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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語(yǔ)言矯正 臺(tái)州小孩語(yǔ)言矯正培訓(xùn)班

臺(tái)州小孩語(yǔ)言矯正培訓(xùn)班

課程價(jià)格:
¥ 3000-10000
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
97個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
2-12歲兒童,存在各類(lèi)語(yǔ)言障礙,如發(fā)音不清、語(yǔ)言表達(dá)困難等
課程目標(biāo):
提高兒童的社交能力,促進(jìn)身心健康發(fā)展
預(yù)約試聽(tīng)
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153人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-21 13:49:18
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
康語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程
語(yǔ)言是人類(lèi)重要的交流方式之一。一個(gè)人的語(yǔ)言能力直接影響著他與他人的溝通和理解能力。如果一個(gè)孩子在語(yǔ)言發(fā)育上存在問(wèn)題,他可能無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和情感,也無(wú)法理解他人的意圖和信息。這會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)、社交和情感發(fā)展等方面遇到困難,影響其全面發(fā)展。語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能是其他發(fā)展問(wèn)題的早期表現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩與智力發(fā)育、社交能力、情緒穩(wěn)定性等方面存在密切關(guān)聯(lián)。及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)語(yǔ)言發(fā)育遲緩,有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)其他潛在的發(fā)展問(wèn)題,并采取相應(yīng)的措施加以解決。

你家孩子是否存在這些問(wèn)題?


語(yǔ)言表達(dá)能力差

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童語(yǔ)言理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都會(huì)比較差,可能會(huì)出現(xiàn)吐字不清的情況,也可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)能力較差的情況。

回答反應(yīng)能力差

由于語(yǔ)言發(fā)育相對(duì)比較遲緩,不能夠完成的說(shuō)出語(yǔ)句或者是邏輯錯(cuò)誤,因此就會(huì)出現(xiàn)回答反應(yīng)能力差的情況。

理解能力差

兒童在語(yǔ)言發(fā)育遲緩的過(guò)程中,理解能力和分析能力也會(huì)變差,兒童可能會(huì)無(wú)法理解任何事物的意思。

發(fā)音困難

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童發(fā)音困難,可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確的情況,也可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不清的情況。


語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因

1、語(yǔ)言環(huán)境的影響。兒童本身沒(méi)有問(wèn)題,但在兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的早期,被剝奪或脫離語(yǔ)言環(huán)境也可以導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育障礙,例如長(zhǎng)期被隔離的兒童,由于無(wú)法接受到語(yǔ)言的刺激,而導(dǎo)致其語(yǔ)言能力的喪失。
2、特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙。病因目前尚不清楚,可能與腦組織的某些感知功能相關(guān),一般認(rèn)為主要由先天因素所致。
3、構(gòu)音器官的異常。是指腦性癱瘓為代表的運(yùn)動(dòng)障礙性疾病以及腭裂為代表的器質(zhì)性病變等,會(huì)阻礙語(yǔ)言的表達(dá),而導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

臺(tái)州康語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程


授課對(duì)象
授課對(duì)象

需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童,存在自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙。

訓(xùn)練內(nèi)容
訓(xùn)練內(nèi)容

功能訓(xùn)練:下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。其它訓(xùn)練:氣息訓(xùn)練、以及還有20組音系開(kāi)發(fā)。

課程教具
課程教具

國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、以及還有蒙氏教具。


為何選擇康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)


01
采用個(gè)性化訓(xùn)練方案

根據(jù)每位兒童的具體情況,制定針對(duì)性的訓(xùn)練方案,強(qiáng)化訓(xùn)練效果。

02
注重師生互動(dòng)

課程中注重師生間的良性互動(dòng),促進(jìn)孩子積極參與,提高學(xué)習(xí)興趣。

03
家校協(xié)作配合

與家長(zhǎng)保持密切溝通,共同監(jiān)督孩子在校內(nèi)外的訓(xùn)練情況,確保訓(xùn)練效果的持續(xù)性。

04
融合多元訓(xùn)練

在語(yǔ)言訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,還融合感知訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練等,全面提升孩子的綜合發(fā)展。


語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么干預(yù)

1.促進(jìn)溝通。平時(shí)生活中多和孩子交流,鼓勵(lì)孩子發(fā)出聲音、用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)需要、多說(shuō)日常用語(yǔ)、耐心聆聽(tīng)孩子說(shuō)話、與孩子共同閱讀圖書(shū)并用清晰的語(yǔ)言朗讀給孩子聽(tīng)。通過(guò)這些方法有助于刺激大腦語(yǔ)言中樞,促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育。
2.口腔功能鍛煉。通過(guò)進(jìn)食適當(dāng)粗糙的食物、嘟嘴、抿嘴、吹氣球等可以鍛煉口腔肌肉功能,使舌頭更靈活,進(jìn)而促進(jìn)孩子發(fā)音。
3.如果是心理障礙導(dǎo)致的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩,一般要到醫(yī)院進(jìn)行支持性心理治療,同時(shí)還需要進(jìn)行行為矯正,來(lái)幫助孩子恢復(fù),比如調(diào)整孩子的飲食方式,不同階段的孩子要食用不同形狀的食物,以鍛煉孩子唇、舌、下顎、口腔肌肉的協(xié)調(diào)性,促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育。

