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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 思維訓(xùn)練 成都思維訓(xùn)練 成都邏輯思維訓(xùn)練培訓(xùn)

成都邏輯思維訓(xùn)練培訓(xùn)

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對(duì)象:
發(fā)言混亂缺乏邏輯性;容易陷入局限思維的人;任何想鍛煉自己思維能力的人;任何想提升講話條理性的人
課程目標(biāo):
1對(duì)1青少年邏輯思維能力測(cè)評(píng)、邏輯思維能力評(píng)估報(bào)告、學(xué)習(xí)能力定制提升方案。
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3358人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-15 13:24:30
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
成都少兒邏輯思維訓(xùn)練
邏輯思維是人腦對(duì)客觀事物間接概括的反映,它憑借科學(xué)的抽象揭示事物的本質(zhì),具有自覺(jué)性、過(guò)程性、間接性和必然性的特點(diǎn)。邏輯思維的基本形式是概念、判斷、推理。邏輯思維方法主要有歸納和演繹、分析和綜合以及從具體上升到抽象等。

成都思訓(xùn)家少兒邏輯訓(xùn)練課程


思維訓(xùn)練
聯(lián)想能力的發(fā)散性思維、提升思維的邏輯性和條理性牧斂性思維等思維模式訓(xùn)練
進(jìn)階運(yùn)用
視頻聽(tīng)記,做個(gè)人計(jì)劃,項(xiàng)目策劃;日結(jié)總結(jié),問(wèn)題解決;集體腦圖、導(dǎo)圖軟件等
入門(mén)運(yùn)用
用思維導(dǎo)圖快速閱讀分析并且記憶—本書(shū)籍內(nèi)容;進(jìn)行立體構(gòu)思創(chuàng)作思維導(dǎo)圖
心法學(xué)習(xí)
快速記憶方法,閱讀文章技巧,找關(guān)鍵詞,理清關(guān)系,梳理思維邏輯條理性
技法學(xué)習(xí)
改變思維現(xiàn)狀,開(kāi)發(fā)潛力,如何繪制導(dǎo)圖;一圖勝千言,腦圖自信演講實(shí)戰(zhàn)

您是否有這些困惑?


  • 記憶力缺陷 記憶力缺陷 icon

    學(xué)過(guò)的東西記不住,老師布置的作業(yè)時(shí)常漏掉,經(jīng)常丟三落四,做事只做一半,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響很大

  • 注意力不足 注意力不足 icon

    往往難以做到注意力集中,注意持續(xù)時(shí)間較短,存在多動(dòng)癥狀,例如在座位上動(dòng)個(gè)不停、經(jīng)常爬上爬下


學(xué)邏輯思維的好處

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的邏輯思維,個(gè)體的差異決定了所涉及的領(lǐng)域大不相同,表述方式的不同,與選擇接受他人反饋信息重點(diǎn)的不同。正確的邏輯思維能力會(huì)幫助思維者建立正確的核心價(jià)值觀,小到家庭瑣事,大到國(guó)家大事處理起來(lái)都能游刃有余?!按笾侨粲觥敝v的就是這類人。
研究世界的基礎(chǔ)學(xué)科都是建立在邏輯的基礎(chǔ)上,通過(guò)邏輯規(guī)律才能將事務(wù)統(tǒng)合成起因經(jīng)過(guò)結(jié)果,由所給的條件可以大致預(yù)測(cè)最終發(fā)生的幾種可能性。也就是說(shuō),在對(duì)大部分正常自然發(fā)生的事情的時(shí)候,邏輯可以幫助分析,預(yù)測(cè),引導(dǎo)采取不同的手段去應(yīng)對(duì)不同的結(jié)果。


豐富的教學(xué)特色搶先看


教學(xué)特色
訓(xùn)練模式

課堂采取有效的“體驗(yàn)式”訓(xùn)練模式;模擬真實(shí)情境,通過(guò)講解示范后依次上臺(tái)訓(xùn)練

課程設(shè)計(jì)覆蓋傳統(tǒng)教學(xué),創(chuàng)造出舞臺(tái)強(qiáng)化訓(xùn)練和情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,達(dá)到學(xué)以致用的效果

