專注源于興趣，但一些爸爸媽媽常常不考慮孩子的興趣。這就回到了前面說(shuō)過(guò)的，孩子在一些事情上很專注，但在另外一些事情上不夠?qū)Ｗ⒌膯?wèn)題。孩子能專注做的事，一定是他非常感興趣的事，比如看動(dòng)畫(huà)片、玩游戲，不能專注做的事，一定是他不感興趣的事，比如上課聽(tīng)講不專注，可能是他對(duì)那門(mén)課程興趣不足，不能專注地練琴，是因?yàn)樗麑?duì)彈鋼琴興趣不足。我們不能把興趣不足造成的不專注現(xiàn)象，簡(jiǎn)單地歸結(jié)為孩子不專注，而要從如何提升他做某事的興趣，或者如何讓他更多做有興趣的事上來(lái)想解決辦法。

• 見(jiàn)效快、收益高
  我們只要花一半時(shí)間，就可以高出普通補(bǔ)習(xí)班一倍的效率，在育兒前期低成本解決后期教育投資高的問(wèn)題。
• 科學(xué)的成長(zhǎng)評(píng)估體系
  CAS認(rèn)知力分析報(bào)告、FAD家庭教育模式量表、EA家長(zhǎng)成績(jī)單、精準(zhǔn)幫您發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予問(wèn)題解決方案。
• 根源上解決問(wèn)題
  通過(guò)集中的認(rèn)知力訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化孩子薄弱的認(rèn)知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的表面，而我們根治的是基本。
• 強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)
  師資力量強(qiáng)大，有30多位知名專家，100多位認(rèn)知力老師，200多位家庭教育咨詢師，500多位教育顧問(wèn)。

1、給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)目臻g。孩子在自己的房間學(xué)習(xí)或者玩的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去打擾他（她），做事情的時(shí)候也盡量不要總干涉孩子的思路，放手讓孩子自己去琢磨或探索，家長(zhǎng)的干預(yù)會(huì)把孩子的思路打斷也容易讓孩子產(chǎn)生依賴的心理。所以，家長(zhǎng)可以在一旁觀察，讓孩子獨(dú)立的完成某件事，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，獨(dú)立的思考，也會(huì)幫助孩子提高專注力。
2、不要替孩子貼標(biāo)簽。即便你家孩子的專注力不強(qiáng)，比如大家都坐定位置準(zhǔn)備用餐了，他才姍姍來(lái)遲，那也不要對(duì)孩子說(shuō)出負(fù)面的話語(yǔ)來(lái)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這就等于貼了一張負(fù)面標(biāo)簽在自己身上，那樣只會(huì)讓孩子否定自我，而且也會(huì)造成孩子對(duì)家長(zhǎng)的反感，不利于親子關(guān)系的發(fā)展。