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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 認(rèn)知能力培訓(xùn) 阜陽(yáng)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

阜陽(yáng)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

課程價(jià)格:
¥ 3000-10000
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
97個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
3-12歲自閉癥兒童及其家長(zhǎng)
課程目標(biāo):
提高專注力和學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的生活自理技能
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213人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-21 14:08:55
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
康語(yǔ)自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
自閉癥的孩子往往會(huì)覺(jué)得自己在很多方面不如別人,因此一個(gè)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)自閉癥兒童來(lái)說(shuō),意義非常大。成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事,因此,家長(zhǎng)要降低標(biāo)準(zhǔn),為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn),如:孩子自己吃飯時(shí),哪怕吃得滿地都是飯粒,也要肯定地說(shuō):“你會(huì)自己吃飯了,好厲害!”只要是行為意義積極的,都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì)。

你家孩子是否有這些情況?


1 言語(yǔ)障礙
一些自閉癥患者會(huì)有語(yǔ)言表達(dá)能力的障礙,平時(shí)表現(xiàn)主要為不會(huì)與人溝通,語(yǔ)言組織能力很差,說(shuō)話聲音很小,對(duì)于一些詞匯的使用也沒(méi)有任何概念,有些人只會(huì)模仿別人說(shuō)話,而自己根本不知道怎么去組織語(yǔ)言。
2 交際困難
大多數(shù)人都不會(huì)排斥與他人進(jìn)行溝通交流,但是自閉癥患者會(huì)非常逃避與人發(fā)生正面的語(yǔ)言溝通,會(huì)盡量減少社交以及說(shuō)話的時(shí)間,平時(shí)也更加喜歡獨(dú)居生活。
3 社交障礙
社交障礙是自閉癥兒童很突出的一個(gè)表現(xiàn),對(duì)于社交通常都是采取一個(gè)消極的態(tài)度去應(yīng)對(duì),把自己封閉起來(lái),既不讓別人了解自己,也對(duì)周圍的一切漠不關(guān)心。

自閉癥的原因
1.大腦結(jié)構(gòu)異常:現(xiàn)在有很多研究認(rèn)為,自閉癥的兒童可能存在大腦結(jié)構(gòu)異常的情況,很多自閉癥的兒童存在小腦發(fā)育不良、海馬縮小、腦干萎縮等癥狀。
2.遺傳因素:自閉癥可能會(huì)遺傳給后代,很多自閉癥兒童的家族中有直系長(zhǎng)輩也是自閉癥的兒童。
3.家庭因素:如果父母感情不和,經(jīng)常吵架,可能會(huì)導(dǎo)致孩子的心理健康受到較大的影響,如果孩子在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng),心理健康可能會(huì)有很大的問(wèn)題,容易出現(xiàn)自卑、自閉的傾向。
4.其他因素:如果兒童在幼時(shí)沒(méi)有玩伴,或者經(jīng)常遭到欺凌,可能會(huì)嚴(yán)重影響心理健康,這也是導(dǎo)致自閉癥的一個(gè)重要原因。

阜陽(yáng)康語(yǔ)自閉癥康復(fù)課程


自閉癥課程
自閉癥課程
行為規(guī)范課程
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力,培養(yǎng)兒童入園的那些準(zhǔn)備技能。
啟智認(rèn)知課程
適合自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、以及還有蒙氏教具。包括語(yǔ)言目標(biāo)、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯的運(yùn)用、句型的表達(dá)、語(yǔ)言思維、命名能力等內(nèi)容。

為什么選擇康語(yǔ)


豐富的課程體系

康語(yǔ)機(jī)構(gòu)為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙兒童及其家人提供全面的課程服務(wù)。課程包括啟智認(rèn)知課、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課、感覺(jué)統(tǒng)合課、社交溝通課以及學(xué)前預(yù)備班等,覆蓋兒童發(fā)展的各個(gè)方面,總有一款適合您孩子的課程。

專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)

康語(yǔ)擁有實(shí)力雄厚的師資,包括BCBA行為分析師資以及經(jīng)驗(yàn)豐富的核心康復(fù)師。他們與國(guó)內(nèi)外知名講師保持緊密合作,力??祻?fù)技術(shù)與國(guó)際接軌。機(jī)構(gòu)擁有多位專業(yè)教師,均有相關(guān)專業(yè)證書(shū),專注于各自教學(xué)領(lǐng)域。

完善的評(píng)估體系

康語(yǔ)機(jī)構(gòu)建立了入園、入課、階段及畢業(yè)等全程評(píng)估體系,全面監(jiān)控并實(shí)時(shí)了解孩子的康復(fù)動(dòng)態(tài),根據(jù)評(píng)估結(jié)果為每位孩子量身定制1對(duì)1個(gè)性化康復(fù)方案,較大程度提高訓(xùn)練效果。

舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

康語(yǔ)在莆田、武漢、長(zhǎng)樂(lè)、泉州等地設(shè)有分校區(qū),環(huán)境舒適友好,有利于孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。無(wú)論您身在哪里,康語(yǔ)都將為您的孩子提供專業(yè)貼心的康復(fù)服務(wù)。


