以音樂(lè)智能訓(xùn)練為主要手段，多面提升學(xué)習(xí)能力

情緒管理技巧培養(yǎng)：課程將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理技巧，例如放松技巧、冷靜思考、積極應(yīng)對(duì)等

實(shí)踐機(jī)會(huì)：為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如參加記憶競(jìng)賽、做記憶訓(xùn)練的練習(xí)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的記憶技巧和策略。這樣可以提高學(xué)生的自信心和實(shí)際應(yīng)用能力

擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，他們具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和教學(xué)技巧，能夠有效地指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)能力

實(shí)踐機(jī)會(huì)：為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如邏輯思維游戲、案例分析等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)的邏輯思維技巧。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握邏輯思維的方法，并在實(shí)際生活中運(yùn)用

為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如團(tuán)隊(duì)合作游戲、合作項(xiàng)目等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)的合作技巧。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握合作的方法，并在實(shí)際生活中運(yùn)用

多元教學(xué)：多元化師生互動(dòng)式、多維度啟發(fā)式、特色有趣的體驗(yàn)式教學(xué)

東方司樂(lè)是全國(guó)早期以音樂(lè)智能訓(xùn)練為主要手段，全面提高3-13歲兒童學(xué)習(xí)能力的機(jī)構(gòu)。這種獨(dú)特的教育方式不僅符合兒童心理發(fā)展規(guī)律，還能有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能

東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心的課程已經(jīng)覆蓋多個(gè)城市，例如廣州市越秀區(qū)、天河區(qū)、番禺區(qū)，以及佛山市禪城區(qū)、珠海市香洲區(qū)和東莞市東城區(qū)等地。東方司樂(lè)價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格在幾千到幾萬(wàn)多不等。