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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 素質(zhì)拓展 石家莊素質(zhì)拓展 石家莊兒童語(yǔ)言遲緩從社交訓(xùn)練

石家莊兒童語(yǔ)言遲緩從社交訓(xùn)練

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
97個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
發(fā)育遲緩的兒童
課程目標(biāo):
無語(yǔ)兒童開音,提升語(yǔ)言理解表達(dá)能力,短期內(nèi),無語(yǔ)言可以開音,學(xué)會(huì)說話,進(jìn)行言語(yǔ)矯治。
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227人看過 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-15 09:25:11
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
康語(yǔ)小朋友社交語(yǔ)言障礙訓(xùn)練課程
孩子被語(yǔ)言能力不足所困擾?快來看看社交語(yǔ)言課程吧。該課程將從語(yǔ)言能力素養(yǎng)出發(fā),從發(fā)聲,表達(dá),口才和表現(xiàn)等多個(gè)角度,帶領(lǐng)孩子們綜合提升自身的語(yǔ)言能力!在教學(xué)全程大家能夠跟隨專業(yè)的授課老師,感受到針對(duì)性的輔導(dǎo),來實(shí)現(xiàn)自身語(yǔ)言能力的綜合提升!
你還在擔(dān)心以下問題?

問題

哪些孩子需要語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練?

哪里有專業(yè)的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練康復(fù)中心?

兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用是多少?

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些方法解決?


語(yǔ)言康復(fù)知識(shí)介紹

在進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候,如果是年齡比較小的幼兒,而且還不會(huì)說話,那么家長(zhǎng)就可以教孩子一些的簡(jiǎn)單易懂的手語(yǔ)讓她和身邊的人進(jìn)行溝通。但是需要注意的是,每個(gè)手語(yǔ)動(dòng)作應(yīng)該具有一定意義,例如:教孩子用手語(yǔ)表示:球、餅干、牛奶、喝水、跑步等,切勿只教孩子用手語(yǔ)打招呼,這樣的手勢(shì)語(yǔ)對(duì)語(yǔ)言發(fā)育障礙的孩子來說沒有太大意義。其次,在幫助孩子完成手部動(dòng)作模仿的時(shí)候,家長(zhǎng)可以將名字多說幾次,讓孩子進(jìn)行手勢(shì)表達(dá)的時(shí)候也伴隨著語(yǔ)言的模仿。至于這些手勢(shì)語(yǔ)的教學(xué)視頻,我們可以借助網(wǎng)絡(luò)來提供。在對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的過程中,手語(yǔ)只是他們獲得語(yǔ)言能力的溝通工具,目的是幫助孩子建立起溝通意識(shí),最終掌握語(yǔ)言溝通能力。


石家莊康語(yǔ)社交語(yǔ)言課

社交溝通班
學(xué)前預(yù)備班

解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力;解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問題;解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持);解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒;解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

社會(huì)溝通 課程詳情

授課對(duì)象為3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童;采用1對(duì)3小組授課的模式,以教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析;核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力;幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能

學(xué)前預(yù)備 詳情

如何選語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

看有沒有更好的教學(xué)環(huán)境,對(duì)于這一方面,家長(zhǎng)可以親自前往校區(qū)詳細(xì)的了解,這里有穩(wěn)定的場(chǎng)地,衛(wèi)生安全的環(huán)境,有沒有更好的服務(wù)態(tài)度等等,有沒有充足的康復(fù)空間以及康復(fù)場(chǎng)景等,這些都有助于小朋友在這里更好的提高。建議家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候,也可以了解一下的辦學(xué)年份等,之前的小朋友在這學(xué)習(xí)之后的干預(yù)效果等,這些都對(duì)小朋友的成長(zhǎng)之后的發(fā)展有著重要的作用,能夠讓小朋友接受更加科學(xué)有效的干預(yù),對(duì)小朋友的成長(zhǎng)以及未來的發(fā)展等都有著重要的作用。


教學(xué)優(yōu)勢(shì)就是加分點(diǎn)

