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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語(yǔ)言矯正 上海語(yǔ)言矯正 上海市語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校

上海市語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
59個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
語(yǔ)言交流障礙的學(xué)生
課程目標(biāo):
提高語(yǔ)言表達(dá)能力:通過(guò)系統(tǒng)性的康復(fù)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力;
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147人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-18 10:26:46
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
大米和小米兒童康復(fù)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課程
本課程面向所有2-6歲,語(yǔ)言發(fā)展遲緩,社交溝通障礙的孩子開(kāi)設(shè),通過(guò)互動(dòng)游戲和情景教學(xué),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望,從而進(jìn)一步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。專(zhuān)業(yè)教師教學(xué),因材施教,協(xié)助孩子模仿、主動(dòng)表達(dá),能夠有邏輯的將整個(gè)故事或事件描述出來(lái),為下一階段的成長(zhǎng)鋪平道路。
上海大米和小米語(yǔ)言康復(fù)課程

語(yǔ)言康復(fù)課程
課程簡(jiǎn)介

我們的言語(yǔ)治療每個(gè)療程3-6個(gè)月,單次90分鐘,以社交溝通(含語(yǔ)言技能、游戲技能)、語(yǔ)言能力(含語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá))、言語(yǔ)能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向,讓兒童在游戲及活動(dòng)情景治療中提高整體的溝通和言語(yǔ)能力。

語(yǔ)言訓(xùn)練的目標(biāo)

過(guò)去我們對(duì)語(yǔ)言發(fā)展遲緩的兒童所實(shí)施的語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)大多是要求TA們能夠說(shuō)話,但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重于兒童理解語(yǔ)言中的意義以及能夠自主表達(dá),因此對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練首重在加強(qiáng)其語(yǔ)言的理解能力。


語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因
1、語(yǔ)言環(huán)境的影響。兒童本身沒(méi)有問(wèn)題,但在兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的早期,被剝奪或脫離語(yǔ)言環(huán)境也可以導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育障礙,例如長(zhǎng)期被隔離的兒童,由于無(wú)法接受到語(yǔ)言的刺激,而導(dǎo)致其語(yǔ)言能力的喪失。
2、特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙。病因目前尚不清楚,可能與腦組織的某些感知功能相關(guān),一般認(rèn)為主要由先天因素所致。
3、環(huán)境影響:孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩也有可能是環(huán)境因素導(dǎo)致的,因?yàn)樯瞽h(huán)境比較單一,或者是缺乏鍛煉和教育的機(jī)會(huì),父母很少與孩子進(jìn)行情感交流,使寶寶失去學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

豐富的教學(xué)特色搶先看

1 教學(xué)方法
制定個(gè)性化的康復(fù)方案;作業(yè)療法、物理療法、語(yǔ)言療法、早期干預(yù)、親子教育;引導(dǎo)式教育、技能訓(xùn)練;情景模擬式教育、小組精品教育、個(gè)別化教育;感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)與服務(wù)。
2 師資力量
擁有一批富有愛(ài)心和康復(fù)經(jīng)驗(yàn)的特教及康復(fù)老師,累計(jì)有大量發(fā)音障礙兒童在此接受過(guò)康復(fù)教育訓(xùn)練,并取得了不同程度的康復(fù)效果,我們以專(zhuān)業(yè)的評(píng)估系統(tǒng),針對(duì)每一個(gè)孩子制定個(gè)性化的康復(fù)方案。

你還想了解這些問(wèn)題?

語(yǔ)言康復(fù)疑問(wèn)
01

怎么知道孩子是否需要語(yǔ)言矯正?

02

寶寶說(shuō)話總是卡殼,算是口吃嗎?

03

語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)在提升社交能力時(shí)是怎么做的呢?


語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害
學(xué)習(xí)障礙多。語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩的孩子,閱讀理解能力較差。同樣的老師、相同的上課時(shí)間、完全一致的學(xué)習(xí)內(nèi)容,卻難以取得與同齡孩子同等的學(xué)習(xí)效果。這些孩子閱讀能力不足的發(fā)生率比正常發(fā)育兒童高出4-5倍。閱讀能力的減弱,讓孩子在理解力上低了一大截,學(xué)習(xí)成績(jī)自然很難提高。
造成心理障礙。語(yǔ)言發(fā)育遲緩還可能造成嚴(yán)重的心理障礙,失去主動(dòng)交流、溝通的意愿,更嚴(yán)重的情況是逐漸產(chǎn)生內(nèi)向、孤僻等缺陷性格的發(fā)生。
語(yǔ)言表達(dá)能力不佳。如果孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩,表達(dá)能力不佳,不能正常表達(dá)自己的意思,只能通過(guò)家長(zhǎng)的指導(dǎo)來(lái)表達(dá)自己的意思,時(shí)間長(zhǎng)了可能會(huì)導(dǎo)致孩子自卑、社交恐懼癥等。

