以音樂智能訓(xùn)練為主要手段，多面提升學(xué)習(xí)能力
459
情緒管理技巧培養(yǎng)：課程將重點培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理技巧，例如放松技巧、冷靜思考、積極應(yīng)對等
254
實踐機會：為學(xué)生提供實踐機會，例如參加記憶競賽、做記憶訓(xùn)練的練習(xí)等，讓學(xué)生有機會在真實的場景中運用所學(xué)的記憶技巧和策略。這樣可以提高學(xué)生的自信心和實際應(yīng)用能力
551
擁有經(jīng)驗豐富、專業(yè)的教師團隊，他們具備良好的語言表達能力和教學(xué)技巧，能夠有效地指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生提升語言表達能力
581
實踐機會：為學(xué)生提供實踐機會，例如邏輯思維游戲、案例分析等，讓學(xué)生有機會在真實的情境中應(yīng)用所學(xué)的邏輯思維技巧。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握邏輯思維的方法，并在實際生活中運用
238
為學(xué)生提供實踐機會，例如團隊合作游戲、合作項目等，讓學(xué)生有機會在真實的情境中應(yīng)用所學(xué)的合作技巧。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握合作的方法，并在實際生活中運用
797
多元教學(xué)：多元化師生互動式、多維度啟發(fā)式、特色有趣的體驗式教學(xué)
214
東方司樂是全國早期以音樂智能訓(xùn)練為主要手段，全面提高3-13歲兒童學(xué)習(xí)能力的機構(gòu)。這種獨特的教育方式不僅符合兒童心理發(fā)展規(guī)律，還能有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能
238
為學(xué)生提供實踐機會，例如團隊合作游戲、合作項目等，讓學(xué)生有機會在真實的情境中應(yīng)用所學(xué)的合作技巧。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握合作的方法，并在實際生活中運用
459
情緒管理技巧培養(yǎng)：課程將重點培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理技巧，例如放松技巧、冷靜思考、積極應(yīng)對等
254
實踐機會：為學(xué)生提供實踐機會，例如參加記憶競賽、做記憶訓(xùn)練的練習(xí)等，讓學(xué)生有機會在真實的場景中運用所學(xué)的記憶技巧和策略。這樣可以提高學(xué)生的自信心和實際應(yīng)用能力
214
東方司樂是全國早期以音樂智能訓(xùn)練為主要手段，全面提高3-13歲兒童學(xué)習(xí)能力的機構(gòu)。這種獨特的教育方式不僅符合兒童心理發(fā)展規(guī)律，還能有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能
797
多元教學(xué)：多元化師生互動式、多維度啟發(fā)式、特色有趣的體驗式教學(xué)
153
科技融合學(xué)習(xí)：將AI學(xué)習(xí)機和AI學(xué)能機深度融入課程，利用先進的人工智能技術(shù)為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)方案和能力訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)過程更加智能化、精準化，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求
以音樂智能訓(xùn)練為主要手段，多面提升學(xué)習(xí)能力
551
擁有經(jīng)驗豐富、專業(yè)的教師團隊，他們具備良好的語言表達能力和教學(xué)技巧，能夠有效地指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生提升語言表達能力
581
實踐機會：為學(xué)生提供實踐機會，例如邏輯思維游戲、案例分析等，讓學(xué)生有機會在真實的情境中應(yīng)用所學(xué)的邏輯思維技巧。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握邏輯思維的方法，并在實際生活中運用
東方司樂學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心成立，中心隸屬于東方司樂國際教育，是國內(nèi)早期專注于通過音樂訓(xùn)練3-13歲孩子學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)機構(gòu)，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)這就是東方司樂目標。東方司樂是教育部十五規(guī)劃重點課題科研成果轉(zhuǎn)化單位，擁有來自他國引進特色的教學(xué)理念，自2002年開始，東方司樂集團逐漸整合了北京大學(xué)、科學(xué)院心理研究所等眾多院?？蒲?..[詳情]
門面
宣傳墻
宣傳墻1
課堂
校區(qū)環(huán)境2
1、自主版權(quán)：全國早期以音樂智能訓(xùn)練為主要手段，全面提高兒童學(xué)習(xí)能力。
2、多元教學(xué)：多元化師生互動式、多維度啟發(fā)式、特色有趣的體驗式教學(xué)。
3、聯(lián)袂高校：聘請北京大學(xué)、音樂學(xué)院、科學(xué)院、師范大學(xué)等學(xué)術(shù)單位教授及學(xué)者擔任顧問和進行學(xué)術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)。
4、能力測評：國外引進智能的兒童綜合能力測評系統(tǒng)，針對孩子基礎(chǔ)能力水平制定個性化訓(xùn)練方案。
5、老師指導(dǎo)：全程跟進，系統(tǒng)全面記錄，提供定期反饋和老師咨詢、家庭教育訓(xùn)練方案。
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