量然后在拿去和常模進(jìn)行比較,就知道自己的孩子身心發(fā)展是否健康了。
課程適合哪類人學(xué)?

不愛說話不愛說話,不愛和別的小朋友交流的孩子

回答問題比較慢回答問題比較慢,或者答非所問的孩子

情緒變得比較極端情緒變得比較極端,喜歡獨(dú)自玩耍的孩子

注意力差注意力差,課堂上不安靜的聽講的孩子

適合人物

重慶兒童心理培訓(xùn)內(nèi)容

STAR自閉癥干預(yù) 家庭心理干預(yù)服務(wù)
課程項(xiàng)目 內(nèi)容詳情
兒童成長進(jìn)度和評(píng)估 1、了解現(xiàn)階段孩子發(fā)展的各方面需要,及現(xiàn)有的訓(xùn)練以及進(jìn)展。
2、孩子出現(xiàn)的問題的表現(xiàn)程度,以及孩子的問題表現(xiàn)是否出現(xiàn)了變化。
3、評(píng)估孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和人際關(guān)系,同時(shí)篩查是否有證據(jù)表明孩子在校內(nèi)受到歧視。
4、評(píng)估孩子的情商
家庭養(yǎng)育能力評(píng)估 1、評(píng)估家長對(duì)孩子發(fā)展規(guī)律和目前所處階段的認(rèn)識(shí)水平,父母數(shù)養(yǎng)能力及方式;
2、評(píng)估父母照料和管教的能力,尤其是對(duì)特殊兒童。
3、評(píng)估父母對(duì)于孩子未來職業(yè)和生活的規(guī)劃。
4、評(píng)估在養(yǎng)育兒童上,父母遇到的問題與困難。
5、評(píng)估是否會(huì)有親戚或朋友,能夠提供對(duì)孩子產(chǎn)生積極影響的指引或輔導(dǎo)。
6、父母工作和育兒壓力
家庭關(guān)系與現(xiàn)狀評(píng)估 1、評(píng)估家庭關(guān)系與潛藏的動(dòng)力,小朋友的問題對(duì)于家庭情況的影響,過去的情況和家庭歷史;
2、評(píng)估父母對(duì)于孩子的期望是否正常成長預(yù)期;
3、評(píng)估現(xiàn)在家里可能存在的驅(qū)動(dòng)力阿題,成者有可能妨礙孩子成長或者復(fù)雜化孩子問題的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
4、評(píng)估家庭內(nèi)是否存在夫要關(guān)系緊張,以及這個(gè)關(guān)系是否對(duì)于孩子表現(xiàn)產(chǎn)生不良影響。
5、孩子的生活中是否存在潛藏的情緒溝河問題。

課程項(xiàng)目 內(nèi)容詳情
改善發(fā)音清晰度 口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。
促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力 兒童必須理解語言,才能使用合適的語言來表達(dá)需要。言語訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激,促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要,甚至說故事的能力。
提升兒童的社交溝通能力 語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外,亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此,言語訓(xùn)練師會(huì)透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧,進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng),如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
改善進(jìn)食及吞咽能力 兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導(dǎo)致在進(jìn)食/進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食/進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。
改善說話時(shí)的音質(zhì)及聲線 發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會(huì)引致聲線沙啞、說話時(shí)走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會(huì)在保護(hù)聲帶的方法上給予家長建議,以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。
改善說話時(shí)的流暢程度 兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因,然后針對(duì)成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。


兒童心理輔導(dǎo)的重要性
首先,心理健康即是特殊兒童的需要,也是社會(huì)的需要。其次,對(duì)特殊兒童實(shí)施心理健康教育還具有激勵(lì)意義。比如,許多特殊兒童的勵(lì)志案例不僅能成為正常兒童很好的教育素材,而且對(duì)整個(gè)民族心理素質(zhì)也具有積極意義。這是以面向全體學(xué)生為主,通過常規(guī)的教育訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容。具體而言,包括智能訓(xùn)練,學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、健全人格的培養(yǎng)、自我心理修養(yǎng)的指導(dǎo)、性心理教育等

教學(xué)優(yōu)勢(shì)就是加分點(diǎn)

靈活教學(xué)
靈活教學(xué)

STAR是運(yùn)用ABA靈活教學(xué)的綜合課程,適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要并改善孩子們的行為問題。

技術(shù)基礎(chǔ)
技術(shù)基礎(chǔ)

它運(yùn)用DTT離散單元教學(xué)、PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、FR 常規(guī)功能性訓(xùn)練等技術(shù)基礎(chǔ),教會(huì)和改善自閉癥群體的綜合能力

系統(tǒng)化評(píng)估
系統(tǒng)化評(píng)估

提供系統(tǒng)化課程評(píng)估精準(zhǔn)記錄進(jìn)步孩子成長曲線,6大教學(xué)維度綜合提升語言能力

服務(wù)平臺(tái)
服務(wù)平臺(tái)

將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)


兒童心理不健康的表現(xiàn)有哪些?

