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除了父母家人與熟悉的人之外，會拒絕別人善意的拍肩關(guān)懷等觸碰到身體的動作。
除了父母家人與熟悉的人之外，會拒絕別人善意的拍肩關(guān)懷等觸碰到身體的動作。
常誤判周圍環(huán)境中物品的相對距離，所以常常會不小心一頭撞上家具。
對于會產(chǎn)生觸碰行為的狀況，會感到不舒服或有情緒化的反應(yīng)。
寫字時常常會漏掉筆畫，寫一串?dāng)?shù)字時也會少掉幾個。
感統(tǒng)失調(diào)的影響
視覺失調(diào)，閱讀書寫都會受影響。陪孩子讀書時，發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常念著念著就跳字竄行；孩子特別擅長朗讀和背誦，可是對于內(nèi)容卻一知半解；孩子嘴里念著7+8=15，下手卻寫成：7+3=15，或者7+8=8……閱讀跳字竄行、看到內(nèi)容卻理解不了、抄錯寫錯……這些問題都是孩子視覺能力不足導(dǎo)致的。久而久之，孩子容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，學(xué)習(xí)成績下降等學(xué)習(xí)障礙，并在心理上產(chǎn)生自己不如別人的自卑感。
【訓(xùn)練內(nèi)容】：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)多面發(fā)展?！臼谡n對象】：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
專業(yè)的老師根據(jù)每個學(xué)生的感統(tǒng)發(fā)展需求，制定個性化的訓(xùn)練計劃，充分滿足學(xué)生的需求。
采用豐富多樣的感統(tǒng)訓(xùn)練活動，包括游戲、運(yùn)動、藝術(shù)等方式，讓學(xué)習(xí)變得有趣而富有挑戰(zhàn)性。
我們采用小班授課模式，保證每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。
除了感統(tǒng)訓(xùn)練，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括社交能力、情緒管理等方面的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的發(fā)展水平。
如何選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
1.教學(xué)內(nèi)容。感統(tǒng)訓(xùn)練是一門比較綜合的課程，包括了許多方面的內(nèi)容。家長在選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)時，要注意機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容是否、科學(xué)、實用。可以了解一下機(jī)構(gòu)的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)方法等方面的信息，以此來評估機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容是否符合要求。
2.教學(xué)效果。家長選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的目的就是希望孩子能夠得到有效的訓(xùn)練和提高。因此，家長在選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)時，要關(guān)注機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果。可以了解一下機(jī)構(gòu)的學(xué)員反饋、成果展示等方面的信息，以此來評估機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果是否夠好。
贛州感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
課程背景
感統(tǒng)訓(xùn)練作為一種全面系統(tǒng)的發(fā)展性訓(xùn)練方法，已經(jīng)在贛州地區(qū)廣泛應(yīng)用，受到家長們的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。本機(jī)構(gòu)作為贛州地區(qū)資深的感統(tǒng)訓(xùn)練專業(yè)機(jī)構(gòu)，結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗，針對不同發(fā)展階段的兒童推出了一系列專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程，幫助孩子們?nèi)嫣嵘硇乃刭|(zhì)，為學(xué)員的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
課程特色
1. 采用先進(jìn)的感統(tǒng)訓(xùn)練理念和教學(xué)方法，緊跟行業(yè)前沿動態(tài)。
2. 注重因材施教，制定個性化訓(xùn)練方案，因材而教。
3. 擁有專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師團(tuán)隊，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量。
4. 完善的教學(xué)設(shè)備和場地，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練環(huán)境。
5. 重視家校聯(lián)動，與家長保持密切溝通，共同促進(jìn)孩子發(fā)展。
課程目標(biāo)
1. 幫助孩子們?nèi)嫣嵘兄⑦\(yùn)動、認(rèn)知等方面的能力。
2. 培養(yǎng)孩子良好的專注力、協(xié)調(diào)性和自我管理能力。
3. 增強(qiáng)孩子的自信心和社交能力，促進(jìn)全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)對象
1. 學(xué)前兒童：3-6歲，針對早期發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。
2. 小學(xué)生：6-12歲，針對兒童關(guān)鍵發(fā)展期進(jìn)行針對性訓(xùn)練。
3. 特殊兒童：如自閉癥、注意力缺陷等，提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練。
課程內(nèi)容
1. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：包括觸覺、前庭系統(tǒng)、本體感覺等多感官訓(xùn)練。
2. 運(yùn)動技能訓(xùn)練：如大運(yùn)動技能、小運(yùn)動技能、協(xié)調(diào)性等的訓(xùn)練。
3. 認(rèn)知能力訓(xùn)練：包括注意力、記憶力、邏輯思維等能力的訓(xùn)練。
4. 社交情緒訓(xùn)練：培養(yǎng)良好的社交互動能力和情緒管理能力。
師資力量
本機(jī)構(gòu)擁有一支經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平高的感統(tǒng)訓(xùn)練團(tuán)隊。他們均畢業(yè)于各大師范院校，并接受過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練專業(yè)培訓(xùn)，具有豐富的實踐經(jīng)驗。在教學(xué)過程中，他們會根據(jù)不同學(xué)員的特點，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，全面培養(yǎng)孩子們的各項能力。
教學(xué)質(zhì)量
本機(jī)構(gòu)非常重視教學(xué)質(zhì)量，設(shè)有完善的質(zhì)量監(jiān)控體系。每位學(xué)員都會受到細(xì)致入微的個性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練效果也會進(jìn)行全面跟蹤評估。同時，我們定期組織教學(xué)研討會，不斷提升教師的專業(yè)水平，優(yōu)秀孩子們能夠獲得優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練服務(wù)。
服務(wù)水平
本機(jī)構(gòu)貫徹"以學(xué)員為中心"的服務(wù)理念，為每位家長和學(xué)員提供周到細(xì)致的服務(wù)。我們會安排專業(yè)的咨詢顧問，從課程選擇、訓(xùn)練方案到后續(xù)跟蹤，全程提供一對一的貼心服務(wù)。同時，我們也建立了完善的家校溝通渠道，優(yōu)秀家長時刻掌握孩子的訓(xùn)練進(jìn)度和成果。
學(xué)習(xí)時長
感統(tǒng)訓(xùn)練是一個循序漸進(jìn)的過程，建議學(xué)員根據(jù)自身情況選擇合適的訓(xùn)練時長，通常為3-12個月不等。我們會根據(jù)學(xué)員的實際情況，制定個性化的訓(xùn)練方案，幫助他們盡快達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。
收費(fèi)范圍
本機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為3000-15000元不等，具體費(fèi)用會根據(jù)課程安排、訓(xùn)練時長等因素而有所不同。我們會在充分了解學(xué)員需求的基礎(chǔ)上，為家長提供透明、合理的價格方案。
學(xué)習(xí)收獲
通過本機(jī)構(gòu)系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程，孩子們不僅在感知、運(yùn)動、認(rèn)知等方面取得明顯進(jìn)步，還能培養(yǎng)良好的自理能力、社交技巧和情緒管理能力。家長們也能更好地了解孩子的發(fā)展特點，與孩子建立更加深厚的親子關(guān)系。
總結(jié)
以上就是本機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程概況，僅供參考。如您對此感興趣，歡迎隨時到校咨詢或預(yù)約免費(fèi)體驗課。我們將竭盡全力，為您的孩子提供優(yōu)質(zhì)的感統(tǒng)訓(xùn)練服務(wù)，助力他們健康快樂地成長。
培訓(xùn)項目：2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
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