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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語(yǔ)言矯正 北京語(yǔ)言矯正 北京市語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

北京市語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

課程價(jià)格:
¥ 詢(xún)價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
59個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
成人:幫助成人克服語(yǔ)音、發(fā)音問(wèn)題,提高聽(tīng)說(shuō)能力,更好地融入社會(huì)和工作環(huán)境;
課程目標(biāo):
克服言語(yǔ)障礙:通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練,幫助學(xué)員克服發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面的問(wèn)題,提高其口語(yǔ)交流能力;
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129人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-16 00:59:11
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
大米和小米兒童康復(fù)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練
很多孩子都有吞咽、發(fā)音不清淅等相關(guān)口肌問(wèn)題,這些問(wèn)題困擾著很多家庭。大米和小米兒童康復(fù)開(kāi)設(shè)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課程,幫助學(xué)員進(jìn)行發(fā)音清晰度的提升方案,主要為學(xué)員運(yùn)用口肌工具與喂食方式的改善來(lái)進(jìn)行吞咽食物與發(fā)音能力的優(yōu)化。進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中,為孩子提供一對(duì)一的培訓(xùn)方案的制定,幫助孩子在改善發(fā)音問(wèn)題的同時(shí)提升學(xué)員的發(fā)音能力與溝通能力!
北京大米和小米語(yǔ)言康復(fù)課程

  • 課程簡(jiǎn)介

    我們的言語(yǔ)治療每個(gè)療程3-6個(gè)月,單次90分鐘,以社交溝通(含語(yǔ)言技能、游戲技能)、語(yǔ)言能力(含語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá))、言語(yǔ)能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向,讓兒童在游戲及活動(dòng)情景治療中提高整體的溝通和言語(yǔ)能力。

  • 語(yǔ)言訓(xùn)練的目標(biāo)

    過(guò)去我們對(duì)語(yǔ)言發(fā)展遲緩的兒童所實(shí)施的語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)大多是要求TA們能夠說(shuō)話,但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重于兒童理解語(yǔ)言中的意義以及能夠自主表達(dá),因此對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練首重在加強(qiáng)其語(yǔ)言的理解能力。

語(yǔ)言康復(fù)課程
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因
1、社交障礙。如果孩子存在嚴(yán)重的社交障礙,也會(huì)影響語(yǔ)言發(fā)育,出現(xiàn)遲緩的情況。所以在平時(shí)的生活中,家長(zhǎng)要幫助孩子積極的與人交往,對(duì)于他們的語(yǔ)言發(fā)育有很大的幫助。
2、智力障礙。智力障礙是導(dǎo)致言語(yǔ)發(fā)育遲緩的重要原因,只要發(fā)現(xiàn)孩子有智力低下的表現(xiàn),就要及時(shí)干預(yù),幫助他們做好科學(xué)治療,減少智力障礙的危害。
3、構(gòu)音器官異常。言語(yǔ)發(fā)育遲緩可能與構(gòu)音器官異常有關(guān),如果孩子患有此類(lèi)疾病,一定要幫助他們及時(shí)醫(yī)治,控制病情,減少危害。

豐富的教學(xué)特色搶先看

01
線上+線下雙輪驅(qū)動(dòng)

線下兒童康復(fù)中心標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制、普惠產(chǎn)品向三四線城市下沉;針對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn):線上遠(yuǎn)程居家干預(yù)培訓(xùn)、線上課程。

02
自主研發(fā)的課程體系

自主研發(fā)評(píng)估、干預(yù)和培訓(xùn)一體化的自閉癥干預(yù)康復(fù)體系“RICE”,以提升社交能力為核心、個(gè)性定制、科學(xué)量化。

03
系統(tǒng)的師資培訓(xùn)

綜合康復(fù)師的特點(diǎn)和方向,分別進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程的理論和實(shí)操培訓(xùn),支持康復(fù)師在崗持續(xù)學(xué)習(xí)、考核晉升。

04
互聯(lián)網(wǎng)及科技基因

擁有行業(yè)頭部自媒體,自帶流量及行業(yè)影響力,目前微信公眾號(hào)日推閱讀量近3萬(wàn)。


該課程適合哪些人訓(xùn)練

課程對(duì)象

語(yǔ)言發(fā)育障礙,不會(huì)說(shuō)話的小朋友;溝通出現(xiàn)障礙,發(fā)音不清的小朋友;孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-8周歲兒童。

課程對(duì)象 語(yǔ)言康復(fù)課程對(duì)象

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害
影響家庭關(guān)系。如果孩子說(shuō)話慢、說(shuō)話不清晰,父母會(huì)有很大的壓力,父母會(huì)更擔(dān)心,而有語(yǔ)言障礙的孩子往往沒(méi)有正常孩子的家庭關(guān)系和諧。
影響社交生活。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子往往缺乏親和力,不喜歡與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流,覺(jué)得孩子與周?chē)h(huán)境不和諧。
誘發(fā)自閉癥癥狀。孩子開(kāi)口說(shuō)話晚,導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)了2-3歲的語(yǔ)言爆發(fā)期。孩子言語(yǔ)表達(dá)障礙不及時(shí)干預(yù)出現(xiàn)語(yǔ)言退化、社會(huì)交往困難、不合群、喚名不理等自閉癥狀。

