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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)人際交流的重要手段，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力很重要，是一個(gè)人思想的外在表現(xiàn)。兒童期是發(fā)展口語(yǔ)的最佳期，抓緊這個(gè)時(shí)期逐步形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，是發(fā)展智力，發(fā)展口頭、書面表達(dá)能力、理解知識(shí)能力的前提，將受益終生。

你的孩子存在這些問題嗎？

1 不敢說話，說話聲音小，吐字不清晰
2 孩子注意力不集中，說話怯場(chǎng)，缺乏自信
3 孩子平翹舌不會(huì)分，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)音難改
4 閱讀速度明顯慢于同齡兒童，且常常出現(xiàn)錯(cuò)誤

成都麥田青苗語(yǔ)言訓(xùn)練課程

言語(yǔ)口肌課程	課程簡(jiǎn)介	運(yùn)用美國(guó)“Talktools”SRJ口肌訓(xùn)練方法針對(duì)孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發(fā)音不清、口吃等情況開展訓(xùn)練，促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展，改善發(fā)音能力。
	課程功能	促進(jìn)口部肌肉發(fā)展，奠定良好的發(fā)音基礎(chǔ)，提升兒童發(fā)音訓(xùn)練。
	課程內(nèi)容	初級(jí)課程：感知覺訓(xùn)練；喂吃訓(xùn)練。中級(jí)課程：下顎訓(xùn)練；氣息訓(xùn)練；唇部訓(xùn)練。高級(jí)課程：舌靈活性訓(xùn)練；口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練。
發(fā)音技巧課程	課程簡(jiǎn)介	運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式，完善言語(yǔ)失用孩童發(fā)音技巧，提升表達(dá)流暢度。
	課程功能	改善口部肌肉能力；提高準(zhǔn)確發(fā)音能力；改善言語(yǔ)表達(dá)流暢度。
	課程內(nèi)容	初級(jí)課程：雙唇音；唇齒音；單韻母。中級(jí)課程：舌尖中音；舌根音；舌面音；復(fù)韻母。高級(jí)課程：舌尖前音；舌尖后音；前鼻音韻母；后鼻音韻母。
基礎(chǔ)認(rèn)知課程	課程簡(jiǎn)介	針對(duì)認(rèn)知基礎(chǔ)差，語(yǔ)言理解能力弱的兒童，擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇，提高指令服從性及語(yǔ)言理解與感知能力。
	課程功能	提升語(yǔ)感；提高指令服從性；加強(qiáng)認(rèn)知理解能力。
	課程內(nèi)容	初級(jí)課程：視覺反應(yīng)訓(xùn)練、聽覺反應(yīng)訓(xùn)練、大動(dòng)作模仿、身勢(shì)語(yǔ)、輪流游戲；日常簡(jiǎn)單名詞、動(dòng)詞、形容詞；日常簡(jiǎn)單指令；相同配對(duì)。中級(jí)課程：顏色、數(shù)字；相關(guān)配對(duì)、象征游戲、分類；兩步指令、陌生名詞、副詞、量詞、代名詞、簡(jiǎn)單詞組、短句。高級(jí)課程：角色扮演、規(guī)則性桌面游戲、形狀、方位、反義詞；復(fù)雜指令；關(guān)聯(lián)詞。
邏輯理解與表達(dá)課程	課程簡(jiǎn)介	針對(duì)邏輯思維混亂，事件推理困難，完整事件描述障礙的兒童，通過故事教學(xué)法培養(yǎng)孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
	課程功能	培養(yǎng)敘事技巧；豐富生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)生活自理技巧；培養(yǎng)組織事件的能力。
	課程內(nèi)容	初級(jí)課程：肯定與否定表達(dá)；選擇問句的理解與表達(dá)；打招呼與提要求。中級(jí)課程：?jiǎn)柧淅斫猓ㄊ鞘裁?、誰、干什么、在哪里、什么時(shí)候等）；理解步驟和復(fù)句；三元素表達(dá)訓(xùn)練（邏輯排序）；社交禮儀與德育教育。高級(jí)課程：?jiǎn)柧淅斫猓槭裁础⒃趺崔k，學(xué)習(xí)比喻句）；發(fā)散性思維訓(xùn)練；學(xué)習(xí)命名和定義；看圖說話；社交禮儀與德育教育。

