管理的意義就是整合人、財(cái)、物等資源，而其中比較重要的資源就是人。領(lǐng)導(dǎo)者的成功，在于通過下屬的共同努力，而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。管理者培養(yǎng)下屬能力低下，不會(huì)帶隊(duì)伍，已經(jīng)成為很多企業(yè)發(fā)展的瓶頸，導(dǎo)致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實(shí)現(xiàn)，所以這個(gè)課程已經(jīng)成了很多企業(yè)的培訓(xùn)重點(diǎn)。

【課程名稱】：員工培訓(xùn)班

【課時(shí)安排】：2天

【課程收獲】：

1、認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)下屬的重要性和自身的責(zé)任；學(xué)會(huì)激發(fā)下屬學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的意愿；

2、掌握培養(yǎng)和激勵(lì)下屬的原理、流程、方法；學(xué)會(huì)精準(zhǔn)地找到培訓(xùn)的較佳時(shí)機(jī)和培訓(xùn)的要點(diǎn)；

3、提高培養(yǎng)員工的能力，讓團(tuán)隊(duì)人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源；

4、提升激勵(lì)員工的能力，讓員工和管理者一起動(dòng)起來，打造自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì)；

5、提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，擁有權(quán)力之外的影響力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)，支持公司實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。

【課程內(nèi)容】：

【課程受眾】：高中基層管理人員、儲(chǔ)備干部

【授課方式】：

案例討論＋角色扮演＋視頻學(xué)習(xí)＋問題解答＋精彩點(diǎn)評(píng)＋工具打包＋落地建議

【課前課后支持】：

1.課前，老師提供《問卷調(diào)研》、《電話調(diào)研》、 《學(xué)員綜合/特定能力測(cè)試表》、《課上討論案例》

2.課后，根據(jù)企業(yè)需要，老師可提供1-4天的輔導(dǎo)（或引入教練團(tuán)），支持企業(yè)將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化、落地

a)通過“復(fù)盤、頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖”的方式帶領(lǐng)學(xué)員對(duì)課程要點(diǎn)進(jìn)行回顧

b)通過引導(dǎo)技術(shù)中的“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)技術(shù)或世界咖啡技術(shù)”引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)如何依靠團(tuán)隊(duì)解決實(shí)際問題

c)帶領(lǐng)學(xué)員制定行動(dòng)改善計(jì)劃

d)指導(dǎo)學(xué)員建立學(xué)習(xí)小組，有利未來的學(xué)習(xí)

e)提供未來學(xué)習(xí)的工具：檢視行動(dòng)改善的對(duì)話話術(shù)