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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 認(rèn)知能力培訓(xùn) 阜陽(yáng)市兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

阜陽(yáng)市兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

課程價(jià)格:
¥ 3000-10000
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
97個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力較差的兒童
課程目標(biāo):
促進(jìn)兒童的社交互動(dòng)能力,增強(qiáng)與他人的交流溝通能力
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186人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-21 14:14:08
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
康語(yǔ)感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
0—3歲,兒童感覺(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ)訓(xùn)練階段,也是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段。2-6歲, 兒童感覺(jué)統(tǒng)合最佳訓(xùn)練階段,也是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的最佳調(diào)整階段。 6—13歲,兒童感覺(jué)統(tǒng)合重要訓(xùn)練階段,這是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的矯正階段。康語(yǔ)專門為孩子開(kāi)設(shè)了感統(tǒng)綜合訓(xùn)練課程。該課程從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手,通過(guò)使用特殊的運(yùn)動(dòng)器材,設(shè)立有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)課程和生動(dòng)的游戲,輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段,解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動(dòng)空間被壓縮、活動(dòng)方式受局限、人際交流困難等問(wèn)題,讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)。
孩子是否存在這些問(wèn)題?

01
排斥輕微觸碰

對(duì)于他人不小心輕微的觸碰,也會(huì)產(chǎn)生不舒服與情緒化的反應(yīng),表現(xiàn)出焦慮,敵意與攻擊性。

02
表達(dá)溝通能力差

無(wú)法很好的控制舌頭、嘴唇、聲帶,容易出現(xiàn)語(yǔ)言障礙,如溝通不暢,發(fā)音不清晰,大舌頭、結(jié)巴等。

03
語(yǔ)言學(xué)習(xí)不良

懂得的詞匯量偏少,有時(shí)沒(méi)辦法使用正確的文法,語(yǔ)句,例如,“因?yàn)榻裉煜掠?,所以要帶傘”說(shuō)成“要帶傘,所以下雨”。

04
不喜歡會(huì)弄臟的游戲

不喜歡臟臟的感覺(jué),因此排斥如玩沙,手指畫,黏貼,涂料,泥巴還有粘土等游戲,就算只有沾到一點(diǎn)點(diǎn)土也要立刻洗掉。

感統(tǒng)失調(diào)的影響

觸覺(jué)失調(diào),社交互動(dòng)有困難。孩子特別膽小,害怕黑暗、害怕打針,特別不喜歡洗頭洗澡;孩子脾氣很古怪,不愛(ài)說(shuō)話有點(diǎn)孤僻,而且一點(diǎn)點(diǎn)事情就能讓他暴怒;孩子對(duì)蓋過(guò)的小毛毯、毛絨玩具特別依賴,只要一拿走就哭……膽小、依賴、暴躁……這些表面看起來(lái)是性格上的問(wèn)題,其實(shí)根本原因是觸覺(jué)失調(diào)。這類孩子對(duì)別人的觸摸非常敏感,連帶著內(nèi)心也比較敏感,因此他們?cè)谌穗H交往和生活中都會(huì)遇到困難和挫折。


阜陽(yáng)康語(yǔ)感統(tǒng)失調(diào)課程

課程簡(jiǎn)介

【訓(xùn)練內(nèi)容】:通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)多面發(fā)展?!臼谡n對(duì)象】:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

課程簡(jiǎn)介 感統(tǒng)失調(diào)課程

為何選擇康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

  • 1 個(gè)性教學(xué)
    我們根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案,針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。
  • 2 綜合訓(xùn)練
    課程內(nèi)容包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、平衡感等多個(gè)方面的訓(xùn)練,全面提高幼兒感統(tǒng)能力。
  • 3 寓教于樂(lè)
    我們采用寓教于樂(lè)的教學(xué)方法,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
  • 4 實(shí)踐操作
    我們注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力,通過(guò)各種實(shí)踐操作讓孩子更好地掌握感統(tǒng)訓(xùn)練的技巧。