關(guān)于我們,你了解多少


康語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)專(zhuān)注于為2-7周歲的言語(yǔ)社交障礙兒童及其家庭提供專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)干預(yù)和社交干預(yù)等服務(wù)。我們堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終將發(fā)出嘹亮動(dòng)人的聲音。訓(xùn)練注重從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從容易到困難,既鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力,也增強(qiáng)孩子的自信心。


課程背景

臺(tái)州地區(qū)近年來(lái)家長(zhǎng)對(duì)孩子的語(yǔ)言能力培養(yǎng)日益重視,為了滿足市場(chǎng)需求,我們特意開(kāi)設(shè)了針對(duì)臺(tái)州地區(qū)兒童的語(yǔ)言矯正培訓(xùn)課程。作為專(zhuān)注于兒童語(yǔ)言發(fā)展的機(jī)構(gòu),我們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì),致力于幫助孩子們改善語(yǔ)言障礙,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,助力孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

課程特色

1. 采用多感官教學(xué)法,結(jié)合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué),提高學(xué)習(xí)效果。

2. 因材施教,針對(duì)不同年齡段兒童的特點(diǎn),提供個(gè)性化的教學(xué)方案。

3. 課程設(shè)置靈活多樣,既有針對(duì)性訓(xùn)練,又有趣味性游戲,培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言興趣。

4. 師資團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富,具有專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言矯正證書(shū),優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量。

課程目標(biāo)

1. 幫助兒童糾正語(yǔ)音發(fā)音錯(cuò)誤,提高語(yǔ)音清晰度。

2. 培養(yǎng)兒童良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)口語(yǔ)交流信心。

3. 培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言邏輯思維能力,為未來(lái)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4. 提高兒童的社交能力,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 2-12歲兒童,存在各類(lèi)語(yǔ)言障礙,如發(fā)音不清、語(yǔ)言表達(dá)困難等。

2. 語(yǔ)言發(fā)展遲緩的兒童。

3. 口吃、吞音等語(yǔ)言障礙的兒童。

4. 需要提升語(yǔ)言表達(dá)能力的兒童。

課程內(nèi)容

1. 語(yǔ)音訓(xùn)練:包括單詞、句子、文章朗讀等,糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

2. 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練:包括對(duì)話練習(xí)、角色扮演等,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練:通過(guò)聲音辨識(shí)、音節(jié)跟讀等,培養(yǎng)良好的聽(tīng)力基礎(chǔ)。

4. 口部肌肉訓(xùn)練:針對(duì)性地訓(xùn)練口腔肌肉,改善發(fā)聲問(wèn)題。

5. 綜合訓(xùn)練:融合以上內(nèi)容,培養(yǎng)兒童的整體語(yǔ)言能力。

師資力量

我們擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。他們不僅具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景,且均持有語(yǔ)言矯正及兒童教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)證書(shū),能夠?yàn)閷W(xué)生提供專(zhuān)業(yè)、細(xì)致的指導(dǎo)。我們還定期組織教師培訓(xùn),優(yōu)秀教學(xué)水平持續(xù)提升,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言輔導(dǎo)服務(wù)。

教學(xué)質(zhì)量

我們重視每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,采取小班教學(xué)模式,優(yōu)秀每名學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和輔導(dǎo)。同時(shí),我們會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言測(cè)評(píng),及時(shí)了解學(xué)習(xí)效果,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方案,優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量。

服務(wù)水平

我們提供周到細(xì)致的服務(wù)。從初次咨詢(xún)到后續(xù)跟蹤,我們的工作人員都會(huì)耐心解答家長(zhǎng)的各種問(wèn)題,并根據(jù)實(shí)際情況為孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。同時(shí),我們還設(shè)有專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng)溝通渠道,時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,與家長(zhǎng)保持密切配合。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)孩子的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo),我們提供 6-12 個(gè)月不等的培訓(xùn)課程,以?xún)?yōu)秀孩子語(yǔ)言能力的全面提升。具體時(shí)長(zhǎng)需要根據(jù)每個(gè)孩子的進(jìn)展情況而定。

收費(fèi)范圍

我們的培訓(xùn)課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為 3000-15000 元,具體價(jià)格會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況、課程安排等因素而有所不同。我們會(huì)在初次咨詢(xún)時(shí)為家長(zhǎng)提供詳細(xì)的收費(fèi)方案,幫助家長(zhǎng)做好預(yù)算安排。

學(xué)習(xí)收獲

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練,孩子們不僅能夠糾正發(fā)音錯(cuò)誤,提高語(yǔ)音清晰度,還能培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)與他人交流的自信。同時(shí),孩子們的語(yǔ)言邏輯思維也會(huì)得到顯著提升,為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢(xún)?yōu)闇?zhǔn)。如您對(duì)我們的語(yǔ)言矯正培訓(xùn)課程感興趣,歡迎隨時(shí)聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們將為您提供專(zhuān)業(yè)、貼心的服務(wù)。

授課機(jī)構(gòu)

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康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2010年

培訓(xùn)項(xiàng)目:2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知

教學(xué)點(diǎn)

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