孩子語(yǔ)言能力差怎么辦

不說“你錯(cuò)了”，而是通過問句進(jìn)行提示。孩子學(xué)語(yǔ)言，神奇的地方在于，你不用一個(gè)語(yǔ)法一個(gè)語(yǔ)法地教，他們也能在極短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)會(huì)“主謂賓定狀補(bǔ)”。譬如當(dāng)孩子說“小狗”、“小狗吃”，父母在邊上可以說：小狗吃掉了你的飯，對(duì)嗎?句子經(jīng)過大人的擴(kuò)充后語(yǔ)意明確，也更合乎語(yǔ)法，句子的變化會(huì)引起孩子的注意。被孩子的注意力照亮的地方，就會(huì)是孩子有收獲的地方。不去直接粗暴地糾正，而是溫和地補(bǔ)充、提示，對(duì)孩子來說是種暗示：嗯，對(duì)了，你的表達(dá)方式正確，我聽懂了，下次繼續(xù)加油~這樣，孩子的語(yǔ)言發(fā)展就會(huì)得到有效促進(jìn)。

為什么選擇麥田青苗

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1
導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：成都麥田青苗以“兒童為中心”為核心教育康復(fù)主張，組建了一支擁有近百人、經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童康復(fù)教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療背景幫助兒童身心全面康復(fù)。
2
訓(xùn)練體系：全腦激活訓(xùn)練體系，多方位激活大腦的潛能，同時(shí)開發(fā)左腦和右腦，孩子不僅當(dāng)前情況得到改善，還可以提升視覺、聽覺、思維、體覺、精神等。

專注兒童綜合能力提升訓(xùn)練.......

如何提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

用規(guī)范的普通話，不用方言、兒語(yǔ)。普通話直接與入學(xué)后的課文閱讀、語(yǔ)文學(xué)習(xí)相銜接，而方言則作用不大。所以在“呀呀”學(xué)語(yǔ)階段，我就讓孩子接觸規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。力求口齒清晰、用詞準(zhǔn)確，富于表現(xiàn)力。并且從不用兒語(yǔ)，諸如“果果”、“燈燈”之類。一開始就為孩子提供第一手規(guī)范的語(yǔ)言“樣本”。
鼓勵(lì)用語(yǔ)言描述，提高口頭表達(dá)水平。鼓勵(lì)孩子自己講故事、編故事。與他做故事接龍、續(xù)尾游戲。讓他多開口，想什么說什么，學(xué)會(huì)把內(nèi)心感受、看法表達(dá)出來。帶他到戶外游玩，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，把看到的、聽到的用語(yǔ)言描述出來。比如，孩子喜歡看噴泉，我就有意識(shí)地引導(dǎo)他通過“聽”、“看”、“觸”，認(rèn)真觀察識(shí)噴泉的形狀、顏色、大小，噴射的方向、速度、水溫及周圍的景色，讓他有條理地描述出來。這種口頭作文訓(xùn)練，能養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，為將來向書面作文過渡打下牢固的基礎(chǔ)。

一起來了解麥田青苗

麥田青苗

關(guān)于我們

成都麥田青苗憑借特有的國(guó)際化兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)背景，是一家致力于彌補(bǔ)兒童能力發(fā)展不足，提升兒童優(yōu)勢(shì)能力的兒童教育康復(fù)專業(yè)機(jī)構(gòu)。自主研發(fā)全腦激活康復(fù)教育系列課程，并輔以家庭教育咨詢、心理素質(zhì)輔導(dǎo)，針對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育、學(xué)習(xí)力、專注力、記憶力、思維靈活度等進(jìn)行全面綜合提升。

企業(yè)文化

企業(yè)愿景：傳播兒童教育康復(fù)思想，研究?jī)和逃祻?fù)方法，提供兒童教育康復(fù)服務(wù)。企業(yè)理念：培養(yǎng)孩子正向心理，教授父母正向教養(yǎng)，強(qiáng)化孩子正向教育。企業(yè)使命：彌補(bǔ)兒童能力發(fā)展不足、調(diào)動(dòng)兒童潛能、提升兒童自我能力，幫助兒童獲得平等的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

課程特色

1.多樣性：訓(xùn)練課程內(nèi)容覆蓋語(yǔ)言表達(dá)的各個(gè)方面，包括口語(yǔ)、寫作、表演等。

2.互動(dòng)性：在課堂上，老師不僅只是講授知識(shí)，更注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境中更好地表達(dá)自己。

3.實(shí)用性：課程內(nèi)容緊密貼合孩子們的實(shí)際需求，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)各種生活場(chǎng)景。

課程目標(biāo)

1.提高孩子的口頭表達(dá)能力，讓其能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的意思。

2.提高孩子的文筆水平，讓其能夠有效地書寫文章，表達(dá)自己的思想。

3.培養(yǎng)孩子的表演能力，讓其變得更自信、更有氣質(zhì)。

學(xué)習(xí)對(duì)象

主要是在校小學(xué)生，以及有語(yǔ)言表達(dá)能力問題的中小學(xué)生。

課程內(nèi)容

1.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練：包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面。