如何選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

活動(dòng)是否強(qiáng)調(diào)孩子主動(dòng)性?;顒?dòng)設(shè)計(jì)需要以孩子為中心,由老師輔助進(jìn)行的,強(qiáng)調(diào)孩子的主動(dòng)參與性。這樣就要求我們的活動(dòng)是豐富、好玩、有趣,能夠激發(fā)孩子的主動(dòng)參與性,才能感受到豐富的感覺(jué)刺激(尤其是前庭覺(jué)、觸覺(jué)和本體感覺(jué)),與其他感覺(jué)(如視知覺(jué)和聽(tīng)覺(jué))進(jìn)行整合,表現(xiàn)出適應(yīng)性的反應(yīng)。當(dāng)然機(jī)構(gòu)中需要利用到鍛煉前庭覺(jué)、本體感覺(jué)、及觸覺(jué)的相關(guān)設(shè)備,比如滑板車、秋千、大龍球等等,當(dāng)然這些很多機(jī)構(gòu)都具備的,但更主要是善于利用,創(chuàng)造更多適合的活動(dòng)。


關(guān)于我們,你了解多少

簡(jiǎn)介
康語(yǔ)堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,多方位解決家長(zhǎng)困惑,為孩子爭(zhēng)取很大進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。從2010年成立發(fā)展至今,康語(yǔ)擁有不斷完善的教學(xué)體系包含有:課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評(píng)估小組、會(huì)診小組與星傳學(xué)院,專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1400余人。
康語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

課程背景

作為阜陽(yáng)市兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),本機(jī)構(gòu)致力于為當(dāng)?shù)貎和峁I(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練服務(wù)。感統(tǒng)訓(xùn)練是一種系統(tǒng)的感覺(jué)整合療法,通過(guò)刺激大腦的各種感受通道,幫助兒童更好地協(xié)調(diào)身體各部位的活動(dòng),從而提高大腦對(duì)感覺(jué)信息的處理能力。本機(jī)構(gòu)憑借多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的師資力量,為孩子們量身定制了一系列針對(duì)性的課程,旨在幫助他們更好地適應(yīng)生活,增強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活技能。

課程特色

1. 采用多感官整合訓(xùn)練方法,通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官的刺激,促進(jìn)大腦感知能力的全面發(fā)展。

2. 結(jié)合游戲和互動(dòng)的方式進(jìn)行訓(xùn)練,營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,提高兒童的學(xué)習(xí)興趣。

3. 注重因材施教,針對(duì)不同兒童的特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的訓(xùn)練方案,優(yōu)秀訓(xùn)練效果。

4. 定期評(píng)估跟蹤,及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃,優(yōu)秀訓(xùn)練效果持續(xù)提升。

課程目標(biāo)

1. 增強(qiáng)兒童的感知處理能力,提高大腦對(duì)感官信息的整合與反應(yīng)能力。

2. 提升兒童的注意力、記憶力和專注力,為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

3. 培養(yǎng)兒童的肢體協(xié)調(diào)能力,改善運(yùn)動(dòng)技能,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

4. 促進(jìn)兒童的社交互動(dòng)能力,增強(qiáng)與他人的交流溝通能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 注意力不集中、記憶力弱的兒童

2. 運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力較差的兒童

3. 社交互動(dòng)能力較弱的兒童

4. 存在感統(tǒng)障礙的兒童

課程內(nèi)容

1. 感覺(jué)刺激訓(xùn)練:包括觸覺(jué)刺激、前庭系統(tǒng)刺激、深部感覺(jué)刺激等。

2. 感知整合訓(xùn)練:通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)作模仿等方式,提高大腦對(duì)感官信息的整合能力。

3. 注意力訓(xùn)練:運(yùn)用多感官刺激,培養(yǎng)兒童的專注力和持續(xù)注意力。

4. 運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練:結(jié)合游戲活動(dòng),提高兒童的肢體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能。