教學(xué)服務(wù)

教學(xué)拒絕模棱兩可,多角度細(xì)致講解,悉心服務(wù)每一位學(xué)員,隨時(shí)解決學(xué)員各項(xiàng)難題


怎樣選擇邏輯思維培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
1、機(jī)構(gòu)是否注重社會(huì)責(zé)任。教育所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任成為了社會(huì)各界的重大議題,它關(guān)系到人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)系到社會(huì)組織的發(fā)展,更關(guān)系到以人為本的和諧社會(huì)的建設(shè)。所以社會(huì)責(zé)任的重視才是教育機(jī)構(gòu)成立的資本,好的教育機(jī)構(gòu)會(huì)在對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的同時(shí)更要注重社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。
2、機(jī)構(gòu)是否擁有健全的服務(wù)體系。服務(wù)體系不僅表現(xiàn)在招生時(shí)的態(tài)度,更體現(xiàn)在學(xué)員入學(xué)之后的動(dòng)態(tài)跟蹤。好的機(jī)構(gòu)會(huì)有一個(gè)完善健全的服務(wù)流程,讓學(xué)員們擁有學(xué)習(xí)反饋的平臺(tái),確??焖俳鉀Q學(xué)員們的疑惑。

成都思訓(xùn)家給您學(xué)習(xí)好環(huán)境


教室
門(mén)面
活動(dòng)
 

成都邏輯思維訓(xùn)練培訓(xùn)課程大綱

課程背景

隨著社會(huì)的發(fā)展,邏輯思維能力成為人才培養(yǎng)的熱門(mén)課程,而成都邏輯思維訓(xùn)練培訓(xùn)課程就是為此而生。本課程將為學(xué)員提供系統(tǒng)的邏輯思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)員的分析、歸納、縱橫推演等能力,提高綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

課程特色

1.全面系統(tǒng):從邏輯學(xué)基礎(chǔ)到實(shí)際應(yīng)用,全方位培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維能力。

2.個(gè)性化定制:根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化培訓(xùn),提高效果。

3.互動(dòng)實(shí)踐:課程結(jié)合案例和實(shí)踐練習(xí),加深學(xué)員的理解和感悟。

4.專業(yè)師資:擁有一支資深的邏輯思維訓(xùn)練師團(tuán)隊(duì),保證教學(xué)質(zhì)量。

課程目標(biāo)

1.掌握邏輯思維的含義、原理和基本方法。

2.提高學(xué)員的分析、歸納、演繹和推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.提高學(xué)員的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.中學(xué)生和大學(xué)生,希望提高自己的思維能力。

2.工作人士和管理者,想要在工作中更好地運(yùn)用邏輯思維。

3.對(duì)邏輯思維感興趣并想要提高自己的人士。

課程內(nèi)容

1.邏輯基本概念與原則

2.判斷與推理

3.偏見(jiàn)和邏輯謬誤

4.問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維

5.演繹和歸納推理

6.寫(xiě)作思維與表達(dá)

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)員需求,提供不同課時(shí)段的培訓(xùn),建議課程時(shí)長(zhǎng)為2-3個(gè)月左右。

收費(fèi)范圍

根據(jù)不同的課時(shí)段、學(xué)員需求和培訓(xùn)時(shí)間安排,收費(fèi)范圍在2000-10000元之間。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,學(xué)員可以全面系統(tǒng)地掌握邏輯思維的基本概念、原則和方法,提高自己的分析、推理、創(chuàng)新及表達(dá)能力,達(dá)到更高的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

結(jié)語(yǔ)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課,我們將為您提供更多詳細(xì)信息和全方位支持,共同打造邏輯思維的優(yōu)秀之路。

授課機(jī)構(gòu)

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成都思訓(xùn)家口才培訓(xùn)

成都思訓(xùn)家口才培訓(xùn)

4.8分
認(rèn)證 12 年

成立:2011年

培訓(xùn)項(xiàng)目:當(dāng)眾講話培訓(xùn)、人際關(guān)系培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、邏輯思維培訓(xùn)、商務(wù)溝通與談判培訓(xùn)、魅力聲音培訓(xùn)

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