自閉癥怎么干預(yù)
1.行為療法。行為療法通過(guò)正面強(qiáng)化、塑造和消退等技術(shù)來(lái)改變自閉癥兒童的行為模式。此方法有助于建立積極的行為習(xí)慣并減少不當(dāng)行為,對(duì)改善自閉癥核心癥狀有積極作用。
2.語(yǔ)言療法。語(yǔ)言療法通過(guò)個(gè)體化評(píng)估、目標(biāo)設(shè)定及系統(tǒng)化教學(xué)策略來(lái)提升自閉癥兒童的溝通能力。針對(duì)自閉癥常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙,該措施可促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展,提高交際效果。
3.社交技能訓(xùn)練。社交技能訓(xùn)練涉及角色扮演、模擬情境以及反饋機(jī)制,旨在教導(dǎo)自閉癥兒童有效互動(dòng)技巧。此措施著眼于改善自閉癥兒童的社交交往能力,進(jìn)而減輕其在日常生活中面臨的挑戰(zhàn)。

關(guān)于我們,你了解多少


康語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

康語(yǔ)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。愿景:讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園。價(jià)值觀:真誠(chéng)盡責(zé)精進(jìn)實(shí)效。


阜陽(yáng)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu):助力孩子走向自我

課程背景

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)展障礙,影響個(gè)人社交交往、溝通能力和行為模式。本機(jī)構(gòu)致力于為阜陽(yáng)地區(qū)的自閉癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練,幫助他們發(fā)展社交技能,提高生活自理能力,走向獨(dú)立自主的生活。我們的康復(fù)項(xiàng)目集合了專業(yè)團(tuán)隊(duì)的多年經(jīng)驗(yàn),采用科學(xué)有效的治療方法,為每位孩子量身定制個(gè)性化的康復(fù)方案,助力他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

課程特色

1. 基于ABA治療理論的行為矯正訓(xùn)練,有效提升社交互動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 結(jié)合感統(tǒng)訓(xùn)練,增強(qiáng)自身覺(jué)知和協(xié)調(diào)能力,改善感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。

3. 家庭訓(xùn)練與課堂訓(xùn)練并重,家長(zhǎng)參與是關(guān)鍵,優(yōu)秀訓(xùn)練效果持續(xù)。

4. 定期評(píng)估跟蹤,及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案,優(yōu)秀孩子的進(jìn)步與發(fā)展。

課程目標(biāo)

1. 改善社交交往障礙,增強(qiáng)與他人的溝通互動(dòng)能力。

2. 提高專注力和學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的生活自理技能。

3. 增強(qiáng)感官協(xié)調(diào),改善感統(tǒng)失調(diào)引起的各種問(wèn)題。

4. 培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性,助力孩子走向自我實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 3-12歲自閉癥兒童及其家長(zhǎng)。

2. 存在社交交往、語(yǔ)言溝通、感官協(xié)調(diào)等障礙的兒童。

3. 有意提升自理能力和獨(dú)立性的兒童。

課程內(nèi)容

1. 基于ABA理論的行為訓(xùn)練,改善社交障礙和情緒調(diào)節(jié)。

2. 感統(tǒng)訓(xùn)練,增強(qiáng)感官協(xié)調(diào)和自身覺(jué)知能力。

3. 生活自理技能訓(xùn)練,提高獨(dú)立性和自主性。

4. 家庭訓(xùn)練與課堂訓(xùn)練結(jié)合,家長(zhǎng)參與并接受指導(dǎo)。

5. 定期評(píng)估、調(diào)整訓(xùn)練方案,優(yōu)秀孩子持續(xù)發(fā)展進(jìn)步。

師資力量

我們擁有一支專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì),包括專業(yè)的兒童心理咨詢師、語(yǔ)言治療師、職業(yè)治療師等。團(tuán)隊(duì)成員均擁有豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),定期接受專業(yè)培訓(xùn),優(yōu)秀為每位家庭提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

教學(xué)質(zhì)量

我們始終堅(jiān)持因材施教的原則,根據(jù)每位孩子的實(shí)際情況制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案。課程內(nèi)容緊扣孩子的發(fā)展需求,采用循序漸進(jìn)、寓教于樂(lè)的教學(xué)方式,優(yōu)秀孩子在愉悅的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。

服務(wù)水平

本機(jī)構(gòu)擁有舒適的訓(xùn)練環(huán)境和先進(jìn)的康復(fù)設(shè)備,為孩子們提供安全、溫馨的學(xué)習(xí)空間。我們重視與家長(zhǎng)的溝通交流,定期進(jìn)行家訪,及時(shí)了解孩子的訓(xùn)練進(jìn)度和家長(zhǎng)的需求,優(yōu)秀及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案,提高訓(xùn)練效果。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)每位孩子的實(shí)際情況,我們提供6個(gè)月至2年的個(gè)性化訓(xùn)練方案,幫助孩子全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我突破。具體的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)會(huì)根據(jù)孩子的進(jìn)步情況適時(shí)調(diào)整,優(yōu)秀訓(xùn)練效果。

收費(fèi)范圍

我們的康復(fù)項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為3000元至15000元不等,具體價(jià)格會(huì)根據(jù)孩子的情況和訓(xùn)練方案的制定而有所不同。我們會(huì)為每位家庭提供詳細(xì)的費(fèi)用清單和優(yōu)惠政策,優(yōu)秀家長(zhǎng)能夠負(fù)擔(dān)得起。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練,孩子們不僅可以改善社交交往和溝通障礙,還能提高生活自理能力,增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。家長(zhǎng)也能夠掌握專業(yè)的輔導(dǎo)方法,與孩子一起實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。如果您對(duì)我們的康復(fù)項(xiàng)目感興趣,歡迎您預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課,我們將竭盡全力為您的孩子提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),助力他們走向自我實(shí)現(xiàn)。

授課機(jī)構(gòu)

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康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2010年

培訓(xùn)項(xiàng)目:2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知

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