• 1 不敢說話，說話聲音小，吐字不清晰
• 2 孩子注意力不集中，說話怯場，缺乏自信
• 3 孩子平翹舌不會分，普通話不標準，鄉(xiāng)音難改
• 4 閱讀速度明顯慢于同齡兒童，且常常出現(xiàn)錯誤

為孩子創(chuàng)設和同伴交流的機會。讓孩子多與同伴交流也能提高口語能力，因為孩子們年齡相仿，認知水平相近，他們總是有許多的共同話題，這樣不僅能減少孩子的恐懼心理，也能在相互交往、相互模仿中提升語言能力。家長盡量為孩子創(chuàng)設一個寬松的、自由交談的語言交往環(huán)境，不要打斷他們的談話，如果孩子之間沒有過大的沖突，盡量不要干涉他們的交流，尊重孩子之間的交往模式。
培養(yǎng)孩子良好的語言習慣。從小讓孩子學會使用禮貌語言，具有良好的語言習慣。對待長輩應主動、熱情地打招呼。如：見到年老的叫“爺爺”、“奶奶”，見到年輕的叫“叔叔”、“阿姨”等等；分別時應說“再見”。讓孩子知道在別人談話時，不應打斷、插嘴；別人和自己講話時，要專心的聽，不離開，不嫌煩。講話的聲音不要太大，但要讓大家都能聽見；語速要適中；語言要準確，吐字要清楚；說話時要看著對方的眼睛，不要東張西望，漫不經(jīng)心，不罵人。

1. 學習語言以鼓勵為主。孩子開始學會某個詞，嘗試著整理成一句話時，可能發(fā)音不會很準確，或表達的意思顛三倒四。這時，不要指責孩子，你只需要替他說一遍正確的就可以了，千萬不要讓孩子一遍一遍跟在你后面念，那樣就會降低孩子學說話的興趣。對于他的每一次嘗試，不論正確與否，都要給予鼓勵。
2. 把孩子說出的單詞擴充成單句。你是孩子好的語言老師，他喜歡模仿你說話，所以，你應該盡量給孩子說話的范本。孩子現(xiàn)在還不是很會說話，但他早早地把語言信息儲存在小腦袋里了。比如，早晨，媽媽拿來牛奶，孩子興奮地說：“牛奶!”媽媽可以接著說：“對，這是鮮牛奶!寶寶喝鮮牛奶!”。