沒(méi)辦法了解或記憶他所聽(tīng)到的訊息。通常一次只能執(zhí)行一個(gè)或兩個(gè)連續(xù)的指令,多了就會(huì)記不得。
沒(méi)辦法了解或記憶他所聽(tīng)到的訊息。通常一次只能執(zhí)行一個(gè)或兩個(gè)連續(xù)的指令,多了就會(huì)記不得。
有時(shí)無(wú)法感受他人談話的重點(diǎn),例如,當(dāng)別人正在討論新買的衣服,他會(huì)自顧自地說(shuō)起他的寵物。
對(duì)于要將自己的想法說(shuō)出來(lái)有困難。例如,想表達(dá)“我覺(jué)得今天學(xué)校的午餐中,玉米濃湯很好吃”可能會(huì)說(shuō)成“那個(gè)湯我愛(ài)吃”。
和別人說(shuō)話時(shí),無(wú)法針對(duì)別人的問(wèn)題做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),例如當(dāng)被問(wèn)到“你早餐吃些什么?”他會(huì)回答“我平常最愛(ài)吃薯?xiàng)l”。
感統(tǒng)失調(diào)的影響
大部分的父母望子成龍,望女成鳳,希望孩子變得十分優(yōu)異,高于他人,但是感統(tǒng)失調(diào)的孩子在記憶力和感知能力比別人弱,當(dāng)他在學(xué)習(xí)時(shí),也會(huì)教較他人差一些。如果父母用正常孩子的教育方法來(lái)壓迫孩子,會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于焦慮狀態(tài),也會(huì)讓孩子在心里認(rèn)為自己不如別人,從而產(chǎn)生自卑的心理,長(zhǎng)期壓抑在心,會(huì)使孩子得自閉癥,抑郁癥等疾病,造成巨大的傷害。
【訓(xùn)練內(nèi)容】:通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)多面發(fā)展?!臼谡n對(duì)象】:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
專業(yè)的老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的感統(tǒng)發(fā)展需求,制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃,充分滿足學(xué)生的需求。
采用豐富多樣的感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng),包括游戲、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等方式,讓學(xué)習(xí)變得有趣而富有挑戰(zhàn)性。
我們采用小班授課模式,保證每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效果。
除了感統(tǒng)訓(xùn)練,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括社交能力、情緒管理等方面的培養(yǎng),全面提升學(xué)生的發(fā)展水平。
如何選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
有沒(méi)有家長(zhǎng)課堂??梢哉f(shuō)家長(zhǎng)課堂跟孩子的感統(tǒng)課堂是一樣的重要,甚至超越了孩子的感統(tǒng)課堂。因?yàn)?,家長(zhǎng)的育兒理念正確合理了,育兒觀念科學(xué)了,那么對(duì)待孩子的態(tài)度就是科學(xué)合理的,從而就會(huì)在生活的細(xì)節(jié)中給孩子正面積極的影響。例如,家長(zhǎng)知道了不打罵孩子,給孩子充分自由,鼓勵(lì)孩子等養(yǎng)育方式的重要性,那么孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就會(huì)更健康,開(kāi)心和幸福。一個(gè)好的感統(tǒng)訓(xùn)練組合,一定是正確的感統(tǒng)訓(xùn)練+合理科學(xué)的家庭教育,這樣的搭配才會(huì)事半功倍。其實(shí),對(duì)待孩子的任何教育都是如此。
康語(yǔ)用40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,幫助孩子改善口部感覺(jué),解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力,激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣,享受社交的樂(lè)趣,輕松融入社會(huì)生活。
課程背景
湛江一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練是一項(xiàng)專注于提升兒童感知處理能力的培訓(xùn)課程。本機(jī)構(gòu)致力于通過(guò)系統(tǒng)化的感統(tǒng)訓(xùn)練,幫助孩子們更好地感知和理解周圍的環(huán)境,從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)和生活能力。該課程源于對(duì)兒童全面發(fā)展的深入研究,以專業(yè)的理念和方法為依托,為家長(zhǎng)們提供貼心的輔導(dǎo)服務(wù)。
課程特色
1. 采用個(gè)性化訓(xùn)練方案:根據(jù)每位兒童的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃,幫助他們針對(duì)性地提升感統(tǒng)技能。
2. 采用多感官刺激:結(jié)合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官,激發(fā)兒童對(duì)周圍環(huán)境的敏感度。
3. 寓教于樂(lè)的授課方式:通過(guò)有趣的游戲和互動(dòng)活動(dòng),讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)和進(jìn)步。
4. 注重家校合作:定期與家長(zhǎng)溝通,共同制定訓(xùn)練策略,優(yōu)秀訓(xùn)練效果持久穩(wěn)定。
課程目標(biāo)
1. 提升兒童的感知處理能力,幫助他們更好地理解和適應(yīng)環(huán)境。