01
從醫(yī)學(xué)本源出發(fā)

經(jīng)過醫(yī)學(xué)的不斷探索,已經(jīng)得出早期發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和治療對(duì)孤獨(dú)癥的康復(fù)是非常有效的,并且非常多案例是通過康復(fù)干預(yù)之后,達(dá)到比較理想的效果。所以,針對(duì)于孤獨(dú)癥來說,比起藥物治療,康復(fù)訓(xùn)練是非常關(guān)鍵的。

02
四維場(chǎng)景康復(fù)

采用融合式教育,支持系統(tǒng)不能單純?cè)趯W(xué)校,還需要社會(huì)的支持,比如特殊孩子的入校社工。在這個(gè)過程中,有效地把家庭、學(xué)校、社區(qū)融為一體,比如街道的社工能和學(xué)校、家庭有交集,這樣的融合才是比較好的。

03
運(yùn)用數(shù)字技術(shù)循跡

康復(fù)數(shù)字化是把康復(fù)流程做數(shù)據(jù)記錄,隨著新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,包括現(xiàn)有數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)的采集、加工、處理、傳播等技術(shù)已成為一個(gè)很大的鏈條,特別是在特殊兒童的診療過程中,數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用是必不可少的。

04
多方共同協(xié)力

康復(fù)行業(yè)的未來是非常好的,只要各界專業(yè)工作者與慈善工作者聯(lián)合起來,凝聚廣泛共識(shí),調(diào)動(dòng)醫(yī)療資源、社會(huì)資源以及公益的力量,以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)康復(fù)和生活利益需求為出發(fā)點(diǎn),這樣才能切實(shí)的給到孩子幫助。


康語(yǔ)老師介紹

專業(yè)老師,經(jīng)驗(yàn)教學(xué)
占徐燕
語(yǔ)言表達(dá)能力老師 占徐燕
[個(gè)人背景]

康復(fù)架構(gòu)師

本科學(xué)士學(xué)位

福建師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)

[老師簡(jiǎn)介]

擁有孤獨(dú)癥從業(yè)資格證、PEP評(píng)估員證書、心理咨詢師證書、小學(xué)教師資格證等。


課程特色

1.個(gè)性化課程設(shè)計(jì):針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況進(jìn)行量身定制,制定出適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.生動(dòng)有趣的教學(xué)方式:通過游戲和互動(dòng)進(jìn)行教學(xué),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.專業(yè)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì):老師均來自于專業(yè)背景,具有多年的社交訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。

課程目標(biāo)

1.提高兒童語(yǔ)言表達(dá)能力;

2.增強(qiáng)兒童社交交往能力;

3.促進(jìn)兒童自我認(rèn)知和自我管理能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.有言語(yǔ)障礙或者社交交往能力較差的兒童;

2.家長(zhǎng)希望孩子提高口才表達(dá)能力的兒童。

課程內(nèi)容

1.口語(yǔ)發(fā)音訓(xùn)練;

2.語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練;

3.社交交往訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

每次課程為45分鐘,一周三次。建議學(xué)習(xí)時(shí)間為3~6個(gè)月左右。

收費(fèi)范圍

收費(fèi)范圍約為每次課程100~200元不等。因地區(qū)和學(xué)生情況的不同,具體收費(fèi)細(xì)節(jié)需咨詢課程負(fù)責(zé)人或線上客服。

學(xué)習(xí)收獲

1.提高了兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓他們更加自信的表達(dá)自己的想法;

2.增強(qiáng)兒童的社交交往能力,讓他們更加融入集體,快樂成長(zhǎng);

3.提高了兒童自我認(rèn)知和自我管理能力,讓他們更好的掌握自己的情緒和行為。

結(jié)語(yǔ)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們相信,通過學(xué)習(xí)這門課程,孩子們一定可以獲得更大的提升。

授課機(jī)構(gòu)

進(jìn)主頁(yè)
康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.0分
認(rèn)證 4 年

成立:2010年

培訓(xùn)項(xiàng)目:2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知

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