5. 社交互動(dòng)訓(xùn)練:通過(guò)小組游戲等形式,增強(qiáng)兒童的社交交流能力。

師資力量

本機(jī)構(gòu)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)水平高的師資團(tuán)隊(duì)。我們的老師均擁有相關(guān)專業(yè)背景,并接受過(guò)系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn),能夠針對(duì)不同兒童的特點(diǎn)采取恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法,優(yōu)秀訓(xùn)練效果。同時(shí),我們還聘請(qǐng)了醫(yī)學(xué)講師和心理咨詢師,為家長(zhǎng)提供全面的指導(dǎo)和建議。

教學(xué)質(zhì)量

我們高度重視教學(xué)質(zhì)量,制定了嚴(yán)格的教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)。每位學(xué)員都會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。我們定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤和評(píng)估,優(yōu)秀訓(xùn)練目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí),我們也注重教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性和趣味性,讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊懈惺艿綄W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

服務(wù)水平

本機(jī)構(gòu)提供從咨詢、評(píng)估、訓(xùn)練到跟蹤反饋的多方位服務(wù)。我們會(huì)根據(jù)每位家長(zhǎng)和兒童的實(shí)際需求,提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。同時(shí),我們還會(huì)定期組織家長(zhǎng)交流活動(dòng),幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持孩子的成長(zhǎng)。我們秉持著"以兒童為中心"的服務(wù)理念,致力于為每一位孩子提供優(yōu)質(zhì)的感統(tǒng)訓(xùn)練服務(wù)。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

本機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程時(shí)長(zhǎng)一般為8-12周。具體時(shí)長(zhǎng)會(huì)根據(jù)兒童的年齡、需求和訓(xùn)練進(jìn)度而有所不同。我們會(huì)根據(jù)每位兒童的個(gè)體情況,制定合理的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)和頻率,優(yōu)秀訓(xùn)練效果。

收費(fèi)范圍

本機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程收費(fèi)范圍為3000-15000元。具體費(fèi)用會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容、訓(xùn)練方式、師資水平等因素而有所不同。我們會(huì)為每位家長(zhǎng)提供詳細(xì)的收費(fèi)方案,并根據(jù)實(shí)際情況提供靈活的繳費(fèi)方式,優(yōu)秀家長(zhǎng)能夠承受得起。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)本機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程,兒童可以獲得以下收獲:

1. 增強(qiáng)大腦對(duì)感官信息的處理能力,提高注意力、記憶力和專注力。

2. 改善肢體協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

3. 提升社交互動(dòng)能力,增強(qiáng)與他人的溝通交流。

4. 培養(yǎng)獨(dú)立生活技能,為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。如您對(duì)本機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程感興趣,歡迎隨時(shí)預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課,我們的在線客服會(huì)為您提供詳細(xì)咨詢。

授課機(jī)構(gòu)

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康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2010年

培訓(xùn)項(xiàng)目:2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知

教學(xué)點(diǎn)

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    康語(yǔ)珠江路校區(qū)

    南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號(hào)

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    丁公路康語(yǔ)學(xué)校

    南昌市西湖區(qū)丁公路156號(hào)

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    長(zhǎng)沙康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)岳麓校區(qū)

    長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)銀盤南路52-2號(hào)

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    長(zhǎng)沙雨花區(qū)康語(yǔ)

    長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)

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    江岸兒童康復(fù)中心機(jī)構(gòu)(康語(yǔ))

    武漢市江岸區(qū)后湖南路99號(hào)

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    硚口康語(yǔ)兒童

    武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)

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    武漢康語(yǔ)光谷校區(qū)

    武漢市洪山區(qū)高新大道227號(hào)

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    武漢康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)首義校區(qū)

    武漢市武昌區(qū)張之洞路217號(hào)

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    武漢康語(yǔ)漢陽(yáng)校區(qū)

    武漢市漢陽(yáng)區(qū)梅林西路16號(hào)

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    武漢康語(yǔ)江漢路校區(qū)

    武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào)

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