一起來(lái)了解大米和小米兒童康復(fù)

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
大米和小米的RICE康復(fù)訓(xùn)練體系進(jìn)行的是一對(duì)一密集干預(yù),通過(guò)情景導(dǎo)入,與游戲活動(dòng)相結(jié)合的形式為孩子提供干預(yù),同時(shí)還有運(yùn)動(dòng)注意力干預(yù),社交情景課堂以及數(shù)學(xué)語(yǔ)言干預(yù),這些干預(yù)服務(wù)旨在培養(yǎng)孩子的社交能力,為孩子進(jìn)入校園打下基礎(chǔ)。
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 大米和小米兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
大米和小米兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

課程背景

上海市語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校是一所專(zhuān)注于語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的學(xué)校。我們致力于提供高質(zhì)量的語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn),幫助孩子們克服語(yǔ)言障礙,提高溝通能力。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)方法和科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練,我們?yōu)槊课粚W(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面取得突破。

課程特色

1、個(gè)性化教學(xué):我們根據(jù)每個(gè)孩子的語(yǔ)言康復(fù)需求制定獨(dú)特的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以滿足他們的個(gè)性化需求。

2、多元化教學(xué)方法:我們采用多種教學(xué)方法,包括語(yǔ)言模仿、語(yǔ)音訓(xùn)練、情景模擬等,使學(xué)生能夠在不同的場(chǎng)景中全面提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、專(zhuān)業(yè)師資:我們擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍,他們具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

課程目標(biāo)

1、提高語(yǔ)言表達(dá)能力:通過(guò)系統(tǒng)性的康復(fù)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、促進(jìn)溝通能力:通過(guò)情景模擬、角色扮演等教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,讓他們能夠在實(shí)際生活中更自如地進(jìn)行溝通。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:通過(guò)形式多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們對(duì)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的積極性。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1、發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生

2、語(yǔ)言理解能力較弱的學(xué)生

3、語(yǔ)言表達(dá)能力較差的學(xué)生

4、語(yǔ)言交流障礙的學(xué)生

課程內(nèi)容

1、語(yǔ)音訓(xùn)練:通過(guò)發(fā)音練習(xí)、模仿訓(xùn)練等方式,幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、語(yǔ)義理解:通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、詞匯積累等方式,提高學(xué)生的語(yǔ)義理解能力,增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言信息的理解和表達(dá)能力。

3、口語(yǔ)表達(dá):通過(guò)情景練習(xí)、對(duì)話訓(xùn)練等方式,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)語(yǔ)言交流能力。

4、閱讀與寫(xiě)作:通過(guò)閱讀材料、寫(xiě)作練習(xí)等方式,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。

師資力量

我們的師資團(tuán)隊(duì)由一批經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高的語(yǔ)言康復(fù)講師組成。他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還具備良好的溝通能力和耐心,能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量

我們高度重視教學(xué)質(zhì)量,每位學(xué)生都有專(zhuān)門(mén)的教師跟蹤和評(píng)估,確保教學(xué)進(jìn)程的精準(zhǔn)性和有效性。我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教師的教育教學(xué)水平,以確保每一位學(xué)生都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

服務(wù)水平

我們秉持以學(xué)生為中心的理念,為每位學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)。我們傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求,積極解決問(wèn)題,從而提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的具體情況而定,一般建議學(xué)生至少學(xué)習(xí)半年以上才能達(dá)到較好的效果。

收費(fèi)范圍

學(xué)校的收費(fèi)范圍為20000-35000元,根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)的不同有所調(diào)整。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)我們的訓(xùn)練,學(xué)生能夠明顯改善語(yǔ)言表達(dá)能力,提高語(yǔ)言理解和交流能力,增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知,為他們的學(xué)習(xí)和未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們將竭誠(chéng)為每位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),幫助他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面取得更大的進(jìn)步。

授課機(jī)構(gòu)

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大米和小米兒童康復(fù)

大米和小米兒童康復(fù)

5.0分
認(rèn)證 3 年

成立:2014年

培訓(xùn)項(xiàng)目:干預(yù)康復(fù)培訓(xùn)、融合支持培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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