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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練 深圳語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練 兒童語(yǔ)言治療培訓(xùn)班
兒童語(yǔ)言治療培訓(xùn)班

兒童語(yǔ)言治療培訓(xùn)班

小班3-6個(gè)月
課程優(yōu)勢(shì): 基于循證科學(xué)和本土實(shí)證研發(fā)的孤獨(dú)癥康復(fù)體系
上課方式: 面授,網(wǎng)課
上課時(shí)段: 靈活安排
¥ 詢(xún)價(jià)
預(yù)約試聽(tīng) 在線(xiàn)咨詢(xún)
課程詳情 教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦

兒童語(yǔ)言治療培訓(xùn)班

ST(Speech-Language Therapy)言語(yǔ)語(yǔ)言治療,能為言語(yǔ)發(fā)育遲緩、溝通障礙和吞咽障礙的孩子提供針對(duì)性的評(píng)估和康復(fù)治療,在兒童領(lǐng)域的目標(biāo)是提升“慢孩子”聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力達(dá)到或接近同齡孩子,但無(wú)論是語(yǔ)言訓(xùn)練還是學(xué)習(xí)新的技能,都是要遵循由易到難的教學(xué)原則,循序漸進(jìn)地教導(dǎo)孩子。

【課程名稱(chēng)】:語(yǔ)言治療班

語(yǔ)言治療訓(xùn)練

【課程對(duì)象】:

如果孩子診斷為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、聽(tīng)力障礙、或者存在口語(yǔ)可懂度較低、發(fā)音不清晰、讀寫(xiě)困難、吞咽喂養(yǎng)困難、挑食等問(wèn)題,以及部分自閉癥孩子存在言語(yǔ)溝通問(wèn)題,均可尋求大米和小米ST團(tuán)隊(duì)幫助。

【課程簡(jiǎn)介】:

從2016年起,大米和小米邀請(qǐng)香港中文大學(xué)言語(yǔ)治療科主管李月裳教授團(tuán)隊(duì)打造專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)體系,培養(yǎng)更符合中國(guó)本土家庭需求的言語(yǔ)康復(fù)師,目前團(tuán)隊(duì)有美國(guó)言語(yǔ)聽(tīng)力協(xié)會(huì)(ASHA)認(rèn)證專(zhuān)業(yè)言語(yǔ)語(yǔ)言病理學(xué)家(CCC-SLP)李齊等10多位督導(dǎo)、73位認(rèn)證康復(fù)師。

我們的言語(yǔ)治療每個(gè)療程3-6個(gè)月,單次90分鐘,以社交溝通(含語(yǔ)言技能、游戲技能)、語(yǔ)言能力(含語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá))、言語(yǔ)能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向,讓兒童在游戲及活動(dòng)情景治療中提高整體的溝通和言語(yǔ)能力。

【語(yǔ)言訓(xùn)練的目標(biāo)】:

過(guò)去我們對(duì)語(yǔ)言發(fā)展遲緩的兒童所實(shí)施的語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)大多是要求TA們能夠說(shuō)話(huà),但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重于兒童理解語(yǔ)言中的意義以及能夠自主表達(dá),因此對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練首重在加強(qiáng)其語(yǔ)言的理解能力。

【環(huán)境展示】:

門(mén)面

休閑區(qū)域

【機(jī)構(gòu)特色】:

基于循證科學(xué)和本土實(shí)證研發(fā)的孤獨(dú)癥康復(fù)體系

RICE體系

1、以社交為核心,以建立良好關(guān)系和有效溝通為基礎(chǔ),重塑孩子的社交本能。

2、評(píng)估兒童的優(yōu)勢(shì)與不足,揚(yáng)長(zhǎng)不避短,從兒童頗具發(fā)展?jié)摿Φ哪芰Τ霭l(fā),設(shè)計(jì)適合他的全套方案。

3、根據(jù)動(dòng)態(tài)的康復(fù)干預(yù)和特殊教育方案,在密集行為干預(yù)和符合發(fā)展心理學(xué)的游戲教學(xué)外,跨專(zhuān)業(yè)合作,針對(duì)性加入言語(yǔ)治療(ST)和作業(yè)康復(fù)(OT)。

4、激活康復(fù)師和家長(zhǎng)的良好互動(dòng),著眼于家庭的長(zhǎng)久成長(zhǎng),機(jī)構(gòu)與家庭全情投入,一切以?xún)和目祻?fù)和發(fā)展為核心目標(biāo)。

【師資介紹】:

李月裳老師

李月裳老師

老師簡(jiǎn)介:大米和小米研發(fā)總顧問(wèn),香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)系副教授兼言語(yǔ)治療科主管,香港中文大學(xué)人類(lèi)傳意科學(xué)研究所助理所長(zhǎng)。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】:大米和小米是中國(guó)專(zhuān)業(yè)的孤獨(dú)癥譜系兒童早期康復(fù)服務(wù)平臺(tái),提供干預(yù)康復(fù)、融合支持、家長(zhǎng)培訓(xùn)、線(xiàn)上課程及科普咨詢(xún)等一體化服務(wù),目前已有19位BCBA,10+位在讀BCBA,30位副行為分析師,20+在讀副行為分析師,3位持證言語(yǔ)治療師,6位持證OT(作業(yè))治療師,1位持證ESDM(丹佛)治療師,100+高級(jí)康復(fù)師,目前,大米和小米已在北京、上海、廣州、深圳、鄭州、武漢等城市開(kāi)設(shè)多家兒童成長(zhǎng)中心和融合幼兒園,未來(lái)還將拓展至更多地區(qū)。

教學(xué)點(diǎn)

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校區(qū)環(huán)境

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  • 前臺(tái)-1

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學(xué)員評(píng)論

發(fā)表評(píng)論

大米和小米兒童康復(fù)

大米和小米兒童康復(fù)
認(rèn)證 3 年

成立:2014年

資質(zhì)認(rèn)證 地址認(rèn)證 教學(xué)保障 在線(xiàn)預(yù)約 到店體驗(yàn) 售后支持

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