建筑空間設(shè)計是對建筑內(nèi)部與外部空間進行規(guī)劃、組織和創(chuàng)意塑造的過程，綜合考慮功能需求、審美原則、人體工程學(xué)以及環(huán)境因素等，通過合理布局、空間劃分、材質(zhì)選擇與裝飾設(shè)計，打造出既滿足使用者需求，又富有藝術(shù)美感和獨特體驗的空間環(huán)境。

【課程名稱】：建筑空間設(shè)計專業(yè)作品集。

【適合對象】：

1、打算申請國外優(yōu)良建筑院校本科或碩士學(xué)位的學(xué)生。

2、對建筑空間設(shè)計充滿熱情，即便不打算留學(xué)，也希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識的人群。

【課程內(nèi)容】：

【課程班制】：一對一、小班。

【課程目標】：

1、幫助學(xué)生深入理解建筑空間的本質(zhì)和特性，掌握空間設(shè)計的方法和技巧。

2、展現(xiàn)對建筑空間設(shè)計原理的深刻理解、多元文化融合能力、創(chuàng)新思維及精湛技藝，達成在藝術(shù)留學(xué)申請中脫穎而出并符合優(yōu)良院校該專業(yè)要求的學(xué)業(yè)目標。

3、掌握建筑空間設(shè)計的核心技能，包括建筑設(shè)計軟件操作、圖紙繪制、模型制作、設(shè)計方案表達等，能夠獨立完成高質(zhì)量的建筑設(shè)計項目。

【課程優(yōu)勢】：

1、多師協(xié)同教學(xué)：采用多師協(xié)同教學(xué)模式，每位學(xué)生配備一位專業(yè)導(dǎo)師、一位技術(shù)導(dǎo)師和一位行業(yè)導(dǎo)師。專業(yè)導(dǎo)師負責(zé)傳授設(shè)計理論和方法，指導(dǎo)學(xué)生完成課程作業(yè)和作品集創(chuàng)作；技術(shù)導(dǎo)師負責(zé)講解建筑技術(shù)知識；行業(yè)導(dǎo)師具有豐富的實踐經(jīng)驗，定期參與課程指導(dǎo)，分享行業(yè)新動態(tài)和實際項目經(jīng)驗。

2、文化與設(shè)計融合：注重建筑設(shè)計與文化的融合，在課程中融入建筑文化、歷史、哲學(xué)等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從文化的角度思考建筑設(shè)計，使作品具有深厚的文化內(nèi)涵和獨特的地域特色。

3、數(shù)字化設(shè)計教學(xué)：將數(shù)字化設(shè)計技術(shù)融入課程教學(xué)，如建筑信息模型（BIM）技術(shù)、參數(shù)化設(shè)計、虛擬現(xiàn)實（VR）/增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)等。通過實際案例分析和項目實踐，讓學(xué)生了解和掌握數(shù)字化設(shè)計工具在建筑空間設(shè)計中的應(yīng)用方法，提升設(shè)計效率和質(zhì)量。

【機構(gòu)優(yōu)勢】：

1、貼心的教學(xué)服務(wù)：

南京CTIC創(chuàng)思未來除常規(guī)上課，還有自習(xí)、教師陪讀、外出寫生等安排，學(xué)生被服務(wù)時間長。教師對學(xué)生有求必應(yīng)，注重教學(xué)過程和結(jié)果。每位學(xué)生享受多教師團隊服務(wù)，且嚴格篩選學(xué)生，確保良好學(xué)習(xí)氛圍。

2、良好的行業(yè)口碑：

南京CTIC創(chuàng)思未來在藝術(shù)留學(xué)教育領(lǐng)域積累了良好的口碑和信譽，深受學(xué)生、家長和行業(yè)的認可。同時憑借優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)的輔導(dǎo)服務(wù)和良好的錄取成果，樹立了良好的品牌形象，吸引眾多學(xué)生前來學(xué)習(xí)和咨詢。

3、優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境：

南京CTIC創(chuàng)思未來地處南京新街口，交通極為便利。所在寫字樓硬件設(shè)施優(yōu)良，提供舒適安全的教學(xué)環(huán)境。周邊藝術(shù)機構(gòu)眾多，商業(yè)與藝術(shù)融合，便于學(xué)生接觸藝術(shù)，拓寬視野。

【教學(xué)環(huán)境】：