一起來(lái)了解大米和小米兒童康復(fù)

簡(jiǎn)介
大米和小米兒童康復(fù)
專(zhuān)業(yè)的孤獨(dú)癥譜系兒童早期康復(fù)服務(wù)平臺(tái)
大米和小米由南方都市報(bào)前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,為中國(guó)心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識(shí)。2016年,在深圳開(kāi)設(shè)家線下中心。同時(shí),攜手中院鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)博士、博士級(jí)行為分析(BCBA-D)袁巧玲率專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索中國(guó)本土化康復(fù)實(shí)踐,于2019年推出更適合中國(guó)自閉癥譜系、言語(yǔ)發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的"RICE康復(fù)體系”。
簡(jiǎn)介 機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 大米和小米兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

課程背景

北京市作為中國(guó)的首都,是一個(gè)匯聚了各種資源和機(jī)會(huì)的多元化城市。隨著人口的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展,對(duì)于語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的需求也越來(lái)越大。在這個(gè)背景下,北京市語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。我們致力于為同學(xué)們提供專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,幫助他們克服言語(yǔ)障礙、提高溝通能力,使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。

課程特色

1.個(gè)性化定制:我們根據(jù)每位學(xué)員的具體情況和需求,為其量身定制課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保針對(duì)性和有效性。

2.綜合訓(xùn)練:我們的課程內(nèi)容涵蓋了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、語(yǔ)音等方面,通過(guò)綜合訓(xùn)練全面提升學(xué)員的語(yǔ)言能力。

3.專(zhuān)業(yè)師資:我們擁有一支高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì),能夠提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和個(gè)性化的教學(xué)。

4.先進(jìn)設(shè)施:我們配備了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)備,通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)手段提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

課程目標(biāo)

1.克服言語(yǔ)障礙:通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練,幫助學(xué)員克服發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面的問(wèn)題,提高其口語(yǔ)交流能力。

2.提高溝通能力:通過(guò)培養(yǎng)學(xué)員的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,使其在不同場(chǎng)景下能夠自如地進(jìn)行溝通,表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

3.促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展:通過(guò)豐富的語(yǔ)言訓(xùn)練和閱讀寫(xiě)作的鍛煉,提升學(xué)員的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,推動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.兒童:幫助兒童早期發(fā)現(xiàn)和克服語(yǔ)言障礙,提高口語(yǔ)和表達(dá)能力,打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

2.青少年:幫助青少年提高語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力,培養(yǎng)綜合語(yǔ)言能力,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.成人:幫助成人克服語(yǔ)音、發(fā)音問(wèn)題,提高聽(tīng)說(shuō)能力,更好地融入社會(huì)和工作環(huán)境。

課程內(nèi)容

1.語(yǔ)音訓(xùn)練:幫助學(xué)員糾正發(fā)音錯(cuò)誤、改善語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速,提升語(yǔ)音表達(dá)準(zhǔn)確性和自然度。

2.口語(yǔ)訓(xùn)練:通過(guò)練習(xí)對(duì)話、演講等形式,提高學(xué)員的口頭表達(dá)能力和交流技巧。

3.閱讀寫(xiě)作:培養(yǎng)學(xué)員的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧,提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練:通過(guò)豐富的聽(tīng)力材料,提高學(xué)員對(duì)不同語(yǔ)言環(huán)境下的聽(tīng)力理解能力。

師資力量

我們的師資力量雄厚,教師團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)背景優(yōu)良的語(yǔ)言康復(fù)講師和語(yǔ)言教育講師組成。他們具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在語(yǔ)言康復(fù)領(lǐng)域具有優(yōu)秀的貢獻(xiàn)。

教學(xué)質(zhì)量

我們高度重視教學(xué)質(zhì)量,確保每位學(xué)員都能得到個(gè)性化的指導(dǎo)和充分的關(guān)注。我們采用小班授課的方式,保證教師與學(xué)員之間的互動(dòng)和有效的學(xué)習(xí)反饋。

服務(wù)水平

我們以學(xué)員為中心,提供全面的服務(wù)。我們?yōu)閷W(xué)員提供學(xué)習(xí)咨詢(xún)、課程輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)進(jìn)展跟蹤等服務(wù),幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)根據(jù)學(xué)員的具體情況和需求而定,一般在3個(gè)月至1年之間。

收費(fèi)范圍

我們提供多種課程套餐,收費(fèi)范圍在20000-35000元之間。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)我們的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,學(xué)員將獲得更加準(zhǔn)確、流利的口語(yǔ)表達(dá)能力,提高溝通能力和語(yǔ)言理解能力,為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢(xún)?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們將竭誠(chéng)為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)、高效的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),幫助他們實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的突破與進(jìn)步。

授課機(jī)構(gòu)

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大米和小米兒童康復(fù)

大米和小米兒童康復(fù)

5.0分
認(rèn)證 3 年

成立:2014年

培訓(xùn)項(xiàng)目:干預(yù)康復(fù)培訓(xùn)、融合支持培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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