首先當(dāng)孩子的自我約束能力表現(xiàn)很差的時(shí)候,那么就證明他們的心理狀況已經(jīng)不太健康了。這類孩子最大的特點(diǎn)就是我們已經(jīng)把規(guī)章制度告訴給他們了,可是他們還是不能夠把所有的一切全部都做好。這種孩子在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中也是經(jīng)常存在的,他們根本就不具備掌控情緒的能力,所以他們所表現(xiàn)出來的樣子便是被動(dòng)的。
自我意識(shí)增強(qiáng),自尊心要求迫切,而且心理承受能力比較低,因此當(dāng)孩子意識(shí)到某種危險(xiǎn)、自尊心的因素存在時(shí),就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安、焦慮和恐懼,當(dāng)自尊心受到傷害時(shí),就會(huì)生氣、憤怒,常常神經(jīng)過敏、多疑;


東方啟音,值得信賴

關(guān)于東方啟音
你真正了解多少
東方啟音教育

東方啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。


課程背景

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,兒童心理健康問題日益突出,因此兒童心理咨詢與輔導(dǎo)越來越受家長和教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注。重慶作為一個(gè)大城市,也越來越多的家長和學(xué)校開始注重兒童心理健康教育。為了滿足市場(chǎng)需求,我們推出兒童心理咨詢與輔導(dǎo)課程。

課程特色

1.從實(shí)踐出發(fā),理論分析補(bǔ)充。課程注重實(shí)踐與理論相結(jié)合,以充實(shí)的實(shí)例讓學(xué)員了解兒童心理咨詢工作的實(shí)際操作,幫助學(xué)員更深入地理解心理咨詢理論。

2.多元化的課堂設(shè)計(jì)。課程采用多種教學(xué)方法,例如情境模擬、個(gè)案分析等,在輕松活潑的氛圍中提高學(xué)生參與度。

3.專業(yè)的師資力量。我們擁有一支擁有多年心理咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì),不斷吸收國內(nèi)外最新兒童心理咨詢研究成果,保證課程與時(shí)俱進(jìn)。

課程目標(biāo)

1.了解兒童心理問題的基本概念與分類,掌握常見的心理測(cè)量方法。

2.掌握兒童心理咨詢與輔導(dǎo)的基本原理及其實(shí)踐技巧,了解心理咨詢的常見誤區(qū)并學(xué)會(huì)解決。

3.學(xué)習(xí)如何針對(duì)不同年齡階段的兒童進(jìn)行有效的心理干預(yù),了解如何與學(xué)生、家長、教師等不同相關(guān)方進(jìn)行有效溝通和合作。

學(xué)習(xí)對(duì)象

該課程適合從事心理咨詢工作的人員、兒童教育工作者、家長和所有對(duì)兒童心理輔導(dǎo)有興趣的人群。

課程內(nèi)容

1.兒童心理問題的基本概念與分類

2.常用兒童心理測(cè)量方法

3.兒童心理咨詢與輔導(dǎo)原理

4.心理咨詢的實(shí)踐技巧與誤區(qū)

5.兒童心理問題的干預(yù)與處理技巧

6.與學(xué)生、家長、教師的有效溝通與合作

學(xué)習(xí)時(shí)長

本課程學(xué)習(xí)時(shí)長為60學(xué)時(shí),分為線上和線下兩種學(xué)習(xí)形式。

收費(fèi)范圍

本課程的收費(fèi)范圍為3000-5000元,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)具體情況而定。

學(xué)習(xí)收獲

學(xué)員將通過該課程全面了解兒童心理問題的基本概念、心理咨詢與干預(yù)的相關(guān)理論、實(shí)踐技巧及與學(xué)生、家長、教師的溝通技巧。通過多種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用,可以提高學(xué)員的實(shí)踐操作能力和分析問題的能力。

結(jié)語

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們深信,我們的課程一定能夠幫助您提升兒童心理咨詢與輔導(dǎo)的能力,更好地為兒童的心理健康發(fā)展服務(wù)。

授課機(jī)構(gòu)

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東方啟音培訓(xùn)

東方啟音培訓(xùn)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2007年

培訓(xùn)項(xiàng)目:兒童言語發(fā)音訓(xùn)練、兒童發(fā)育遲緩干預(yù)培訓(xùn)、兒童感統(tǒng)培訓(xùn)、兒童自閉癥干預(yù)

教學(xué)點(diǎn)

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