2. 增強(qiáng)兒童的專注力、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3. 培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性和自我管理能力,提高他們的自信心和社交能力。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1. 注意力不集中或過(guò)度活躍的兒童
2. 動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力較弱的兒童
3. 感知敏感度較低或過(guò)度敏感的兒童
4. 存在學(xué)習(xí)障礙或發(fā)展遲緩的兒童
課程內(nèi)容
1. 感統(tǒng)功能評(píng)估:對(duì)兒童的感知、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知等方面進(jìn)行全面評(píng)估,制定針對(duì)性的訓(xùn)練方案。
2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練:通過(guò)各種感官刺激和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,提升兒童的感知處理能力。
3. 專注力訓(xùn)練:培養(yǎng)兒童的注意力和專注力,提高他們的學(xué)習(xí)效率。
4. 社交技能訓(xùn)練:幫助兒童改善社交行為,增強(qiáng)與他人的互動(dòng)和溝通能力。
師資力量
本機(jī)構(gòu)聚集了一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)水平高的感統(tǒng)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。他們大多擁有兒童心理學(xué)、特殊教育等相關(guān)專業(yè)背景,并接受過(guò)系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練師培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)成員不僅掌握專業(yè)理論知識(shí),還具有豐富的一對(duì)一輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),制定適合他們的訓(xùn)練方案。
教學(xué)質(zhì)量
每位家長(zhǎng)都可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況,與專業(yè)老師進(jìn)行溝通交流,制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練過(guò)程中,老師會(huì)密切關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步情況,及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和方法,優(yōu)秀每個(gè)孩子都能獲得較大程度的進(jìn)步。
服務(wù)水平
本機(jī)構(gòu)為家長(zhǎng)提供從了解需求到制定方案,再到實(shí)施跟蹤的全程服務(wù)。我們會(huì)安排專業(yè)的評(píng)估團(tuán)隊(duì),對(duì)孩子的感統(tǒng)狀況進(jìn)行細(xì)致的診斷分析,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果,為家長(zhǎng)推薦合適的訓(xùn)練方案。訓(xùn)練過(guò)程中,我們會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通,共同商討訓(xùn)練效果,優(yōu)秀訓(xùn)練目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
通常一個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練周期為6-12個(gè)月,具體時(shí)長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況而定。我們會(huì)根據(jù)孩子的進(jìn)步情況,適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃,優(yōu)秀取得比較好訓(xùn)練效果。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為3000-15000元。具體費(fèi)用會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際需求、訓(xùn)練計(jì)劃的難度和訓(xùn)練周期的長(zhǎng)短而有所不同。我們會(huì)為每位家長(zhǎng)提供詳細(xì)的收費(fèi)方案,優(yōu)秀價(jià)格公允合理。
學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)系統(tǒng)化的感統(tǒng)訓(xùn)練,孩子們不僅能夠提升感知處理能力,還能培養(yǎng)專注力、協(xié)調(diào)性和社交技能等方方面面的素質(zhì)。家長(zhǎng)們也能夠更好地理解孩子,與之建立良好的互動(dòng)關(guān)系,從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總結(jié)
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。如果您對(duì)湛江一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練感興趣,歡迎隨時(shí)聯(lián)系我們的在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課程。我們將竭盡全力,為您的孩子提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。
培訓(xùn)項(xiàng)目:2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
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